初一上冊語文《散步》期末練習試題
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人教版初一上冊語文《散步》期末練習試題
選擇題
選出劃線字注音正確的一項( )
A.嫩芽(nèn)調皮(tiào) B.霎時(sà)依偎(wèi)
C.蹲下(dūn)背起(bèi) D.粼粼(lín lín)拆散(chāi)
下列句子方框里的詞語,應選哪一項依次填上才恰當( )
?、傥业哪赣H又□過了一個嚴冬。
?、谀赣H□□地點點頭,便去拿外套。
③這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地□著。
A.①度 ②無奈 ③生長 B.①拖 ②高興 ③覆蓋
C.①熬 ②信服 ③鋪 D.①活 ②猶豫 ③滋生
現(xiàn)代文閱讀
閱讀理解
?、傥覀冊谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。
?、谀赣H本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
?、酆髞戆l(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路。”
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對我說。
?、葸@樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
【小題1】選文第①段從記敘的要素看,交代了散步的________和________。
【小題2】下邊的文字是從選文中抽出來的,聯(lián)系選文內容,放在哪兒最合適呢?
我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
【小題3】對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解?請結合文意說一說。
【小題4】為什么說“一霎時,我感到了責任的重大?”把你的理解說一說。
【小題5】下面兩句話,表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質?
我說:“走大路。”
(母親)變了主意:“還是走小路吧。”
遷移過關
心燈
一只捕蟹船上住著老艄公和他的兒子。常常,他們爺倆高掛桅燈,搖著一葉扁舟到海里捕蟹,那滿艙的星光,滿懷的明月,是老艄公歲月里恒開不敗的花朵。可惜,老艄公害上了眼疾,幾乎致盲,但仍陪伴兒子下海捕蟹。
一夜,艄公父子正在捕蟹,突然陰云亂滾,惡浪洶涌,狂烈的風嘩啦一聲就拍碎了桅燈,頓時他們被卷入了黑色的漩渦,覆舟在即。“爸爸,我辨不出方向啦。”兒子絕望地喊。老艄公踉踉蹌蹌從船艙里摸出來,推開兒子,自己操起舵。
終于,蟹船劈開風浪,靠向燈光閃爍的碼頭。
“您視力不好,怎么還能辨出方向?”兒子不解地問。
“我的心里裝盞燈呢。”老艄公悠悠地答。
人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟獨不能心中缺少一盞燈。只要心中裝盞燈,踩到哪里不是光明?
【小題1】給劃線字注音。
?、傥? ) ②扁舟( )
?、垆鰷u( ) ④踉踉蹌蹌( )( )
【小題2】用“‖”給文章劃分段落結構,并歸納段意。
【小題3】文中的老艄公是個怎樣的人?
【小題4】如何理解下列句子的深刻含義?
①人可能平淡,可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是惟獨不能心中缺少一盞燈。
②……那滿艙的星光,滿懷的明月,是老艄公歲月里恒開不敗的花朵。
語段點將
后來發(fā)生了分歧:母親要走大路□大路平順□我的兒子要走小路□小路有意思□不過,一切都取決于我。……一霎時,我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對我說。
【小題1】在文中方框里加上標點。
【小題2】文中“委屈”的意思是________________________________。
【小題3】文中劃線的兩句話反映了這個家庭_________________________。
【小題4】文中有一處景物描寫,試用“________”將它畫出來,并說明其作用
孝心無價
我不喜歡一個苦孩子求學的故事。家庭十分困難,父親逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大學畢業(yè)后,還要堅持讀研究生,母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長,一生一世的事業(yè)何必太在意幾年磋跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比,需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人,還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人,怎能成為為人類獻身的大師?
我也不喜歡父母病在床,斷然離去的游子。無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動,不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候,將他對人世間最后的期冀斬斷,以絕望之心在寂寞中遠行,那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來日方長,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。
可惜人們忘了,忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠無法報答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了,帶著對我們的深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無償還的心債。你就永遠無以言孝。
有一些事情,當我們懂得的時候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補,有些東西永無彌補。
“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數以萬計的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但“孝”的天平上,它們等值。
只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。
【小題1】給下列劃線字注音。
嗷嗷( ) 磋跎( )( ) 咫尺( )
【小題2】解釋下列詞語。
磋跎:
行將就木:
衣錦還鄉(xiāng):
不堪一擊:
稍縱即逝:
【小題3】文章第三段中一共用了四個“相信”,它們的主語(陳述對象)一共有幾個?都是誰?請在原文中找出來。
【小題4】作者說她不喜歡“苦孩子求學的故事”,也不喜歡“父母病在床,斷然離去的游子”。那么,她對那些“赤誠忠厚”而準備“從容盡孝”的孩子持何態(tài)度呢?
【小題5】作者對求學的苦孩子和斷然離去的游子都作了道德上的評價,請從文章中摘錄出來這方面的語句。
【小題6】作者主張如何盡孝心,請從原文中找出一個最恰當的詞語來概括,并指出它出自文章哪一個自然段。
【小題7】請從文章中摘錄出兩組富有哲理意義的格言式的句子來。
語言表達
仿照課文第四自然段寫一段話。
這_____________________________________________________ 。
這一切都使人想著一樣東西——豐收。
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