2017年五年級上冊語文第一單元試卷
2017年五年級上冊語文第一單元試卷
在五年級語文考試到了之際，做好五年級語文試卷的練習(xí)，對五年級的學(xué)生來說有著非凡的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版五年級上冊語文第一單元試卷，希望對你有用。
五年級上冊語文第一單元試卷
一、讀拼音，寫詞語。
duànliàn huǎngrú bǎolěi chuīyān biāncè
( ) ( )( ) ( ) ( )
zhènfèn jīlì báizhǐ fǒurèn qìchē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。
歇( ) 廟( ) 值( ) 振( )
渴( ) 奮( ) 幻( ) 練( )
誨( ) 堅( ) 植( ) 晨( )
幼( ) 煉( ) 悔( ) 艱( )
三、選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號寫在括號里?/p>
1. 漫 A. 水過滿，向外流 B. 到處都是 C. 不受約束，隨便
?、?她抬起頭，望著夜色彌漫的草原。 ( )
?、?陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來。 ( )
?、?她抽出書來，漫不經(jīng)心的翻了幾頁。 ( )
?、?漫步街頭，你會被也景之美陶醉。 ( )
2. 足 A. 腳 B. 滿，充分 C. 值得
?、?我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足。 ( )
?、?哪怕只看一眼，我也就心滿意足了。 ( )
③ 這件事對我無足輕重。 ( )
四、用斜線劃去括號里的錯別字。
有幾(棵、顆)含羞草，那(矯、驕、嬌)嫩(的、地)(區(qū)、軀)干上長著一對對小葉子，頂(喘、端、瑞)開著淡紅色(的、地)小花，它雖然(挺、庭、廷、停)美，但與周圍這仙(境、鏡)般的花的海洋相比，(十、實(shí)、時)在太平常了。
五、仿寫詞語。
娓娓動聽 (AABC)
恭恭敬敬(AABB)
歇歇腳 (AAB)
深情厚誼
此起彼伏
六、修改病句。(在原句上改)
(1)每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
(2)“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
七、按課文內(nèi)容填空。
1.本單元所學(xué)課文中的哪個人留給你很深的印象?為什么能留給你很深的印象?
2.默寫古詩《所見》。
3.課外閱讀：寫出你假期在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
書名(或者文章名)是： 你認(rèn)為這本書(或者這篇文章)好在哪里：
4.帶“風(fēng)”的古詩句。(至少寫兩句)
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
傘 花
酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的(裝扮 打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄?，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動 飄移)而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……
我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時代
1.把短文中括號里不正確的詞劃去。(3%)
2.“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。
“饒”字典里的解釋：① 豐富;多② 另外添?、?饒恕;寬容?、?姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。(3%)
3.根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。(2%)
⑴車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。( ) ⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。 ( )
4.歸納文章第一自然段段意。(3%)________________________________________________________
5.根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。(5%)
在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。
6.給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號。(2%)
7.用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。(2%)________________________________________________________
九、作文。(任選一題，題目自擬)
1. 在生活中，你一定有許多難忘的經(jīng)歷或場面，請你選擇其中的一個，寫下來。要求：
?、僬Z句通順，寫出真情實(shí)感。
?、?50字左右。
2.以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。
提示：要用一件事寫出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于350字。
五年級語文復(fù)習(xí)資料
小學(xué)五年級語文上冊古詩詞：
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，
明月何時照我還?
【注釋】
1. 泊：停船靠岸。
2. 瓜洲：在現(xiàn)在江蘇省長江北岸，揚(yáng)州市南面。
3. 京口：在長江南岸，現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。
4. 鐘山：現(xiàn)在南京市的紫金山。
5. 數(shù)重：幾層。
6. 綠：吹綠了。
7. 還：指的是回到紫金山下的家里。
【簡析】
這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。 詩以“泊船瓜洲”為題，點(diǎn)明詩人的立足點(diǎn)。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山了，也不遠(yuǎn)了。次句“鐘山只隔數(shù)層山”暗示詩人歸心似箭的心情。第三句又寫景，點(diǎn)出了時令已經(jīng)春天，描繪了長江南岸的景色。“綠”字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”字。因?yàn)槠渌淖种槐磉_(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。結(jié)句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人思念家園的心情。本詩從字面上看，是流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強(qiáng)烈欲望。
本詩是“文字頻改，工夫自出”(《童蒙詩訓(xùn)》)的著名例證。
【作者簡介】
王安石(1021-1086)，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號半山，臨川(今屬江西)人。有《臨川先生文集》。
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