冀教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第六單元期末檢測(cè)試題及答案
冀教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第六單元期末檢測(cè)試題及答案
學(xué)習(xí)初三語(yǔ)文我們都要學(xué)會(huì)去做好語(yǔ)文試題卷,通過(guò)語(yǔ)文試題的練習(xí)不僅能夠檢測(cè)出學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第六單元期末檢測(cè)試題,相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
冀教版初三上冊(cè)語(yǔ)文第六單元期末檢測(cè)試題
一、積累與運(yùn)用(16分)
1.用古詩(shī)詞原句填空。(共4分)
?、賳?wèn)渠何得清如許? 。(朱熹《觀書(shū)有感》)
?、?,一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)
?、畚覄裉旃囟稊\, 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
?、芙酱胁湃顺?, 。(趙翼《論詩(shī)》)
2.根據(jù)要求在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(共8分)
?、俟旁?shī)中反映戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的很多,請(qǐng)根據(jù)積累填寫(xiě)下列詩(shī)句,也可自己任選。(4分)
A、黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 。(王昌齡《從軍行》)
B、欲將輕騎逐, 。
②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中,寫(xiě)出二句含有勸勉人讀書(shū)的的詩(shī)句,注明作者和朝代。(4分)
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3、請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。(4分)
《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國(guó)演義》 《西游記》
所選的名著 : ___________________________________________________
請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事, 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
(1) 人物姓名及故事 :
___________________________________________________________________
(2) 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng):_________________________________________________
二、閱讀理解
( 一)閱讀《黃生借書(shū)說(shuō) 》回答下面問(wèn)題 (17分)
黃生允修借書(shū),隨園主人授以書(shū),而告之曰:書(shū)非借不能讀也。子不聞藏書(shū)者乎?《七略》、《四庫(kù)》,天子之書(shū),然天子讀書(shū)者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書(shū),然富貴人讀書(shū)者有幾?其他祖、父積,子孫棄者,無(wú)論焉。非獨(dú)書(shū)為然,天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取而惴惴焉,摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而見(jiàn)之矣。若業(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:姑俟異日觀云爾。
余幼好書(shū),家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富,往借不與,歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽,輒省記。通籍后,俸去書(shū)來(lái),落落大滿,素覃灰絲,時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也。
今黃生貧類予,其借書(shū)亦類予。惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。然則予固不幸而遇張乎?生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書(shū)也必專,而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō),使與書(shū)俱。
4、解釋下列句子加黑字詞的意思。(2分)
(1)非夫人之物而強(qiáng)假焉 假:_______________
(2)摩玩之不已 已:_______________
(3)姑俟異日觀云爾 俟:________________
(4)歸而形諸夢(mèng) 諸:________________
5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列的句子。(4分)
(1)余幼好書(shū),家貧難致。
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(2)惟予之公書(shū)與張氏之詰書(shū)若不相類。
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6、解釋下列兩個(gè)詞的意思。(2分)
(1)《七略》、《四庫(kù)》__________________________
(2) 通籍 __________________________
7、本文的作者是 朝(代)的 (人名),第①段作者以自己的親身經(jīng)歷論證了 的觀點(diǎn),其目的是 。(2分)
8、本文觀點(diǎn)是同意還是不同意?談?wù)効捶ā?3分)
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9、古代讀書(shū)勤奮刻苦的事例很多,你能舉出二個(gè)嗎?(4分)
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(二) 閱讀下面兩段,做下面問(wèn)題。(19分)
【甲】世有伯樂(lè) , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。
馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見(jiàn) , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無(wú)馬 !” 嗚呼 ! 其真無(wú)馬邪 ? 其真不知馬也。 (選自韓愈《馬說(shuō)》)
【乙】 臣有二馬,故常奇之。日啖豆至數(shù)千,飲泉一斛,然非精潔則寧餓死不受。介而馳,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣長(zhǎng)鳴,奮迅示駿,自午至酉,猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。此其為馬,受大而不茍取,力裕而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。
○ 介:披上戰(zhàn)甲?! ?褫(chǐ):解除?! ?節(jié)選自岳飛《論馬》)
10、解釋下列句中加黑的詞。(4分)
(1)且欲與常馬等不可得( ) (2)比行百余里( )(3)一食或盡粟一石(4)若無(wú)事然
11、翻譯下列句子。(4分)
(1) 安求其能千里也?
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(2) 介而馳,其初若不甚疾……
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(3)食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。
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(4)褫鞍甲而不息、不汗,若無(wú)事然。也不氣喘,這就是好馬。
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12、.比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ) , 意思相同的一項(xiàng)( )(2分)
A. 而伯樂(lè)不常有 ;廣起 ,奪而殺之
B. 雖有千里之能 ; 以君之力
C. 策之不以其道 ; 成 , 將以攻宋
D. 駢死于槽櫪之間 ;每自比于管仲、樂(lè)毅
13、對(duì)甲段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂(lè) , 然后有千里馬 ” 正面提出問(wèn)題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開(kāi)議論。
B. 第 2、3 段主要寫(xiě)千里馬被埋沒(méi)的遭遇和它才美不得 “ 外見(jiàn) ” 的原因 , 作者對(duì)無(wú)知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
C.文章借伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō) , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。
D. 在作者看來(lái) , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。
14、在乙段文字中直接描寫(xiě)作者的馬“才美”“外見(jiàn)”的句子是。(2分)
15、這兩段文字表面談馬,實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理?(2分)
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16、談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前人才現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(3分)
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(三)閱讀下面一段文言文,回答后面的問(wèn)題。(12分)
鳴機(jī)夜課讀記(節(jié)選)
蔣士銓
銓九齡,母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》,皆成誦;暇更錄唐宋人詩(shī),教之為吟哦聲。銓每病,母即抱銓行一室中,未嘗寢;少痊,輒指壁間詩(shī)歌,教兒低吟之以為戲。母有病,銓則坐枕側(cè)不去。母視銓,輒無(wú)言而悲。銓亦凄楚依戀,嘗問(wèn)曰:“母有憂乎?”曰:“然!”“然則何以解憂?”曰:“兒能背誦所讀書(shū),斯解也。”銓誦聲瑯瑯然,爭(zhēng)藥鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,銓即持書(shū)誦于側(cè),而病輒能愈。
【注釋】銓:蔣士銓,清代著名學(xué)者。爭(zhēng)藥鼎沸:與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲。差():同,病愈。
17、請(qǐng)解釋下面句中黑體詞的意思。(2分)
?、傧靖浱扑稳嗽?shī) 錄________________________
?、谖磭L寢 嘗________________________
(3)輒無(wú)言而悲 輒________________________
(4)兒能背誦所讀書(shū),斯解也 斯________________________
18、翻譯下列句子的意思。(4分)
(1) 然則何以解憂?
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(2) 由是母有病,銓即持書(shū)誦于側(cè),而病輒能愈
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19、選文中“兒能背誦所讀書(shū),斯解也”感人至深,表達(dá)了母親什么樣的情感?(2分)
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20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括選文的大意。(2分)
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21、對(duì)待母親,蔣士銓“坐枕側(cè)不去”,“誦聲瑯瑯然”,“持書(shū)誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn),談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽?2分)
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