冀教版初三上冊(cè)語文第六單元練習(xí)試題及答案
冀教版初三上冊(cè)語文第六單元練習(xí)試題及答案
學(xué)習(xí)初三語文能否通過一份試題來檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)情況呢?接下來讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版初三上冊(cè)語文第六單元練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
冀教版初三上冊(cè)語文第六單元練習(xí)試題
一、積累與運(yùn)用(16分)
1.用古詩詞原句填空。(共4分)
?、賳柷蔚们迦缭S? 。(朱熹《觀書有感》)
?、?,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)
③我勸天公重抖擻, 。(龔自珍《己亥雜詩》)
④江山代有才人出, 。(趙翼《論詩》)
2.根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(共8分)
①古詩中反映戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的很多,請(qǐng)根據(jù)積累填寫下列詩句,也可自己任選。(4分)
A、黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 。(王昌齡《從軍行》)
B、欲將輕騎逐, 。
C、 ,
D 、 ,
?、谡?qǐng)你從積累的古詩中,寫出二句含有勸勉人讀書的的詩句,注明作者和朝代。(4分)
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3、請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。(4分)
《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國演義》 《西游記》
所選的名著 : ___________________________________________________
請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事, 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
(1) 人物姓名及故事 :
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(2) 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng):_________________________________________________
二、閱讀理解
( 一)閱讀《黃生借書說 》回答下面問題 (17分)
黃生允修借書,隨園主人授以書,而告之曰:書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?《七略》、《四庫》,天子之書,然天子讀書者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?其他祖、父積,子孫棄者,無論焉。非獨(dú)書為然,天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取而惴惴焉,摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟異日觀云爾。
余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富,往借不與,歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽,輒省記。通籍后,俸去書來,落落大滿,素覃灰絲,時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也。
今黃生貧類予,其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。為一說,使與書俱。
4、解釋下列句子加黑字詞的意思。(2分)
(1)非夫人之物而強(qiáng)假焉 假:_______________
(2)摩玩之不已 已:_______________
(3)姑俟異日觀云爾 俟:________________
(4)歸而形諸夢(mèng) 諸:________________
5、用現(xiàn)代漢語解釋下列的句子。(4分)
(1)余幼好書,家貧難致。
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(2)惟予之公書與張氏之詰書若不相類。
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6、解釋下列兩個(gè)詞的意思。(2分)
(1)《七略》、《四庫》__________________________
(2) 通籍 __________________________
7、本文的作者是 朝(代)的 (人名),第①段作者以自己的親身經(jīng)歷論證了 的觀點(diǎn),其目的是 。(2分)
8、本文觀點(diǎn)是同意還是不同意?談?wù)効捶ā?3分)
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9、古代讀書勤奮刻苦的事例很多,你能舉出二個(gè)嗎?(4分)
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(二) 閱讀下面兩段,做下面問題。(19分)
【甲】世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。
馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。 (選自韓愈《馬說》)
【乙】 臣有二馬,故常奇之。日啖豆至數(shù)千,飲泉一斛,然非精潔則寧餓死不受。介而馳,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣長鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若無事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。
○ 介:披上戰(zhàn)甲?! ?褫(chǐ):解除?! ?節(jié)選自岳飛《論馬》)
10、解釋下列句中加黑的詞。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得( ) (2)比行百余里( )(3)一食或盡粟一石(4)若無事然
11、翻譯下列句子。(4分)
(1) 安求其能千里也?
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(2) 介而馳,其初若不甚疾……
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(3)食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。
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(4)褫鞍甲而不息、不汗,若無事然。也不氣喘,這就是好馬。
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12、.比較下列各組加點(diǎn)的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)( )(2分)
A. 而伯樂不常有 ;廣起 ,奪而殺之
B. 雖有千里之能 ; 以君之力
C. 策之不以其道 ; 成 , 將以攻宋
D. 駢死于槽櫪之間 ;每自比于管仲、樂毅
13、對(duì)甲段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。
B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對(duì)無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。
D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。
14、在乙段文字中直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是 。(2分)
15、這兩段文字表面談馬,實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?(2分)
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16、談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前人才現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(3分)
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