六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文唯一的聽(tīng)眾練習(xí)題
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文唯一的聽(tīng)眾練習(xí)題
做好試卷復(fù)習(xí)題，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)途徑。對(duì)于這樣的一種學(xué)習(xí)方法，你想要嘗試一下嗎?讓我們來(lái)做一做小編為您準(zhǔn)備的這套試卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文唯一的聽(tīng)眾練習(xí)題以供大家學(xué)習(xí)參考。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文唯一的聽(tīng)眾練習(xí)題
溫故知新
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)
yōu ( )久 ( )靜 ( )愁 ( )美
yí ( )式 ( )留 懷( ) 轉(zhuǎn)( )
qiàn ( )款 道( ) 鑲( ) 拉( )
2、 文章寫“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。
B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。
C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。
D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。
3、“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。”請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”有哪些變化?是什么讓“我”發(fā)生了變化?
含英咀華
欣賞是一種善良
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。
屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量!’”
作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫•托爾斯泰。
社會(huì)生活中，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、“信”在字典里的解釋有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。
姑母寫信( ) 信筆涂鴉( ) 找到了自信( )
2、解釋下面詞語(yǔ)的意思。
(1)鐘愛(ài)有加：
(2)大名鼎鼎：
3、文中提到的兩位作家，他們分別是 和 。
4、概括地寫出文中的小故事。
5、用“ ”畫出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。
6、你從短文中體會(huì)到什么?
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