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      人教版初一上冊語文期末課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題

      時(shí)間: 朝燕820 分享

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        人教版初一上冊語文期末課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及答案

        一、閱讀《散步》第6——8段(原文略),做題。

        1、母親人老了,“要走大路”因?yàn)?ldquo;大路平順”,兒子“要走小路”,因?yàn)?ldquo;小路有意思”,為什么意見發(fā)生分歧后,母親又選擇了走小路?

        答:因?yàn)槟赣H謙讓,疼愛孫子,即使自己行走不便,也要寵著孫子。這是老一輩人的奉獻(xiàn)精神。

        2、當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時(shí)候,為什么“一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大”?

        答:因?yàn)闊o論是母親、兒子還是妻子都依靠我,都依從我的選擇和決定,所以我意識到自己的責(zé)任重大。

        3、如何理解“她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義?

        答:小路其實(shí)也很美,也充滿著旺盛的生命力,正像孫子說的“有意思”。這也是母親決定走小路的原因,展示了母親熱愛生命而且也充分理解孫子的內(nèi)心。

        4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界”這句話的含義?

        答:“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼,怕因閃失給孩子和老人帶來傷害。“整個(gè)世界”可以這樣理解:一個(gè)是老人,代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界;一個(gè)是孩子,代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人,起著頂梁柱的作用,從家庭到國家,都是如此。這帶有象征性的句子,深化了全文的中心思想表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

        二、閱讀《秋天的懷念》(原文略),做題。

        5、雙腿癱瘓后,“我”的脾氣變得暴怒無常。請?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的句子來。

        答:望著望著天上北歸的雁陣——我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。

        6、說說你對“母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”這句話的理解。

        答:母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),悄悄躲出去,讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,但又擔(dān)心兒子做出“傻事”,就偷偷地聽著兒子的動靜。

        7、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義?

        答:母親說“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親,我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

        8、文章中的母親令人難忘,請結(jié)合具體內(nèi)容,談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象。

        答:示例一:從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二:從母親央求我看菊花可以看出母親對我的愛與關(guān)心,看出母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。

        9、最后一段寫“我”和妹妹秋天一起去看菊花,這里著意寫了各種花給人的感受,這能使人聯(lián)想到什么?

        答:使人聯(lián)想到母愛的圣潔、崇高,生活是美好的,對生活永遠(yuǎn)要有信心。

        三、閱讀《我的老師》第9段(原文略),做題。

        10、概括這段文字記敘的“一件小事”。(不得超過15個(gè)字)

        答:老師排除我們的小糾紛

        11、文段第一句中,“占據(jù)”這個(gè)詞很好地表現(xiàn)了

        這件小事當(dāng)時(shí)在“我”心中的重要位置。

        12、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”指的是焚香磕頭,卜問吉兇

        13、文段“心清如水的學(xué)生”中的“清”是 純潔(或“單純”“純樸”等)

        14、請找出語段中直接抒發(fā)“我”對老師敬佩之情的句子。

        答:在一個(gè)孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊。

        四、閱讀《再塑生命的人》第9——12段,做題。

        15、給所選文段加一個(gè)小標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)

        答:教“water”一詞

        16、你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?

        答:不能看見具體的水,平時(shí)所接觸到的是一些容器,故而將兩者混為一談。

        17、通過這段文字,你認(rèn)為莎莉文老師的教育藝術(shù)高明在何處?

        讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗(yàn),在體驗(yàn)過程中理解概念。

        18、“我想起了……拼不好”照應(yīng)了前文中的哪一句話?

        答:莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。

        19、選文中的“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?

        答:這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞,讓“我”認(rèn)識到了水和杯子并不是一回事,同時(shí)也喚醒了“我”對世界萬物認(rèn)識的一種愿望,形象地說出了自己心情。所以作者說“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由”,由此。“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。

        五、閱讀《春》第四、五段(原文略),做題。

        20、請你給上面兩段話分別加上一個(gè)小標(biāo)題。①春花圖 ②春風(fēng)圖

        21、“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這三個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么?答:不能;因?yàn)橐c后文的“桃兒、杏兒、梨兒”相照應(yīng)。

        22、 “‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。”春風(fēng)除了像母親的手,你覺得還像什么?

        答:示例:像一方絲巾,細(xì)細(xì)的,柔柔的,飄在臉上。

        23、 春風(fēng)是很難描寫的,但作者調(diào)動各種感覺器官去感受,并展開想象,因而把它寫得形象可感。請你仿照示例填空。

        示例:寫觸覺的:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。

        (1)寫嗅覺的:風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息。

        (2)寫聽覺的:鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中——這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

        六、閱讀《濟(jì)南的冬天》第四段(原文略),做題。

        24、請用簡潔的話概括文段內(nèi)容。

        答:小雪后的山色

        25、文段是按怎樣的順序描寫景物的?

        答:①山上 ②山尖 ③山坡 ④山腰

        26、文段開頭“最妙的是下點(diǎn)小雪”,究竟“妙”在哪里?

        答:小雪可以把小山裝點(diǎn)得更秀美

        27、“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”一句中“頂”字用得好嗎?好在哪里?

        答:好。因?yàn)橐粋€(gè)“頂”字點(diǎn)明雪少,位置高。“頂”字寫出了雪之美。

        28、讀完文段,你讀到了作者怎樣的思想感情?

        答:對小山的愛護(hù)與贊美之情,以及對冬天的濟(jì)南的贊美之情。

        七、閱讀《紫藤蘿瀑布》第7——11段(原文略),做題。

        29、“我心上的焦慮和悲痛”是指什么?

        答:指失去小弟的悲傷

        30、文中哪句話將“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?

        答:“我只是佇立凝望,……生死謎、手足情的。”“這里除了光彩……夢幻一般輕輕地籠罩著我。”

        31、體會下列句子的含義。

        (1)香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。

        答:把“香氣”寫成“淺紫色”,是味覺與視覺的相通,更突出紫藤蘿的紫色光彩,使花色與花香融為一體,造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。

        (2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。

        答:紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒,促使她振奮精神,闊步向前。

        32、選段中有“紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過”一句,為什么說紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”?

        答:紫藤蘿旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的內(nèi)心對生命有所感悟,從而領(lǐng)悟到生命的長河是無止境的。

        八、閱讀《走一步,再走一步》第15——23段(原文略),做題。

        33、請給選文加一個(gè)小標(biāo)題。

        答:脫險(xiǎn)(擺脫困境)

        34、在父親的指導(dǎo)下,“我”走下了懸崖。在走下懸崖的過程中,“我”的心理有怎樣的變化?請從文中挑出關(guān)鍵詞句,填在下面的橫線上。

        這似乎能辦得到→ 頓時(shí)有了信心→信心大增→產(chǎn)生一種巨大的成就感

        35、說說“這時(shí),我便可以近期兒子好地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長”一句的深刻涵義。

        答:示例:雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的,但我戰(zhàn)勝了恐懼心理,這是我人生的一個(gè)巨大進(jìn)步,這個(gè)進(jìn)步相對我來說是很大的轉(zhuǎn)變,所以說自己所走過的路程是多么漫長。

        36、下面對文章的感悟,符合文意的一項(xiàng)是( C)

        A.吃一塹,長一智。 B.挫折是走向成功的階梯。

        B.千里之行,始于足下。 D.優(yōu)勝劣汰,適者生存。

        37、在父親的指導(dǎo)下,“我”終于走下了懸崖,做出了一件當(dāng)時(shí)“我”想都不敢想的事。如果當(dāng)時(shí)你在場,你會怎樣說、

        (1)我會對那位父親說:示例:你真是一位善于教育孩子的好爸爸。 (2)我會對杰利說:示例:你是一個(gè)重情重義的好孩子,危難時(shí)才顯出友情的珍貴。

        九、閱讀《看云識天氣》第3段(原文略),做題。

        38、請你給這段文字劃分層次。(用“∥”標(biāo)示)

       ?、佗冖邰堍茛蔻撷啖幄?①——⑨∥⑩

        39、本文段介紹了卷云、卷積云、積云、高積云 幾種云,它們的共同特征是 都是很美麗的,一般不會帶來雨雪

        40、“卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗”一句運(yùn)用了什么說明方法?它有怎樣的表達(dá)作用呢?

        答:打比方,形象生動地說明了卷云的特征。

        41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉?為什么?

        答:不能,去掉以后語言就不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)了,也就沒有科學(xué)性了。

        42、本段文字的說明語言是 生動 的說明語言,用這種說明語言有 使語言表達(dá)更形象、更生動 的作用。

        十、閱讀《小圣施威降大圣》第2、3段(原文略),做題。

        43、請用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。

        答:孫悟空先后變做麻雀、大鷀老、魚、水蛇、花鴇、土地廟,二郎神隨之變成餓鷹、大海鶴、魚鷹、灰鶴。悟空一直被壓著打,終被趕回花果山。

        44、寫出文中與“只有尾巴不好收拾,豎在后面,變做一根旗竿。”一句相照應(yīng)的句子。

        答:我也曾見廟宇,更不成建一個(gè)旗竿豎在后面的。

        45、指出下面句子運(yùn)用的描寫手法及作用。

        (1)二郎趕至澗邊,不見蹤跡,心中暗想道:這猢猻必然下水去也,定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。

        答:心理描寫,生動刻畫出聰明的二郎神準(zhǔn)確的判斷力。

        (2)打花的魚兒,似鯉魚,尾巴不紅;似鱖魚,花鱗不見;似黑魚,頭上無星;似魴魚,鰓上無針。

        答:外貌描寫,生動刻畫出大圣變法中的破綻之處,也暗示了二郎神敏銳的觀察力和謹(jǐn)慎聰明的一面。

        46、請課外閱讀《西游記》,積累一些精彩的回目。(寫出幾個(gè)來)

        答:孫悟空大鬧天宮;三打白骨精;車遲國斗法;女兒國遇難;真假美猴王;智取紅孩兒;三借芭蕉扇。

        十一、閱讀《皇帝的新裝》第19——36段(原文略),做題。

        47、請你用簡潔的語言概括這幾段話的內(nèi)容。

        答:皇帝看新衣、展新衣

        48、誠實(shí)的官員、皇帝、百姓都違心地稱贊布料的原因是什么?

        答:是怕被說成愚蠢得不可救藥或不稱職。

        49、試比較下面兩句話的不同的表達(dá)效果。

       ?、偎]穿什么衣服!

        ②他實(shí)在沒穿什么衣服呀!

        答:第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話,表明他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí);第②是直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個(gè)事實(shí),用“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)。

        50、皇帝覺得老百姓們所講的話似乎是真的,但他還是“擺出一副更驕傲的神氣”,這表現(xiàn)了什么?

        答:明知有錯(cuò),但不悔改,表現(xiàn)了皇帝的虛偽、自欺和愚昧。
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