2017年海南高考語文模擬試題及答案(2)
2017年海南高考語文模擬試題及答案
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
百年良醫(yī)的蒼生大愛
“懸壺濟世秉丹心，妙手仁術(shù)暖杏林。”
這是中國工程院院士、蘭州軍區(qū)總醫(yī)院專家組組長葛寶豐從醫(yī)65年的真實寫照。作為新中國骨科醫(yī)學(xué)奠基人之一、西北地區(qū)骨科專業(yè)的開拓者，葛寶豐自主創(chuàng)新57項重大醫(yī)學(xué)成果，培養(yǎng)軍地骨科專家600多人，年近百歲仍奮斗不息，被群眾親切地譽為“百年良醫(yī)”。
葛寶豐17歲時以優(yōu)異的成績考入燕京大學(xué)醫(yī)學(xué)系，1949年8月蘭州解放，葛寶豐通過救治解放軍傷病員，成為人民軍隊中的一員。
上世紀(jì)70年代，葛寶豐已成為軍內(nèi)外骨科醫(yī)學(xué)界的一顆閃耀新星。解放軍總醫(yī)院多次想調(diào)他去北京工作，都被他婉言謝絕，他說：“我的根在大西北，這里的人民更需要我。”
1999年，葛寶豐當(dāng)選為中國工程院院士后，他的家鄉(xiāng)河北以及南方沿海發(fā)達地區(qū)的多個省市都給出極為優(yōu)厚的條件邀他前往定居，開辟新的天地，他都回信婉拒，并賦詩明志：“我年逾八十，蹣跚意呆癡，吐絲絲綢路，直到絲盡時。”
面對改善工作和生活環(huán)境的機會，葛寶豐一次次選擇了放棄;面對祖國和人民的召喚，他卻沒有一次失約：抗美援朝，他主動請纓;服務(wù)藏區(qū)，他身先士卒;抗震救災(zāi)，他臨危赴難……
解放初期，西北地區(qū)沒有幾家像樣的醫(yī)院，骨科醫(yī)學(xué)的理論研究和治療技術(shù)更是滯后。葛寶豐在國內(nèi)較早開始了顯微外科斷肢再植術(shù)的學(xué)習(xí)研究，研制出“V”形釘和梅花髓管內(nèi)針，突破了斷肢再植的技術(shù)瓶頸。1965年，由他指導(dǎo)的全軍第一例、全國第二例臨床斷臂再植手術(shù)獲得成功;1988年、1990年，他指導(dǎo)學(xué)生接活冷缺血54小時斷掌和59小時斷指，打破了國際36小時的紀(jì)錄，成為新中國成立六十年最重要的60項醫(yī)學(xué)成果之一;1997年，他成功完成亞洲骨科領(lǐng)域第一例十指斷指再植手術(shù)，逐步形成了西北骨科一套獨具特色的技術(shù)體系。
“科研創(chuàng)新不是標(biāo)新立異，要把目光聚焦在人民需要的課題上。”葛寶豐常掛嘴邊的這句話，既是他潛心科研的出發(fā)點，也是他勇攀高峰的推動力。
粉碎性骨折碎片復(fù)位和固定是一項困擾世界臨床醫(yī)學(xué)的百年難題。葛寶豐不畏艱難、帶頭攻關(guān)，經(jīng)過多年鉆研，發(fā)明了內(nèi)固定半環(huán)式梯形加壓鋼板，使患者手術(shù)后不再利用石膏或夾板作外固定，大大提高了粉碎性骨折的治愈率。這項獲國家發(fā)明獎的成果在全國推廣應(yīng)用后，已使18萬患者受益。
上世紀(jì)90年代初，葛寶豐發(fā)現(xiàn)住院官兵中骨創(chuàng)傷患者較多，經(jīng)一一分析病例，認(rèn)為主要原因是訓(xùn)練不科學(xué)。已年逾古稀的他逐級向上反映，提出科學(xué)施訓(xùn)的建議，并用5年時間研制出治療訓(xùn)練創(chuàng)傷的特效藥高肟甲素霜，在部隊一直沿用至今。
當(dāng)選為中國工程院院士后，葛寶豐不顧年事已高，仍堅持定期到一線部隊收集疾病防治的一手資料，首次發(fā)現(xiàn)了高原環(huán)境對官兵骨代謝和骨骼健康的影響及其規(guī)律。
在60多年的醫(yī)學(xué)生涯中，葛寶豐先后有6項成果屬國內(nèi)首創(chuàng)，4項成果屬世界獨創(chuàng)，成為大西北骨科專業(yè)的開拓者、軍隊骨科專業(yè)的重要奠基人。
“作為醫(yī)護人員，僅僅把病人當(dāng)作親人是不夠的，只有把病人當(dāng)作自己，才能真切感受病人的痛苦。”葛寶豐多年前關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的這句名言，如今已成為蘭州軍區(qū)蘭州總醫(yī)院所有醫(yī)護人員秉承的從業(yè)信條。骨傷患者治療周期長、醫(yī)療費用高，葛寶豐總是千方百計制訂最佳治療方案，精打細算節(jié)省每一筆費用，盡可能地讓患者花最少的錢、達到最好的療效。“醫(yī)生一刀子，要想到病人一輩子。”是他平常對醫(yī)護人員說得最多的一句話。
從醫(yī)60多年來，葛寶豐救治患者17萬余人次，不僅未出現(xiàn)一起醫(yī)療事故，還使治愈率達到98.6%，傷殘率降低至0.1%。但說起往事，他很少談其中的成功，反而常常為手術(shù)中的瑕疵愧疚不已。葛寶豐說：“我一生中做了無數(shù)手術(shù)，但有4例不盡如人意，直到現(xiàn)在我都記得患者的名字和當(dāng)時的狀況。”他還作詩警醒：“為此二三事，郁郁數(shù)十年。一上我心頭，徹夜不入眠。”葛寶豐這首詩，從另一個側(cè)面對他從醫(yī)生涯作了最好的詮釋。
(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.葛寶豐拒絕了解放軍總醫(yī)院、家鄉(xiāng)及南方沿海城市的邀請，放棄了改善工作和生活環(huán)境的機會，毅然決然地把根扎在了大西北。
B.葛寶豐突破斷肢再植的技術(shù)瓶頸，完成多項國內(nèi)乃至國際高難手術(shù)，其根本出發(fā)點是為了構(gòu)建西北骨科獨具特色的技術(shù)體系。
C.葛寶豐的醫(yī)學(xué)發(fā)明既具有極高的科研價值，又具有很高的推廣應(yīng)用價值，不僅惠及全軍官兵，而且使十多萬患者受益。
D.葛寶豐說的話雖然直白，質(zhì)樸，但是都傾注著真情，傳遞著實感，后來成為蘭州軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)護人員秉承的從業(yè)信條。
E.本文不僅敘寫了葛寶豐妙手回春的高明醫(yī)道，而且突出了他早已融入心靈深處的高尚醫(yī)德，迸發(fā)出感人肺腑的震撼力。
(2)葛寶豐被譽為“百年良醫(yī)”，材料中有哪些體現(xiàn)，請簡要分析。(6分)
(3)題目中的“蒼生大愛”在傳主身上有哪些方面的體現(xiàn)?請結(jié)合全文概括分析。(6分)
(4)葛寶豐說得最多的一句話是“醫(yī)生一刀子，要想到病人一輩子”。請結(jié)合材料內(nèi)容并聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā?8分)
第II卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.看到中國的崛起，有人不免產(chǎn)生聯(lián)想，昔日德國的野心會在中國再現(xiàn)嗎?答案是否定的。因為今天的中國不能與100年前的德國相提并論。
B.“蘋果”公司最新發(fā)布的手機操作系統(tǒng)ios7，對原有操作方式進行了全面更新，這預(yù)示著“蘋果”將改頭換面，真正告別喬布斯時代的風(fēng)格。
C.“鄒東深呼吸”鄉(xiāng)村游的營銷已全面展開，不僅通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，還制作了鄉(xiāng)村旅游手繪攻略圖，游客可以按圖索驥，盡覽鄒城鄉(xiāng)村美景。
D. 隨著全球化、信息化的發(fā)展，外語詞匯的過度使用現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重，令人憂慮的是，有些外語詞甚至堂而皇之地出現(xiàn)在正規(guī)出版物和正式文件中。
14.下列各句中，沒有語病的一項是( )(3分)
A.藝術(shù)欣賞中的審美體驗往往只可意會不可言傳，一經(jīng)點破，那含蓄的美常常會遭到破壞的危險。
B.去年年底，一位名叫奇爾布萊德的英國男子在其任職公司組織的圣誕聚會上狂跳 “騎馬舞”時，因急性心力衰竭突然猝死，真可謂樂極生悲。
C.推行有償使用塑料袋,主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
D.在當(dāng)今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關(guān)聯(lián)。
15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
我們每個人都被鑲嵌于傳統(tǒng)之中， ， ; ，
; ， 。要使傳統(tǒng)保持生命力，就要拉近它與當(dāng)代人的感情距離;要使傳統(tǒng)深入當(dāng)代社會生活之中，就要將它和時代、現(xiàn)實、時尚結(jié)合起來。
?、偎枰D釋
?、诓豢赡苤渖畹拿恳粋€細節(jié)
③傳統(tǒng)也不是僵化的
?、軅鹘y(tǒng)不是絕對清晰明了的
⑤它需要注入新的活力
⑥但傳統(tǒng)存在著裂縫
A.③⑤④①⑥② B.⑥②③⑤④① C.③②④①⑥⑤ D.⑥②④①③⑤
16.下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)
近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ?中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。 ，無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采取 ，恐怕不但達不到預(yù)期的教育效果， 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要 。
17. 據(jù)調(diào)查，某南方城市中學(xué)生人均消費支出1萬元左右，其中60%的中學(xué)生擁有手機，27%的中學(xué)生擁有個人電腦，19%的中學(xué)生擁有PDA，12%的中學(xué)生擁有MP3，6.6%的中學(xué)生擁有數(shù)碼相機。而當(dāng)年全國城鎮(zhèn)居民人均純收入為8642元。
如果你是一個教育工作者或是一位數(shù)碼產(chǎn)品銷售商，你會從上述材料中各自得出一個怎樣的結(jié)論?并分別得到怎樣的啟發(fā)?(6分)
(1)教育工作者的角度：
結(jié)論：
啟發(fā)：
(2)數(shù)碼產(chǎn)品銷售商的角度：
結(jié)論：
啟發(fā)：
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一個人和他的朋友行走在喧鬧的商業(yè)中心。突然，這個人說：“我聽到了蟋蟀的叫聲。”
他的朋友驚呼：“什么?你一定是瘋了。在這樣嘈雜的環(huán)境中，你根本不可能聽到蟋蟀的聲音!”
這個人凝神靜聽片刻，朝一家大型水泥廠走去，那里長著幾簇灌木叢。在枝條的下方，竟然真的找到了一只小蟋蟀。
“這簡直難以置信。”朋友說，“你一定有超人的耳朵!”
“不。我的耳朵與你的毫無二致。這完全取決于你想聽到什么。”
“這怎么可能!”朋友說,“我在這種嘈雜的環(huán)境中從來聽不到蟋蟀的聲音。”
“是的，你聽不到。”這人回答，“這取決于什么對你是真正重要的。讓我給你演示一下。”他把手伸進口袋，取出幾枚硬幣，然后將它們?nèi)拥饺诵械郎稀?/p>
就在這時，奇跡發(fā)生了。雖然人潮洶涌的大街上聲音嘈雜，但是他們注意到20英尺以內(nèi)幾乎每個行人都環(huán)顧左右，察看人行道上叮當(dāng)作響的硬幣是不是自己掉的。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年海南高考語文模擬試題參考答案
一、1.B(解析：B 項，“沒有……就沒有……”說法錯誤，兩者構(gòu)不成條件關(guān)系。)
2.D(解析：D項所說的與題干無關(guān)。)
3.C(A項，“鄉(xiāng)土”與現(xiàn)代性并不相悖，從“但它也是現(xiàn)代性的一個有機組成部分”一句中可以看出。B項“現(xiàn)代的懷鄉(xiāng)”“更接近懷鄉(xiāng)的本質(zhì)意義”于文無據(jù)。D項“這充分說明……的韻味了”說法絕對。)
二、(一)4 D(解析：D項，交通：勾結(jié)。)
5.C(解析：①表明魏大中嚴(yán)于律己，不擾民;④表明魏大中有才有德;⑤說魏大中恢復(fù)處理政事)
6.B(解析：“阮大鋮就彈劾他”與原文不符，應(yīng)是阮大鋮囑咐傅樾彈劾魏大中。)
7.(1)第二天，魏大中到鴻臚報名面君謝恩，魏忠賢忽然假傳圣旨指責(zé)魏大中互相揭發(fā)的事沒有完結(jié)，不得赴新職位上任。(5分：補主語、“矯”“訐”、“竣”各1分，通順1分。
(2)魏忠賢得到奏疏十分惱怒，假傳圣旨嚴(yán)詞斥責(zé)，還沒有加罪。(5分：疏、切、讓、未有各1分，通順1分)
【參考譯文】
魏大中，字孔中，浙江嘉善人。自學(xué)成為生員，讀書磨練品行，后來跟著高攀龍學(xué)習(xí)。家境赤貧，心胸卻十分開闊。鄉(xiāng)試中舉，家里人為他購置新衣服、新帽子，他氣憤地把它燒了?？贾腥f歷四十四年(1616)進士，授官行人。多次奉命出使，絲毫也沒有擾亂地方。
天啟元年(1621)提拔工科給事中。楊鎬、李如禎已被判處死刑，因為有僉都御史王德完說話，大學(xué)士韓火廣立即草擬詔書減除他的死刑。魏大中很氣憤，上疏極力爭論。詆毀王德完晚節(jié)不保，完全喪失了做官的美德，言詞牽涉到韓火廣。皇帝為之責(zé)備魏大中，而王德完更加憤恨他。說先前沒有推舉李三才，魏大中懷恨在心。二人互相攻擊，多次上疏，韓火廣也引咎辭職。御史周宗建、徐揚先、張捷、徐景濂、溫皋謨，給事中朱欽相支持王德完，輪流上疏議論魏大中，很久才平息。
第二年與同事周朝瑞等人一起兩次上疏彈劾大學(xué)士沈翭，語言涉及魏忠賢、客氏。等到討論“紅丸案”，極力請求殺方從哲、崔文升、李可灼，并且追論鄭國泰陷害東宮太子的罪行。態(tài)度嚴(yán)厲、言詞懇切，宦官小人都非常畏懼他。太常少卿王紹徽一向跟東林黨人過不去，鉆營謀求巡撫的職位。魏大中討厭這個人，特意上疏請求斥退他，王紹徽最終自動離職。魏大中又被提升為禮科左給事中。這時國家撫恤者假冒濫行，每位大臣死，他的兄弟兒子巴結(jié)權(quán)貴請求封官拜爵，沒有得不到滿足的。魏大中一向厭惡這件事，一切都按照典章制度辦理。
天啟四年(1624)他被提升為吏科都給事中。魏大中當(dāng)官不帶家屬，只帶二個奴仆燒火做飯。自己上朝就鎖上門，靜悄悄地沒有一個人。有一個地方官吏拿著財物來賄賂他，被他檢舉揭發(fā)了。自此以后沒有人敢進魏大中的門。吏部尚書趙南星得知他的賢能，遇事多去向他咨詢。朝廷中人不能得到趙南星的喜歡，全都怨恨魏大中。而這時與東林黨作對的人大多被趕出朝廷，就更加對趙南星等人恨之入骨，東林黨人中間，又各自以地方的不同劃分派系。魏大中曾駁斥蘇州、松江巡撫王象恒在撫恤官吏家屬方面的問題，山東在言路做官的都十分憤怒。等到駁斥浙江巡撫劉一火昆，江西人也很不高興。給事中章允儒是江西人，尤其嫉妒成性，唆使同事傅魁利用汪文言發(fā)難。
汪文言是歙縣人。剛當(dāng)縣吏的時候，聰明靈巧有謀略，很有豪俠氣。于玉立派他到京城刺探情報，花錢買了監(jiān)生，用計謀破壞齊、楚、浙三大派系。觀察到東宮太子的伴讀王安是個知書達禮的賢才，一心一意地結(jié)交他，跟他談?wù)摦?dāng)代士人的德才品級。在光宗、熹宗之交時，外廷倚重劉一火景，而王安居內(nèi)宮，先后實行各種利于國家的政策，汪文言往來出力很大。魏忠賢殺死王安后，府丞邵輔忠于是彈劾汪文言，剝奪他監(jiān)生的職位。趕出京城后，又逮捕下獄，最終減除了他的罪行。更加與公卿們交游，門外來往的車馬絡(luò)繹不絕。大學(xué)士葉向高起用他為內(nèi)閣中書，魏大中以及韓火廣、趙南星、楊漣、左光斗跟他來往，跡象十分明顯。
正好給事中阮大鋮跟左光斗、魏大中有仇，于是跟章允儒商量計策，囑咐傅魁彈劾汪文言，并且彈劾魏大中相貌丑陋，為人陰險，表面一套，實際又一套，跟左光斗等人勾結(jié)汪文言，謀取私利。奏疏遞上去，魏忠賢非常高興，立即下詔逮捕汪文言。魏大中此時正好升任吏科，上疏極力辯解，下詔同意他上任。御史袁化中、給事中甄淑等人相繼替魏大中、左光斗辯解。大學(xué)士葉向高因為舉薦任用汪文言，也請求引罪辭職。形勢很危急，御史黃尊素對鎮(zhèn)撫劉僑說：“汪文言不值得可惜，不能由這件事禍及到士大夫階層。”劉僑點頭同意。口供沒有牽連到其他人，汪文言受廷杖，剝奪職位，受此案牽連的人無罪。魏大中于是遵旨上任。第二天，鴻臚寺報名答謝皇帝恩賜，魏忠賢忽然假傳圣旨指責(zé)魏大中互相攻擊沒有結(jié)束，不能夠擔(dān)任新職。按慣例，鴻臚寺報名的情形沒有不被批復(fù)的，整個朝廷都很驚訝。傅魁也說皇帝的圣意不能更改，魏大中這才重新上任。
不久，楊漣上疏彈劾魏忠賢，魏大中也率領(lǐng)同事上疏說：“自古皇帝身旁的奸臣，并不能直接危害國家。有的忠臣不惜冒著生命的危險告訴皇帝，而皇帝還不覺察，這才到了不可收拾的地步?，F(xiàn)在魏忠賢狐假虎威，拉幫結(jié)派，先是殺死王安在內(nèi)宮樹立淫威;然后驅(qū)逐劉一火景、周嘉謨、王紀(jì)在外廷樹立淫威;最近還殺死三個外戚親貴的家屬在三宮樹立淫威，極力勾結(jié)保姆客氏，伺候陛下飲食起居;到處安插傅應(yīng)星、陳居恭、傅繼教等人，竊取朝廷的消息。真是到了天怒人怨的地步，所以楊漣不惜冒著粉身碎骨的危險極力向陛下陳述。當(dāng)今魏忠賢的種種罪狀，陛下全都攬在自己的身上，代他承擔(dān)責(zé)任。恐怕魏忠賢之所以能夠發(fā)號施令，就是因為出自魏忠賢之手的緣故，而楊漣的上疏，陛下尚且沒有來得及閱讀吧?陛下貴為天子，把三宮嬪妃的性命全都交給魏忠賢和客氏，怎不讓人寒心。陛下說宮禁之中嚴(yán)守機密，外廷怎能知曉。枚乘有一句話，說：‘想叫別人不知道，不如自己不去做。’沒有做了事情別人不知道的。又說把身邊的人趕走了，皇帝將會被孤立起來。陛下的身體，大小臣屬都擁護愛戴，何必依靠魏忠賢?假使魏忠賢、客氏一天不離開，恐怕宮中左右都是魏忠賢、客氏的人，不是陛下的人，陛下真正在上面被孤立了啊。”
(二)8.這句描繪了一幅優(yōu)美恬靜的日暮云霧江灣圖(2分)。如云團一般的煙霧冉冉升起，覆蓋了清凈的江灣(1分)。“鎖”，為籠罩之意，緩緩流動的云霧籠罩著清澄的江灣，久久不散，突顯了這江灣一角的美好別致(2分)。與題目相照應(yīng)，交代了人們活動的環(huán)境。通過江灣優(yōu)雅而靜謐的景象與氣氛為下文的輕松歡欣作了鋪墊。(1分，答出一點即可)
或者：這句描繪了一幅優(yōu)美恬靜的日暮綠樹江灣圖(2分)。“綠云”指高大繁茂的綠樹。“冉冉”是形容樹葉紛披的樣子(1分)。“鎖”指“環(huán)繞”，樹葉紛披的綠樹環(huán)抱著一灣清水，突顯了這江灣一角的美好別致(2分)。交代了人們活動的環(huán)境。通過江灣優(yōu)雅而靜謐的景象與氣氛為下文的輕松歡欣作了鋪墊。(1分，答出一點即可)
9.結(jié)尾表面說的是人們因為賦稅減少，飲宴歡慶，忘掉了生活的憂愁，艱難。(2分)深層意是只減輕了一成賦稅就如此歡欣可見以往生活負(fù)擔(dān)之重。(2分)結(jié)句耐人尋味，它透露了前文所講的歡欣只是暫時的，村民歡欣的背后藏著無比的沉重與辛酸。(1分)。
(三)10.(1)士不可以不弘毅/仁以為己任(2)落紅不是無情物/化作春泥更護花。(3)遙想公瑾當(dāng)年/羽扇綸巾
三、11.(1)選D3分，選A2分，選C1分。(解析：B項，強加因果，老蕭想買一碗餛飩吃而沒買，不是不想吃，而是吃不起;E項，“怕被吃光”不對;C項，“思想愚昧落后”表述不準(zhǔn)。1分。)
(2)特點：第2自然段描寫了殘雪、死草、瘦樹、又渾又臟及沒云也沒太陽的天，突出了這窮山惡水之地的貧瘠、黯淡、毫無生機。同時也暗示了當(dāng)時物質(zhì)匱乏的社會環(huán)境。(2分)作用：①交代故事發(fā)生的時間、人物活動的背景，渲染一種凄清悲涼的氣氛;(2分)②為下文買甲魚、燉甲魚等情節(jié)的展開作了鋪墊，烘托了主人公悲慘的生活與命運。(2分)(每點2分，共6分)
(3)①對聯(lián)寫毛澤東詩詞，可見當(dāng)時社會對毛澤東的崇拜，也表明老蕭為搪塞村人找借口;(2分)②對聯(lián)寫毛澤東詩詞，是老蕭怕惹上麻煩，自己被發(fā)配到這個地方，仍然寫這種封建思想糟粕，這句話折射了當(dāng)時極其殘酷的政治斗爭和惡劣的社會環(huán)境;(2分)③老蕭這樣做，表現(xiàn)了他謹(jǐn)小慎微的思想，也暗示了他人生的不幸遭際。(2分)(每點2分，共6分)
(4)①恰當(dāng)。(1分)這樣結(jié)尾既照應(yīng)上文第4段集上賣狗肉的內(nèi)容;又雖夸張出乎意料但具有針砭時弊的作用，耐人尋味，令人思考;(3分)還能表現(xiàn)當(dāng)時社會物質(zhì)匱乏，人們生活艱難;(2分)還能凸顯主旨，使人物悲劇色彩更濃，更具藝術(shù)震撼力。(2分))
?、诓磺‘?dāng)。(1分)在連人都挨餓的貧窮地方，不可能會養(yǎng)活如此多的狗;文章第3段交代狗都成了案板中的肉了，活狗都有可能被宰殺了，這時又有這么多的狗不合情理;(3分)如此寫老蕭家除夕時甲魚的香味，太夸張了;(2分)如此寫也與老蕭的思想性格有沖突，情節(jié)有些突兀，不合情理。(2分)
四、12.(25分)
(1)(5分)選E項 3分 A項 2分 C項 1分(解析：B項，根本出發(fā)點是人民的需要;D項，以偏概全，成為從業(yè)信條的只是其中一句;C項，“醫(yī)學(xué)發(fā)明”以偏概全。)
(2)(6分)
①通過多年努力形成西北骨科一套獨具特色的技術(shù)體系。
②科研創(chuàng)新聚焦在軍隊、人民需要的課題上。(包括粉碎性骨折復(fù)位固定課題、科學(xué)施訓(xùn)建議、發(fā)現(xiàn)高原環(huán)境對官兵骨代謝和骨骼健康的影響及其規(guī)律等。)
?、坩t(yī)學(xué)生涯成果豐碩，西北骨科的開拓者，軍隊骨科的奠基人。
(3)(6分)
?、僭笪鞅?，放棄改善工作和生活環(huán)境的機會。
②通過自身努力實踐正確處理醫(yī)患關(guān)系。
?、鄹鶕?jù)人民的需要進行科學(xué)研究和創(chuàng)新。
(4)(8分)
其一，材料內(nèi)容的理解(4分)：
這句話在葛寶豐身上的體現(xiàn)
①正確處理醫(yī)患關(guān)系，設(shè)身處地地感受病人的痛苦，不僅把病人當(dāng)親人，更把病人當(dāng)自己。
②為病人著想，千方百計制定最佳治療方案，力爭讓患者花最少的錢，取得最好的療效。
?、鄞_保不出現(xiàn)醫(yī)療事故，提高治愈率，降低傷殘率。
?、懿粸閭€人成功沾沾自喜，常為手術(shù)中的瑕疵愧疚不已。
其二，社會現(xiàn)實的看法(4分)：
能針對現(xiàn)實生活中的醫(yī)患關(guān)系談個人理解并言之成理即可。
五、13. B(解析：A項，相提并論：把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。B項，改頭換面：比喻只改外表和形式，其內(nèi)容、實質(zhì)不變。不能用于形容改變很大。C項，按圖索驥：比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。根據(jù)語境，此處指按照攻略圖尋找景點。D項，堂而皇之：形容公開或不加掩飾，多含貶義)14.D(A項句式雜糅，應(yīng)為“有……危險”或“會遭到破壞”; B重復(fù)贅余，去掉“突然”。C項成分殘缺。“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，……的習(xí)慣;)15.D(解析：注意標(biāo)點符號和句間關(guān)系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用)16.(5分)(1)難道感恩就只是給父母洗腳嗎(2) 學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育(3)“一刀切”的模式(4)反而會試學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒(5)學(xué)校、家長和社會的共同努力17.(6分)(1)教育工作者的角度：結(jié)論：中學(xué)生個人消費過高，人均年消費竟超過當(dāng)年全國城鎮(zhèn)居民人均純收入。(1分)啟發(fā)：應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生合理消費，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。(2分)
(2)數(shù)碼產(chǎn)品銷售商的角度： 結(jié)論：高科技數(shù)碼產(chǎn)品已成為不少中學(xué)生的消費對象。(1分)啟發(fā)：中學(xué)校園將是潛藏巨大商機的數(shù)碼產(chǎn)品消費市場，應(yīng)大力開拓。(2分)
六、作文。略。
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