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      人教版一年級下冊語文第十課松鼠和松果教學建議(2)

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      人教版一年級下冊語文第十課松鼠和松果教學建議

        人教版一年級下冊語文第十課《松鼠和松果》教學設(shè)計

        【教學目標】

        1、認識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個童話。

        3、愿意參加植樹活動或樹木領(lǐng)養(yǎng)活動。

        【教具準備】

        課件、圖片、卡片等。

        【課時安排】

        本文分兩課時,本設(shè)計為第一課時。

        【設(shè)計思路】

        根據(jù)低年級學生的學習特點,把重點放在識字和朗讀上,識字目標明確、方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進行。在教學中通過多種形式反復(fù)朗讀,讓學生在讀中理解課文,體驗情感,感悟課文所蘊含的道理。讓學生主動探究地學習,在學習中增強合作意識,并培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力。培養(yǎng)學生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識。

        【教學過程】

        一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

        1、老師知道小朋友最喜歡猜謎語了,你能猜出這則謎語嗎?

        (出示謎面,為小松鼠的謎語,讓學生猜。)

        2、出示多媒體課件,激發(fā)學生興趣。

        二、初讀課文,識記生字

        1、聽課文錄音朗讀:

        邊聽邊看畫面。

        2、出示課題并齊讀。

        3、生自由試讀課文:

        借助拼音讀準字音,難讀的句子多讀幾遍。

        4、認讀生字:

        用喜歡的方法識記生字。

        5、做“摘松果”的游戲,在游戲中鞏固識字。

        三、再讀課文,讀中感悟

        1、出示與課文第一段相關(guān)的畫面,問:

        小松鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?

       ?、胖该x這一段:

        讀出松鼠的高興勁兒。

       ?、浦攸c指導(dǎo)讀:

        每個松果都那么香,那么可口。

       ?、侵该x這一句。

       ?、热帻R讀第一段:

        感受松鼠的快樂。

        2、學習課文二、三段:

       ?、潘墒笠恢边@么快樂嗎?它擔心什么呢?

        請你讀讀課文告訴我。

       ?、仆ㄟ^課件演示讓學生明白“如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了”。

        ⑶讀第三段:

        讀出松鼠著急、擔心的語氣。

       ?、戎该x、表演讀、齊讀,反復(fù)練讀這段。

        3、學習四、五、六段:

       ?、潘墒笙氤鲛k法來了嗎?

        (指名回答)

        ⑵松鼠的美好愿望實現(xiàn)了嗎?

        自由讀第五自然段。

       ?、抢蠋熗ο矚g這一段,誰愿意教我讀?

       ?、壬蹲x,師學讀。

        ⑸用動作演示五、六自然段:

        在實踐中感悟文本,理解“挺拔、茂密”等詞的意思。

        四、美讀課文,復(fù)述故事

        1、學生用自己喜歡的朗讀方式讀課文。

        2、小組合作完成練習,理清課文順序。

        3、學生按:

        吃松果──想松樹──埋松果──長松樹的順序復(fù)述課文,教師指導(dǎo)。

        五、展開想象,拓展延伸

        1、出示多媒體課件:

        以美麗的畫面激發(fā)學生想象。

        2、你想對小松鼠、小小松鼠說點什么呢?

        六、課后練習

        以后,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠它們住的地方會是什么樣子的呢?請你展開想象,說一說、畫一畫、寫一寫……

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