八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)試卷
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)試卷
作為學(xué)生的你，在即將到來(lái)的考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)試卷，希望對(duì)你有用。
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們的知識(shí)是有限的》練習(xí)試卷
其他
解釋下列句中的劃線詞語(yǔ)。
【小題1】知識(shí)欲淺薄的人，愈欲夸夸其談;相反，學(xué)識(shí)豐富倒使人在判斷某些新事物時(shí)，變得甚為優(yōu)柔寡斷。
夸夸其談：
優(yōu)柔寡斷：
【小題2】他喂養(yǎng)了許多鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自?shī)省?/p>
饒有興味：
聊以自?shī)剩?/p>
【小題3】翌日，當(dāng)他經(jīng)過(guò)一幢茅舍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)里面響著一種樂(lè)音，為了弄清是支笛子還是只烏鴉，他信步而入。
信步而入：
本文作者 ，出生于意大利西北部比薩，意大利的 、 和 ，他的著作有 和 。
選擇題
與其它三句意思不一樣的是：( )
A.我是要去西雙版納的。 B.我不得不去西雙版納
C.誰(shuí)也阻擋不了我去西雙版納 D.我說(shuō)過(guò)我去西雙版納嗎?
將文后句子回填文中橫線上，順序恰當(dāng)?shù)氖? )
________________，比如，早晨的露珠玲瓏晶瑩，不過(guò)，一旦把他們采集下來(lái)，那珍珠般的光澤就會(huì)立刻蕩然無(wú)存。_________________，比如，遠(yuǎn)山如黛，美麗而且神奇，可當(dāng)你真的走近它，才發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是一大堆冷漠的石頭。______________，比如，水中清亮的月影，你要伸手一碰，那美麗的明媚就會(huì)立刻碎掉!
(1)美，有時(shí)是不能近觀的(2)美，有時(shí)是不能觸摸的(3)美，有時(shí)是不能采摘的
A.(3)(1)(2) B.(1)(2)(3)
C.(2)(3)(1) D.(3)(2)(1)
下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《我們的知識(shí)是有限的》大量運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。
B.伽利略在《我們的知識(shí)是有限的》一文主要是介紹各種發(fā)聲的方法。
C.伽利略用自己的生命捍衛(wèi)了哥白尼的日心說(shuō)的正確理論。
D.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《我們的知識(shí)是有限的》都是事理性說(shuō)明文。
下列詞語(yǔ)中加粗的字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.穎慧(yǐn)驚詫(chà)門樞(shū)
B.牛犢(dú)一幢(tóng)匣子(xiá)
C.驚愕(è)嗣后(sì)窒息(zhì)
D.折斷(zhé)厚薄(bǎo)篤信(dú)
為下列句子依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
( )說(shuō)他的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了，( )說(shuō)他在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問(wèn)方面變得茫昧了，( )他的全部閱歷俱不足以使他理解或相信：蟋蟀( )不會(huì)飛，( )卻能用振翅而非氣息發(fā)出那般和諧而響亮的聲音。
A.與其因?yàn)槲銓幉坏?/p>
B.與其毋寧但是因?yàn)樗?/p>
C.與其毋寧因?yàn)楸M管但
D.與其毋寧可是盡管但
下列文字括號(hào)中依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
他喂養(yǎng)了許多鳥雀，( )地欣賞其啁啾，聊以自?shī)?。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運(yùn)用( )，借助( )，能( )地叫出各種聲音，皆好聽(tīng)極了。
A.饒有情趣巧妙之技呼吸之氣隨心所欲
B.隨心所欲呼吸之氣巧妙之技饒有興趣
C.饒有興味呼吸之氣巧妙之技隨心所欲
D.饒有興味巧妙之技呼吸之氣隨心所欲
下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是( )
A.婉然猥褻拂曉匣子
B.繃帶梧桐驚鄂詼諧
C.啁啾匍匐驚咤窒息
D.牛犢嗣后毋寧倜儻
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文 回答問(wèn)題
?、傥疫€可以試舉另外許多例子，來(lái)闡釋大自然在生成其事物中的豐富性，其方式在感覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)尚未向我們啟示之時(shí)，都是我們無(wú)法設(shè)想的，即使經(jīng)驗(yàn)有時(shí)仍不足以彌補(bǔ)我們的無(wú)能。②故此，( )我不能準(zhǔn)確地?cái)喽ㄥ缧堑男纬芍?，那么我是?yīng)當(dāng)受到寬宥的;③( )我從未聲言能夠做到這一點(diǎn)，( )我懂得它會(huì)以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬?。④?duì)于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對(duì)于處在遙遠(yuǎn)無(wú)際的恒星，不了解其成因何在，更應(yīng)予以諒解了。
【小題1】在文中空格處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次填寫正確的一項(xiàng)是( )
A.即便故此倘若因此況且因?yàn)?/p>
B.即便所以因?yàn)楣蚀藳r且因?yàn)?/p>
C.即使所以倘若那么況且因?yàn)?/p>
D.即使故此倘若那么況且因?yàn)?/p>
【小題2】概括劃線部分的主要觀點(diǎn)是____________________________________。
【小題3】將本段分層，劃分正確的一項(xiàng)是( )
A.①|(zhì)②③|④ B.①②|③|④
C.①|(zhì)②③④ D.①|(zhì)②|③④
【小題4】本節(jié)表達(dá)的主要內(nèi)容是__________________________________________。
昆明為什么會(huì)四季如春呢?這是由昆明的地理位置和地形特點(diǎn)決定的。昆明處在北緯30度以南的地區(qū)，終年接受太陽(yáng)光熱較多，而且均勻。夏季受西南風(fēng)和東南風(fēng)的暖濕氣流的影響，陰雨天多，日照少，地面溫度不易上升;加上地處海拔1000多米的云貴高原，氣溫隨高度而降低，所以夏季溫度不會(huì)很高。冬季昆明等地上空盛行西風(fēng)。這股____________的氣流把附近印度半島的干暖空氣引導(dǎo)過(guò)來(lái)。另外，昆明地處云南東部，云南北部和東部的高大山脈又能____________北方冷空氣南下，因而晴天多，空氣干燥，日照充足，氣溫較高。夏季不熱，冬季不冷，四季的氣溫也就均勻了。
【小題1】文中空缺處應(yīng)填詞語(yǔ)是( )
A.強(qiáng)勁阻塞 B.強(qiáng)健阻擋
C.強(qiáng)勁阻擋 D.強(qiáng)健阻塞
【小題2】能準(zhǔn)確概括本文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A.昆明四季如春
B.昆明夏季不熱，冬季不冷
C.昆明地理位置和地形特點(diǎn)
D.昆明四季如春的原因
【小題3】文中“(昆明)地處海拔1000多米的云貴高原”這句話運(yùn)用了____________的說(shuō)明方法，目的是為了說(shuō)明________________________________________________。
【小題4】昆明的什么地形特點(diǎn)使得冬天不冷?請(qǐng)劃出。
【小題5】文中畫括號(hào)部分的說(shuō)明順序是( )
A.從主要到次要 B.從概括到具體
C.從本質(zhì)到現(xiàn)象 D.從部分到整體
【小題6】從內(nèi)容上看，本文屬____________說(shuō)明文。
語(yǔ)言表達(dá)
把下面詞語(yǔ)連成一段話
饒有興趣 悠揚(yáng) 寂靜
仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的比喻句。
例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是 ，讓人
語(yǔ)文是 ，讓人
語(yǔ)文是 ，讓人
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