九年級上冊語文《飛紅滴翠黃山記》練習試卷
九年級上冊語文《飛紅滴翠黃山記》練習試卷
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蘇教版九年級上冊語文《飛紅滴翠黃山記》練習試卷
其他
下列各組加點字的注音均有一個是錯誤的，請劃出并在后面括號里訂正。
A.地殼(qiào) 澎湃(bài) 挺拔(tǐng) 崛起(jué) ( )
B.稠密(chóu) 虬(qiú)枝 翹首(qiào) 旭日(xù) ( )
C.瑰寶(guǐ) 溝壑(hè) 犀牛(xī) 巍峨(é) ( )
D.千仞(rèn) 云霄(xiāo) 妖嬈(ráo) 溫馨(xīng) ( )
給下列短語補充完整
萬丈深 含 欲放 懸崖 壁 千 百態(tài) 浮想聯(lián) 高 入云
劃出下面句子中用錯的字詞，并在后面橫線上改正。
?、傺?ldquo;百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。
?、诠馐锹犓鼈兊拿?，就足以使你產(chǎn)生一種熬游天宮的幻覺了。
?、廴欢S山的這一切，只有在華光照耀的時候，才顯得格外驕嬈。
選擇題
下列各句是分別從哪方面來描寫的?選出正確的一項( )
?、偎?天都峰)以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。
?、邳S山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。
?、酃饷髦鹱吡撕诎?，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。
?、軣o論何種姿態(tài)，都顯示出頑強的萬古長青的生命力，不怕長年的風吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。
A.神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感 B.觀感 形態(tài) 色彩 神態(tài)
C.形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩 D.色彩 神態(tài) 形態(tài) 觀感
下列句子沒有語病的一句是( )
A.自從實施素質教育以來，學生的學習方式得到了明顯提高。
B.不管天晴下雨，還是刮風飄雪，他卻能按時到校。
C.通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。
D.人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。
現(xiàn)代文閱讀
當那遙遠的天際，微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當太陽露出它那耀眼的光輝時，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽好像經(jīng)過了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽!人們對它的感情，在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。
【小題1】用一句話概括選文的內容。
【小題2】“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們 的心情。
【小題3】“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。
【小題4】文段在描寫日出時把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用?
【小題5】根據(jù)課文內容，結合你的理解，說說看到黃山日出的人為什么“會在心靈深處銘刻下這無法忘卻的時刻”?
【小題6】用一段文字描寫你所見到的出時或日落，50字左右。
語言表達
把下列句子組合成語意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號)
?、龠@是一座高聳入云、盤空千仞的險峰。②巍峨黃山，群峰挺拔。③由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環(huán)抱中好像是天國的都會，所以取名“天都峰”。④它以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。⑤其中天都峰海拔1810米。
根據(jù)自己的知識積累，按下面的要求，各寫一句我國古代詩文名句。
?、僖髟伾剿模?。
②詠嘆花鳥的： 。
名著導讀
文中引用徐霞客贊美黃山的名句：“五岳歸來不看山， 。”其中“五岳”是指東岳( )，南岳( )，西岳( )，北岳( )，中岳( )。
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