西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課頑皮的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)

　　西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《頑皮的陽(yáng)光》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解課文的內(nèi)容，聯(lián)系自己平時(shí)的觀察，感受陽(yáng)光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《頑皮的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《頑皮的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念

　　本設(shè)計(jì)立足“以讀為本”的教學(xué)思想，通過(guò)抽讀、分段指名讀、分組賽讀、戴頭飾演讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑、讀中識(shí)字、讀中體會(huì)，結(jié)合想一想、說(shuō)一說(shuō)、議一議、演一演、畫(huà)一畫(huà)等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受陽(yáng)光的頑皮，激發(fā)識(shí)字興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　2 正確、流利地朗讀課文，感受陽(yáng)光的頑皮，大自然的美好。

　　3 聯(lián)系生活，大膽想象，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光還會(huì)去哪里。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：1 《七色光》歌曲。

　　2 準(zhǔn)備陽(yáng)光照在不同地方的景色圖片。

　　學(xué)生：觀察不同時(shí)間、不同地點(diǎn)陽(yáng)光下的景色，把自己喜愛(ài)的景色畫(huà)下來(lái)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、填空揭題，引入新課

　　1 板書(shū)：頑皮的( )。你知道頑皮的意思嗎?我們可以填進(jìn)哪些詞語(yǔ)呢?板書(shū)：陽(yáng)光?？吹竭@個(gè)課題，你想問(wèn)什么問(wèn)題?

　　2 教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀字詞，了解大意

　　1 教師朗讀或請(qǐng)班里朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)朗讀課文，想一想：陽(yáng)光都去了哪些地方?

　　2 學(xué)生練習(xí)讀課文，勾出生字詞，將生字反復(fù)讀熟。

　　3 自讀匯報(bào)。

　　(1)自讀、開(kāi)火車讀生字。提醒讀音：聲母易錯(cuò)的字有“窗”、“著”、“誰(shuí)”、“睡”;韻母易錯(cuò)的字有“進(jìn)” (認(rèn)識(shí)生字詞還可采用闖關(guān)、當(dāng)小老師等形式)。

　　(2)本文一共有幾段?指名分段讀課文，集體評(píng)議正音。

　　(3)課文中，陽(yáng)光都去了哪些地方?板書(shū)：“窗臺(tái)”、“花園”、“小河”。

　　三、感悟內(nèi)容，朗讀課文

　　1 指讀第一段，你讀懂了什么?

　　2 自讀自悟課文2~4段。

　　想一想，說(shuō)一說(shuō)，議一議：你從哪些詞句中感受到陽(yáng)光的頑皮?

　　演一演：陽(yáng)光在窗臺(tái)上、花園中、小河里頑皮的樣子。

　　讀一讀：選擇自己喜歡的句子有感情地讀一讀，看誰(shuí)的朗讀能讓大家感受到陽(yáng)光的頑皮?指讀評(píng)議，齊讀(還可 采用戴頭飾表演讀、全班分組賽讀等形式)。

　　3 辨析語(yǔ)言。

　　(1)他爬上樹(shù)梢，跳上窗臺(tái)。

　　(2)他又溜進(jìn)花園。

　　(3)他還鉆進(jìn)小河里。

　　把帶點(diǎn)的詞換成“照進(jìn)”好不好?為什么?

　　4 有感情地朗讀全文。

　　四、語(yǔ)言拓展

　　1 讓我們跟著陽(yáng)光一起去旅行吧。課件展示陽(yáng)光圖片(或出示掛圖，陽(yáng)光照耀下的不同景色)，背景音樂(lè)《七色光》。

　　2 結(jié)合你看到的和你的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光還會(huì)去哪里，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文練習(xí)說(shuō)話。

　　五、識(shí)記生字，練習(xí)寫(xiě)字

　　1 認(rèn)讀去拼音后的生字。

　　2 你是用哪些方法記住這些字的?(放手讓學(xué)生說(shuō)，重點(diǎn)指導(dǎo)：窗、睡)用開(kāi)火車、猜一猜等方法鞏固生字。認(rèn)讀課后第二題中的生詞。

　　3 寫(xiě)字。

　　老師邊范寫(xiě)邊講述要領(lǐng)。

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“進(jìn)”和“跳”。帶走之的字，要先寫(xiě)中間部分，再寫(xiě)走之。寫(xiě)中間部分時(shí)，要寫(xiě)得窄一點(diǎn)，寫(xiě)在格子中間靠右的地方;寫(xiě)走之時(shí)，“橫折折撇”要從橫中線起筆，寫(xiě)得直而短，最后一捺要寫(xiě)得平平的，托起中間部分。寫(xiě)“跳”先寫(xiě)“”，強(qiáng)調(diào)“”是由“足”變形而來(lái)，最后一畫(huà)是“提”。

　　(2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“進(jìn)”和“跳”，老師巡視指導(dǎo)。

　　(3)學(xué)生讀帖，描紅、摹寫(xiě)其他字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)觀察左右結(jié)構(gòu)的字哪邊窄，哪邊寬。描紅、臨寫(xiě)。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)

　　了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。

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