一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷分析
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷分析
學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是深味人間真情,在語(yǔ)文的樂(lè)章上譜寫(xiě)愛(ài)與美的贊歌。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的期末試卷分析,希望對(duì)大家有所幫助!
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末試卷分析
一、 試卷評(píng)價(jià)
本次試卷能依綱據(jù)本,題型靈活多樣,與平時(shí)做過(guò)的練習(xí)差不多,其中連線題占33%,考核內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主,要求學(xué)生基本功十分扎實(shí),同時(shí)滲透學(xué)生對(duì)文本的理解以及課外識(shí)字情況,是一份好試卷。
二、 試卷題型分析
第一道題,我會(huì)連下去寫(xiě),由于平時(shí)我們常常說(shuō)按順序?qū)?,比較少說(shuō)連下去寫(xiě),所以有些學(xué)生看不懂題意。認(rèn)為只將四線格中的“m、g”各寫(xiě)幾遍。
第二道連線題,考得比較全面,有考拼音與識(shí)字、有反義問(wèn)、有量詞。最后一小題有的同學(xué)忘了將腳印與名稱(chēng)相連。
第三題,對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō),“第、共”二個(gè)字不認(rèn)識(shí),所以完成起來(lái)有一定困難。
第四題,考察學(xué)生看拼音寫(xiě)字,學(xué)生完成得很好。
第五題,我會(huì)組詞“可、河”由于是二類(lèi)字,很多學(xué)生會(huì)說(shuō)但不會(huì)寫(xiě),所以錯(cuò)得比較多。
第六題,將表示動(dòng)作的詞涂上顏色,“讀書(shū)、吃飯”二個(gè)詞很多同學(xué)不知道是動(dòng)詞,這道題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。
第七題,學(xué)生完成得比較好。
第八題,照樣子寫(xiě)一寫(xiě),出題時(shí)用“田”字格出現(xiàn),特別是第二步,很多學(xué)生不明白是什么意思,若干脆用線的形式讓學(xué)生填,孩子們更能理解。
第九題,我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容邊線,由于學(xué)生識(shí)字不過(guò)關(guān),語(yǔ)感不強(qiáng),所以錯(cuò)得比較多。
第十題,我會(huì)看圖寫(xiě)話,孩子們格式及標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范有待加強(qiáng)。
三、 存在的問(wèn)題及思考
由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子,僅寄午生就占一半多,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很多家長(zhǎng)文化程度低,根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí),更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年,早期智力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā),起點(diǎn)比較低,所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難,從考查中反映出以下幾個(gè)方面:
1、審題能力有待提高。
2、識(shí)字不過(guò)關(guān),字意不理解。
3、寫(xiě)字習(xí)慣有加強(qiáng)。
4、學(xué)生的語(yǔ)感有待培養(yǎng)。
四、教學(xué)反思
今后教學(xué)中,應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫,提高課堂教學(xué)效率,重視基礎(chǔ)。對(duì)識(shí)字這一難點(diǎn)在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué),充分利用班級(jí)中的優(yōu)等生的幫帶作用,對(duì)不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別,培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力,學(xué)會(huì)變通,舉一反三??荚囀菍?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)方式,但不能做為評(píng)定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文,更要會(huì)用語(yǔ)文,生活中處處有語(yǔ)文,將語(yǔ)文課堂延伸到課外。
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