不論是哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的方法。在小編看來(lái)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合測(cè)試題

　　一. 語(yǔ)言積累與應(yīng)用﹙29分﹚

　　1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.稟告(bǐng ) 姊妹(zǐ ) 論 語(yǔ)(lún ) 玷污(diàn )

　　B.雛形(chú) 嬉戲( xī ) 墮落(duò ) 泯滅( mín )

　　C.報(bào)酬( chóu ) 鬢角(bìn ) 蹂躪( lìn ) 風(fēng)韻( yùn )

　　D.懊惱( ào ) 洗濯(zhuó) 詛咒(zhòu ) 點(diǎn)綴( zhuì )

　　2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分 )

　　A.月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻,反倒險(xiǎn)象疊生,勾起了無(wú)窮的得失之患。

　　B.有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象?

　　C.整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。

　　D.庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。

　　3.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)

　?、偬炜盏氖拐?mdash;—鳥(niǎo)，也會(huì)教給那些留心 它們的人許多本領(lǐng)。

　?、谖乙恢?于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新

　?、蹮o(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有 的水分。

　　A.觀察 沉迷 充足

　　B.觀看 沉醉 充沛

　　C.觀察 沉醉 充足

　　D.觀察 沉迷 充沛

　　4.對(duì)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即。(只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近)

　　B.我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。(加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。)

　　C.可是，等到它們漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛(ài)它們又甚于那些老鳥(niǎo)。(連非常細(xì)小的地方都看得很清楚。)

　　D.從前的閑適心情一掃而光了。(清閑安逸。)

　　5.下列各項(xiàng)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。(頂真)

　　B. 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。(擬人)

　　C.第一次去露營(yíng)，第一次動(dòng)手做飯，第一次坐火車(chē)，第一次坐飛機(jī)……(反復(fù))

　　D.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?”(反問(wèn))

　　6.下列句子朗讀中，停頓處理不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.有朋/自遠(yuǎn) 方來(lái)，不亦/樂(lè)乎?

　　B.思而/不學(xué)則殆。

　　C.擇其善者/而從之。

　　D.人不知/而不慍。

　　7.文學(xué)常識(shí)填空(4分)

　　《論語(yǔ)》是記錄 的言行的書(shū)，共 篇。他名 字 ， 時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的 家、 家、 家， 學(xué) 派的創(chuàng)始人。 四書(shū)，指《論語(yǔ)》、 。

　　8.許多廣告詞借用了成語(yǔ)、俗語(yǔ)，取其諧音換新意，朗朗上口，但卻給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其 還原，寫(xiě)在后面的括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　例：空調(diào)機(jī)——完美無(wú)夏(瑕)

　　A.淋浴器——隨心所浴( )

　　B.咳嗽藥——咳不容緩( )

　　C.洗衣機(jī)——愛(ài)不濕手( )

　　D.蚊香———默默無(wú)蚊( )

　　9.仿照下列句子，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。(3分)

　　生命因追求而美麗。生命中如果沒(méi)有了追求，就好象天空沒(méi)有了太陽(yáng)，就好象大地上沒(méi)有了群峰，就好象 ，就好象 。

　　二. 閱讀(41分)

　　﹙一﹚ 閱讀下面《論語(yǔ)》無(wú)則，回答后面的問(wèn)題。(14分)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;

　　1. 給下列加點(diǎn)字注音(3分)

　　三省吾身( ) 傳不習(xí)乎( ) 人不知而不慍( )

　　2. 解釋下列詞語(yǔ)(2分)

　　謀： 信： 罔： 知： 誨：

　　3. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　?、?傳不習(xí)乎?

　　② 擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　4.指出下列句子中的“而”表轉(zhuǎn)折用法的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B。溫故而知新

　　C.擇其善者而從之 D。人不知而不慍

　　5.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)此的感受。(4分)

　　(二 )閱讀下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。(13分)

　　讓生命化蛹為蝶

　　一個(gè)小孩，相貌丑陋，說(shuō)話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角jī形，講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。

　　為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō)：“不要練了，媽媽一輩 子陪著你。”懂事的他替媽媽擦干眼淚，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)，每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來(lái)，他能流利地講話了。因?yàn)樗那趭^和善良，他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還獲得了良好的人緣。

　　1993年10月，他參加全國(guó)大選。他的對(duì)手居心叵測(cè)地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷，然后寫(xiě)上這樣的廣告詞：“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你們的嗎?”但是，這種極不道德的帶有人格wǔ辱的攻擊遭致了大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷被人們知 道后，贏得了選民極大的同情和尊敬。他說(shuō)的“我要帶領(lǐng)全國(guó)人民成為一只美麗的蝴蝶”的競(jìng)選口號(hào)，使他以高票當(dāng)選為，并在1997年再次獲勝，連任，人們親切的稱(chēng)他是“蝴蝶”。他就是加拿大第一位連任兩界的讓•克雷蒂安。

　　是的，有些東西我們無(wú)法改變，比如低微的出身、丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些都是我們生命中的“繭”。但有些東西人人都可以選擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們沖破命運(yùn)之繭，化蛹為蝶的生命之劍。

　　6.將拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音填在下面的橫線上。(2分)

　　丑陋 jī形 矯正 wǔ辱

　　7.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述克雷蒂安的經(jīng)歷。(3分)

　　8.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“繭”、“蝶”寓意的理解。(4分)

　　9.“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的”飽含哲理，你能舉一個(gè)例子談?wù)勀愕目捶▎?(4分)