魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題
魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題
臨近期末的時(shí)候，對(duì)于初三語(yǔ)文在期末復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還沒(méi)頭緒的話，不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!
魯教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試試題及答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.稍遜(xùn) 今朝(zhāo)
襁褓(qiánɡ) 分外妖嬈(fèn)
B.寂寞(mò) 喑啞(ān)
聳立(sǒnɡ) 披蓑戴笠(suō)
C.絲縷(lǚ) 棲息(qī)
畫屏(pínɡ) 潤(rùn)如油膏(rùn)
D.禁錮(ɡù) 遐想(xiá)
顫抖(chàn) 成吉思汗(hàn)
【解析】選C。A項(xiàng),“襁”應(yīng)讀qiǎnɡ;B項(xiàng),“喑”應(yīng)讀yīn;D項(xiàng),“汗”應(yīng)讀
hán。
2.下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.蹤跡 田圃 洗禮 彌足真貴
B.霏霏 消逝 喧嚷 溫聲細(xì)語(yǔ)
C.凝望 歌謠 僵硬 冰雪復(fù)蓋
D.安慰 胸襟 沉浸 無(wú)限暇想
【解析】選B。A項(xiàng)中“真”應(yīng)為“珍”;C項(xiàng)中“復(fù)”應(yīng)為“覆”;D項(xiàng)中“暇”應(yīng)為“遐”。
3.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
A.T臺(tái)上的模特紅裝素裹,款款而至。
B.霧霾,已經(jīng)成為2014年地方“兩會(huì)”反映最為集中的環(huán)境問(wèn)題,一些代表委員甚至直接指著窗外重度污染的天氣慷慨陳詞。
C.超市里的甜點(diǎn)潤(rùn)如油膏,實(shí)在誘人極了。
D.濃濃的夜霧中,天邊的月亮顯得朦朦朧朧的,有種別樣的美。
【解析】選C。“潤(rùn)如油膏”指滋潤(rùn)光滑得像油脂一樣。形容土地肥沃、滋潤(rùn)。用于“甜點(diǎn)”不合語(yǔ)境。
4.(2013•濟(jì)寧中考)下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.近年來(lái),學(xué)生書(shū)寫水平逐漸下降的問(wèn)題,引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
B.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。
C.有人直言不諱地批評(píng)說(shuō),國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。
D.霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量,也加劇了城市的交通擁堵。
【解析】選B。搭配不當(dāng),應(yīng)在“扣分”后加上“的方法”或“的措施”。
5.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
九年級(jí)(1)班同學(xué)在“雨的訴說(shuō)”綜合性學(xué)習(xí)中,開(kāi)展了以下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加吧。
(1)【品讀雨的韻味】自古以來(lái),雨都是詩(shī)人吟詠的對(duì)象,春雨細(xì),夏雨急,秋雨纏綿,冬雨冰涼。你能寫出描寫四季雨的詩(shī)句嗎?任選兩個(gè)季節(jié)。(2分)
答:
答案(示例):春雨:天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。夏雨:七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。秋雨:君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。冬雨:夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(任選其二即可)
(2)【欣賞雨的情調(diào)】如今,雨也成為人們傾訴的對(duì)象,許許多多的歌都用“雨”來(lái)營(yíng)造一種意境。請(qǐng)你寫出與“雨”有關(guān)的歌名或者一兩句歌詞。(2分)
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案(示例):歌名:《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《風(fēng)中有朵雨做的云》《風(fēng)雨無(wú)阻》等
歌詞:“嘩啦啦下雨了”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹”等(歌名或歌詞任選其一即可)
(3)【體味雨的含義】觀雨時(shí),人們往往把自己的感情賦予雨,因而,雨也有了喜怒哀樂(lè),也多了一些比喻和象征意義。請(qǐng)仿照例句再寫一句,并說(shuō)說(shuō)其中雨的含義。(4分)
例句:“屋漏偏逢連陰雨”,在這種時(shí)候,雨在人們心中投下的就是生活的影子了。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案(示例):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹”,這告訴人們,只有付出才會(huì)有回報(bào)。“雨”是“挫折”的意思。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀下面一首詞,完成6～10題。(13分)
沁園春 雪
毛澤東
北國(guó)風(fēng)光,
千里冰封,
萬(wàn)里雪飄。
望長(zhǎng)城內(nèi)外,
惟余莽莽;
大河上下,
頓失滔滔。
山舞銀蛇,
原馳蠟象,
欲與天公試比高。
須晴日,
看紅裝素裹,
分外妖嬈。
江山如此多嬌,
引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武,
略輸文采;
唐宗宋祖,
稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,
成吉思汗,
只識(shí)彎弓射大雕。
俱往矣,
數(shù)風(fēng)流人物,
還看今朝。
6.這首詞分為上下兩闋,請(qǐng)分別概括兩闋的主要內(nèi)容。(4分)
答:________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。總結(jié)時(shí)要抓住要點(diǎn),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。上闋主要是寫景抒情,下闋主要寫詞人的議論和抒發(fā)的雄心壯志。
答案:上闋描寫北國(guó)雪景,展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗景象。下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物,縱論歷史英雄,抒發(fā)詞人的抱負(fù)。
7.上闋中作者望見(jiàn)哪些景物?這些景物有什么特點(diǎn)?(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)景物及其特點(diǎn)的把握?；卮鸬谝粏?wèn)篩選出“望”的景物即可,總結(jié)特點(diǎn)時(shí)抓住景物的特征進(jìn)行概括。
答案:長(zhǎng)城、黃河、山脈和高原。這些景物雄偉壯麗(雄渾壯闊)。
8.體會(huì)“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”中“封”“飄”的妙處。(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)妙處的把握。結(jié)合語(yǔ)境,從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面具體分析其妙處。
答案:“封”字顯得凝然安靜,“飄”字顯得舞姿輕盈。靜動(dòng)相襯,靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài),給人以美感。
9.“風(fēng)流人物”在文中是指什么樣的人物?(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合語(yǔ)境,“風(fēng)流人物”應(yīng)指能建功立業(yè)的英雄人物。
答案:“風(fēng)流人物”在這里指能建功立業(yè)的英雄人物。
10.全詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)作者思想感情的把握。聯(lián)系上闋的寫景和下闋的論史體會(huì)作者的思想感情。
答案:這首詞抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),表達(dá)了作者偉大的抱負(fù)和對(duì)革命前途無(wú)比堅(jiān)定的信心。
(二)(2013•蘇州中考)閱讀下面一篇文章,回答11～15題。(13分)
春天是改革家
鮑爾吉•原野
?、僭诒狈?四季當(dāng)中,春天最神奇。夏季的樹(shù)葉長(zhǎng)滿每一根枝條時(shí),花朵已謝了,有人說(shuō):“我怎么沒(méi)感覺(jué)到春天呢?”
?、诖禾炀瓦@樣,它高瞻遠(yuǎn)矚。它從事的工作一般人看不懂,比如刮大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后,草兒綠了。再下點(diǎn)雪,然后開(kāi)花。之后不妨礙春天再來(lái)點(diǎn)風(fēng),或雨,或雨夾雪。樹(shù)和草不知是誰(shuí)先綠的。河水解凍了,但屋檐還有冰凌。
③事實(shí)上,我們?cè)诒狈娇床坏蕉饲f嫻靜的春天,比如油菜花黃著,蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾一樣穿過(guò)枝條。這樣的春天住在江南,它是淑女,適合被畫成油畫、水彩,被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎?沒(méi)見(jiàn)過(guò)。在北方,春天藏在一切事物的背后。
?、茉诒狈?遠(yuǎn)看河水仍然是白茫茫的冰帶,走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑,灌滿了氣泡,這是春天的杰作。雖然草沒(méi)有全綠,樹(shù)沒(méi)有吐芽,更沒(méi)有開(kāi)花,但腳下的泥土不知從何時(shí)起泥濘起來(lái)。上凍的土地,一凍就凍三尺,是誰(shuí)將冰凍的土地化成泥濘?春天。
⑤像所有的大人物一樣,春天慣于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事,早做晚做都不遲。春天在做什么?剛剛說(shuō)過(guò),它讓土地解凍三尺,這是改革,是在把冬天變成夏天——春天認(rèn)為:春天不是自然界的歸宿,夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎?
?、薮禾焓谴笕宋?它深居簡(jiǎn)出,偶爾接見(jiàn)一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開(kāi)會(huì),在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問(wèn)題。許多舊大臣認(rèn)為土地不可解凍,解凍就亂了,泥濘的樣子實(shí)在給“春天”這兩個(gè)字抹黑。這些言論是呼呼的風(fēng)聲,我夜里常聽(tīng)到屋頂有什么東西被吹得叮當(dāng)響,破門拍在地上,舊報(bào)紙滿天飛。這是春天會(huì)議的一點(diǎn)小插曲。
⑦說(shuō)干就干,絕不拖泥帶水,這是春天的作風(fēng)。春天一邊招呼一幫人開(kāi)會(huì),另一邊在讓土地解凍,催生草根吸水,柳枝吐出新葉,把熱氣吹進(jìn)冰層里,讓小鳥(niǎo)滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了,一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。
?、啻禾彀抵凶龅氖虑榫褪亲屚恋貜?fù)蘇,讓麥子長(zhǎng)出來(lái),青草遍布天涯。“草都綠了,冬天想回也回不來(lái)了!”這是春天常說(shuō)的一句話。春天并不是從冬天到達(dá)夏天的自然過(guò)渡,而是改革。世間最艱難的斗爭(zhēng)是自然界的斗爭(zhēng),最酷烈的,莫過(guò)于讓萬(wàn)物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主,拒絕哪怕是極其微小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。一變化,冬天就不成其為冬天了。正如不變化,春天不成其為春天。春天和冬天的較量,每一次都是春天取勝。誰(shuí)都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪。白雪認(rèn)為自己這么厚永遠(yuǎn)都不會(huì)融化。如果它們是錢,就永遠(yuǎn)花不完,但是積雪沒(méi)想到自己不知不覺(jué)間就變成溝壑里的泥湯濁水了。
?、岽禾鞓闼?zé)o華,春天大象無(wú)形,春天弄臟了世界又讓世界進(jìn)入盛夏。春天實(shí)現(xiàn)了改革大計(jì),它不貪功勞,改變了江山就退隱。它認(rèn)為柳枝的葉苞就是葉苞,它并不是春天;青草也只是一株草,也不是春天。肩負(fù)改革使命的春天,說(shuō)來(lái)就來(lái);完成改革使命后的春天,說(shuō)走就走。在北方,愛(ài)照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影,最難的就是跟春天合一張影,春天的腳步比照相機(jī)“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。
(摘自《文匯報(bào)》2013年5月22日第11版,有改動(dòng))
11.在作者看來(lái),有人“沒(méi)感覺(jué)到春天”的原因是什么?(2分)
答:________________________________________________________________
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答案:在北方,春天的腳步快,來(lái)去匆匆;一般人看不懂春天從事的工作;春天常在幕后做工作。
12.文章第③段中,作者為什么要寫江南的春天?聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)
答:________________________________________________________________
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答案:通過(guò)對(duì)比,突出北方春天不易被察覺(jué)的特點(diǎn),為后文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質(zhì)做鋪墊。
13.文章第⑥段中,作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個(gè)問(wèn)題?寫這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用?(3分)
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案:(1)改革本身帶來(lái)的“泥濘和骯臟”問(wèn)題;在改革中,出現(xiàn)了一些反對(duì)的意見(jiàn)。(2)寫這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明春天能正視改革自身存在的問(wèn)題,不畏阻力,表現(xiàn)了其堅(jiān)持改革的決心。
14.聯(lián)系上下文,簡(jiǎn)要分析下面這句話中加點(diǎn)短語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
誰(shuí)都想像不到,一寸高的小草,可以打敗一米厚的白雪。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案:一寸高,強(qiáng)調(diào)小草的矮小柔弱;一米厚,突出白雪的厚實(shí)強(qiáng)大,兩者形成強(qiáng)烈對(duì)比,形象地寫出春天與冬天的酷烈較量,鮮明有力地體現(xiàn)了春天不畏阻力、厲行改革的精神。
15.根據(jù)全文內(nèi)容,分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點(diǎn)。(3分)
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案:(1)具有全局性、戰(zhàn)略性的思想意識(shí);(2)具有說(shuō)干就干、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng);(3)具有不怕困難、堅(jiān)持改革的決心;(4)具有堅(jiān)信改革成功的樂(lè)觀精神;
(5)具有樸實(shí)無(wú)華、默默工作的品格;(6)具有不貪功勞、功成即身退的豁達(dá)胸懷。
(三)閱讀下文,完成16～20題。(14分)
雪映藍(lán)天
?、偻タ赵聼o(wú)影,夢(mèng)暖雪生香。
?、谠绯?輕輕地推開(kāi)窗,洋洋灑灑的雪花已下了一整夜,樹(shù)枝上的一層銀白色為這座城市平添了幾多淡雅。遠(yuǎn)樹(shù),如掛,那些深黃、火紅或蒼綠的葉片,就在這一抹素白中靜靜閃亮。初冬的眉眼盈溢著淺笑,在這深秋的懷抱中,愈發(fā)的澄澈,愈發(fā)的閃耀。
③不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開(kāi)。
?、芤凶扒?靜聽(tīng)雪落,一座繁雜的城市漸漸恢復(fù)了平靜。或許,這喧囂的塵世,忙碌的生活節(jié)奏,誰(shuí)都在期盼這樣一份悠然靜美。漫天飛揚(yáng),雪舞瓊花,這飛舞的精靈,恰恰為人們帶來(lái)了這樣一份不需要言語(yǔ)的歡喜……
?、萘鲲w花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。
?、捱@場(chǎng)雪來(lái)得有些特別,比以往時(shí)候要早了些。樹(shù)枝上的枯葉還不待落盡,便已被雪覆蓋。隔窗觀望,枝頭凝雪,枯葉隱現(xiàn),仿佛天地盡數(shù)收斂于這片茫茫的銀色海洋之中。雪花落在樹(shù)枝,緩慢積攢,凝成一根根銀色的枝條,綿延相連。深黃、火紅、蒼綠,不同時(shí)期長(zhǎng)大、枯黃的葉片在宛如夢(mèng)幻一般的雪色樹(shù)枝上,零星地展露出來(lái)。被風(fēng)輕輕搖曳的樹(shù)木枝丫,飄起一陣煙紗般的雪花,蕩漾在空氣的波紋里。
?、呶L(fēng)搖庭樹(shù),細(xì)雪下簾隙。
?、嗷鹕娜蛰啌]灑下冬日里并不濃烈,卻溫暖依舊的光芒,風(fēng)中輕搖的樹(shù)枝落下顆顆融化的水珠,匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌,安靜的晨色中只有那悠悠的流水聲,亦如江南青石巷。一支支清流似葉脈的紋路一樣,交錯(cuò)著,延伸在城市里的大小街巷。被陽(yáng)光所蒸發(fā),散開(kāi)的水霧氤氳在溫暖的空氣中。
?、崧浔M瓊花天不惜,封他梅蕊玉無(wú)香。
?、馓炜粘尸F(xiàn)一片灰色的藍(lán),承載著在云海中結(jié)為晶體的雪花?；宜{(lán)交合的顏色,分不清是云還是霧。凌空飛舞的雪,穿梭在天與地之間遙遠(yuǎn)的距離中。落地的雪,頃刻間便化為一滴水珠,清澈亦徹骨。江南未綻的梅枝,早已有白雪棲息空枝,只為等待時(shí)光注定的再聚。
⑪縈空如霧轉(zhuǎn),凝階似花積。
⑫仰望,空寞的天空,清晰可見(jiàn)飛灑而落的雪花,婀娜多態(tài),無(wú)聲無(wú)息,如夢(mèng)如蝶。那片灰藍(lán)色的天在已近暮色時(shí)分變得灰白,像是黎明時(shí)分散去的薄霧,遮去天空原本的媚色。佇立的雪花筑起來(lái)的銀色世界,雖不同于夏季那彩色的藍(lán)天,卻也別有一種雅致的風(fēng)韻。
⑬雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧?kù)o,它們不同風(fēng)格象征的筆筆畫畫,融進(jìn)了人的絲絲情愫。筆下飛舞的字墨,紙上揮寫的篇章,都見(jiàn)證了它那斜飛的剪影,溢滿至真的底蘊(yùn)……
⑭冬,因?yàn)橛兴鼈兌辉俾L(zhǎng),也因它們而永恒。細(xì)數(shù)冬季的每一場(chǎng)雪,不知不覺(jué)中,匆匆的時(shí)光已經(jīng)帶著寒冷的冬季與你輕擦而過(guò)。雪是冬季的象征,四季在循環(huán),它們就不會(huì)改變。
⑮夜,雪與月的輝映,如漫天的星辰灑落人間,雕畫著散去了白天里喧囂的畫面。安靜地結(jié)束,再以淡雅開(kāi)端,天、云、雪,也因此永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)。每當(dāng)云峰層疊,雪映藍(lán)天。
(選自《意林》2013年第3期)
16.本文引用了一些詩(shī)句獨(dú)立成段,這樣寫有何作用?(2分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查段落的作用。聯(lián)系上下文,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答。
答案:這樣寫使文章結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,并有引起下文的作用,同時(shí)增加了文章的文學(xué)色彩。
17.第⑧段畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查修辭手法及其作用。分析畫波浪線句可見(jiàn),這里把“一支支清流”比作“葉脈的紋路”,再聯(lián)系具體語(yǔ)境分析其作用。
答案:運(yùn)用了比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地寫出了雪融化后匯聚而成的清流沿著馬路兩邊緩緩地流淌的樣子。
18.文章第⑬段描寫了雪怎樣的特點(diǎn)?(3分)
答:________________________________________________________________
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【解析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的分析。閱讀分析第⑬段,抓住描寫雪的特點(diǎn)的句子“雪的那份柔美,那種素潔,還是那些不擾人的寧?kù)o,它們不同風(fēng)格象征的筆筆畫畫,融進(jìn)了人的絲絲情愫”總結(jié)回答。
答案:描寫了雪柔美、素潔、寧?kù)o、有情等特點(diǎn)。
19.本文表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)
答:
答案:本文表達(dá)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)之情。
20.在作者的筆下,雪是那樣的柔美可愛(ài),請(qǐng)你也寫一段關(guān)于雪的文字以表達(dá)對(duì)雪的情感,50字左右。(3分)
答:________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
答案(示例):只見(jiàn)天地間下著細(xì)小而密集的雪花,并且越下越大,越下越密,好像無(wú)數(shù)的仙女向人間播撒花兒,傳達(dá)著春天的祝福。
三、寫作(40分)
21.閱讀下面的材料,按要求作文。
第一樣事,我要教你們勇敢地笑啊/君不見(jiàn),柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊/小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊
第二樣事,我還要教你們勇敢地笑/那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑,春天的聲音就有了/只要你們笑,大地的希望就有了
(鄭愁予《雨說(shuō)》選段)
生活需要笑聲,逆境厄運(yùn)時(shí)更需要勇敢地笑。對(duì)此,你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟,請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解,任選一個(gè)角度,自定立意,自定文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于600字的作文,不要套作,不得抄襲。
【寫作提示】這是一道材料作文,自由發(fā)揮的空間很大,重點(diǎn)從以下兩方面分析、構(gòu)思:
第一,梳理材料,捕捉關(guān)鍵,準(zhǔn)確立意。本材料分為詩(shī)文和提示語(yǔ)兩部分。詩(shī)文節(jié)選第一節(jié),以鋪排手法,描繪了春雨到來(lái)后,生機(jī)盎然的喜人景象。第二節(jié),則以比喻和擬人手法,希望生活在中國(guó)大地上的兒童們勇敢、樂(lè)觀、幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng),這樣祖國(guó)的未來(lái)就有了希望。提示語(yǔ)第一句是關(guān)鍵所在,規(guī)定了寫作的主題,提出了寫作的具體要求,必須尊重執(zhí)行。從以上分析可以看出,作文無(wú)論記敘或議論,均要緊扣“快樂(lè)幸福、勇敢樂(lè)觀,笑對(duì)生活、積極向上”(笑的內(nèi)涵)立意,有態(tài)度,有結(jié)果,注意二者的內(nèi)在的邏輯。
第二,化繁就簡(jiǎn),明確主題,手法得當(dāng)。只要扣住其中一點(diǎn),如“樂(lè)觀”“笑對(duì)逆境”等。寫記敘描寫類散文,題目可擬“讓陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落”(比喻)、“勇敢地笑”(鮮明表達(dá),扣住關(guān)鍵詞“笑”)、“做個(gè)向日葵”(比喻或象征樂(lè)觀)、“我終于笑了”(逆向思維,抑揚(yáng)結(jié)合,以“哭”襯托“笑”)等。寫議論文,題目可擬“笑對(duì)逆境”(為什么、怎么樣,貼近現(xiàn)實(shí),舉出事例,引用名言等,綜合運(yùn)用論證方法)、“保持樂(lè)觀”(揭示中心論點(diǎn))、“扼住命運(yùn)的咽喉”(設(shè)計(jì)論點(diǎn):勇敢樂(lè)觀地面對(duì)挫折、厄運(yùn))等。切入點(diǎn)越小,越能做到內(nèi)容具體、充實(shí)。
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