高考語文古代詩歌散文欣賞專題復(fù)習(xí)試題
高考語文古代詩歌散文欣賞專題復(fù)習(xí)試題
趕在高考來臨前，認(rèn)真的去做一系列的語文試題卷也是一種高效率的學(xué)習(xí)方法。對于這種學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的2017年高考語文古代詩歌散文欣賞專題復(fù)習(xí)試題。
2017年高考語文古代詩歌散文欣賞專題復(fù)習(xí)試題
選擇題
下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是( )
A.追溯(sù) 剽竊(piāo)縲紲(xiè)瞋目(chēn)
B.數(shù)落(shǔ) 給予(jǐ)靦腆(diǎn)混沌(dùn)
C.遽然(jù) 子嗣(cì)斗斛(hú) 草芥(jiè)
D.斫輪(zhuó)縑素(qiān)籜龍(tuò)契丹(qì)
對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一組是( )
A.與嬴而不助五國也與：親附
始速禍焉速：加速
B.六國互喪互：互相
一夫夜呼，亂者四應(yīng)應(yīng)：響應(yīng)
C.時不利兮騅不逝逝：奔馳
未嘗敗北，遂霸有天下敗北：失敗
D.獨(dú)夫之心，日益驕固固：頑固
高低冥迷，不知西東 冥迷：糊涂愚昧
下列各句中，“而”字用法歸類正確的一項是( )
?、儋T秦而力虧?、诙《齽佟、圬?fù)而前驅(qū) ④往往而劇?、菅杂懈F而情不可終?、尬釋①I田而歸老焉 ⑦有如此之勢，而為秦人積威之所劫 ⑧悵然而出
A.①/②/③④⑧/⑤⑦/⑥
B.①②/③/④⑧⑤/⑦/⑧
C.①/②③/④⑧/⑤/⑦⑧
D.① /②/③④/⑤/⑥⑦⑧
下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )
A.不抑耗其實(shí)而已
B.以吾一日長乎爾
C.余稍為修葺，使不上漏
D.為觀幾何
下列句子按句式歸類正確的一項是( )
?、俟什晃胰粢病、趧t何以哉?、垆┠烈宰嬚D?、茈u棲于廳?、蒡緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?、薷仓攒?⑦燕坐于華堂之上 ⑧而身死國滅，為天下笑
A.①/②③④/⑥/⑤⑦/⑧
B.①②/③⑧/④⑥⑦/⑤
C.①/②③/④⑧/⑥/⑦⑤
D.①②③/④⑥/⑤/⑦⑧
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
當(dāng)前，文藝門類之間“各自為戰(zhàn)”“自說自話”的情況相當(dāng)嚴(yán)重，______________。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去，把高雅的文藝作品介紹給普通大眾，對文藝批評工作者來說任重道遠(yuǎn)。
?、龠@種專業(yè)習(xí)慣，使部分批評工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力 ②雖然業(yè)內(nèi)人士頗多指責(zé)?、郯汛蟮念}目一概視為空洞無物，斥之為不會做學(xué)問 ④對于易中天、于丹等人登上“百家講壇”?、莸菂s不能忽略他們在文化普及層面的貢獻(xiàn)?、抟恍I(yè)批評家就是看不得別人做大一些的題目
A.⑥③①④②⑤ B.③①④⑥②⑤
C.⑤⑥③④②① D.④⑥③①②⑤
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。(19分)
游天都
(明)徐霞客
初四日。十五里，至湯口。五里，至湯寺，浴于湯池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黃泥岡。向時云里諸峰，漸漸透出，亦漸漸落吾杖底。轉(zhuǎn)入石門，越天都之脅而下，則天都、蓮花二頂，俱秀出天半。路旁一歧東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達(dá)天都側(cè)。復(fù)北上，行石罅中。石峰片片夾起;路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!
時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上;乃一路奇景，不覺引余獨(dú)往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風(fēng)，兩峰秀色，俱可手?jǐn)?。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處!非再至，焉知其奇若此?遇游僧澄源至，興甚勇。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點(diǎn)兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。只宜近盼天都，明日登蓮頂。”余不從，決意游天都。
挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側(cè)，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側(cè)削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪!終亦不顧。歷險數(shù)次，遂達(dá)峰頂。惟一石頂壁起猶數(shù)十丈，澄源尋視其側(cè)，得級，挾予以登。萬峰無不下伏，獨(dú)蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見。眺蓮花諸峰，多在霧中。獨(dú)上天都，予至其前，則霧徙于后;予越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者;柏雖大干如臂無不平貼石上如苔蘚然山高風(fēng)鉅霧氣去來無定。下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海;再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據(jù)地，坐而下脫;至險絕處，澄源并肩手相接。度險，下至山坳，暝色已合。復(fù)從峽度棧以上，止文殊院。
(選自《徐霞客游記》)
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.陡者級之 級：鑿石級。
B.懸者植梯接之 植：立(梯子)。
C.從流石蛇行而上 蛇：像蛇一樣。
D.惟一石頂壁起猶數(shù)十丈壁：石壁。
【小題2】下列各句對文章內(nèi)容的闡述，不正確的一項是( )(3分)
A.本文以空間的變化為線索，以游覽的路線為順序，運(yùn)用逐層襯托的寫法，著重描寫黃山天都峰的奇觀。
B.作者“決意游天都”，遇險阻“終亦不顧”，登頂?shù)靡姡弘[約可見的蓮花諸峰，富于變化的云海濃霧，別具姿態(tài)的奇松怪柏……寫出了黃山特有的奇觀。
C.文章記敘翔實(shí)。文中旅游的日期、里程、方向、沿途經(jīng)過的地點(diǎn)，一一點(diǎn)明，不厭其詳。石罅、文殊院、蓮花峰、天都峰，游蹤所及，寫來都詳細(xì)生動。
D.游記文中有我，語中含情，寓情于景，藏議于景。作者勇于登山，奮發(fā)向上的精神及對大自然的熱愛都蘊(yùn)涵于字里行間。
【小題3】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣!(3分)
(2)非再至，焉知其奇若此?(3分)
(3)下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海;再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。(4分)
詩歌鑒賞
閱讀下面這首詞，然后回答問題。(9分)
點(diǎn)絳唇
(宋)林逋
金谷①年年，亂生春色誰為主?余花落處，滿地和煙雨。 又是離歌，一闋長亭暮。王孫②去。萋萋無數(shù)，南北東西路。
注：①金谷園，指西晉富豪石崇在洛陽建造的一座奢華的別墅。因征西將軍祭酒王詡回長安時，石崇曾在此為其餞行，而成了指送別、餞行的代稱。②本是古代對貴族公子的尊稱，后代指出門遠(yuǎn)游之人。
【小題1】王國維在《人間詞話》中贊這首詞為“詠春草絕調(diào)”，詞中借詠春草表達(dá)了怎樣的情感?請結(jié)合具體詞句作簡要賞析。(4分)
【小題2】這首詞用了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，請選擇其中兩種結(jié)合具體詩句進(jìn)行賞析。(5分)
語言表達(dá)
提取下面文字的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞。(3分)
由建設(shè)部起草的《建筑節(jié)能管理條例》(征求意見稿)正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并注重使用可再生能源;同時要求審計政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計結(jié)果予以整改。
能源趨緊，立法提速。1月1日起，《可再生能源法》及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關(guān)的專項資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定;1月24日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，一個由15家單位組成的《能源法》起草組正式成立，拉開立法序幕;北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)……這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕。
專家預(yù)測，一個日趨完善的能源法律法規(guī)群將在今后一個時期出現(xiàn)：《煤炭法》《電力法》《節(jié)約能源法》將加快修訂;《能源法》《建筑節(jié)能管理條例》等10余部法律法規(guī)將抓緊起草;以推進(jìn)能源資源高效利用和綜合利用為重要內(nèi)容的循環(huán)經(jīng)濟(jì)法，計劃提請全國人大會審議……再加上剛剛實(shí)施的《可再生能源法》，將構(gòu)建一個穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)、安全、清潔的能源供應(yīng)體系，大大提高我國能源安全的保障能力。
仿照下面的示例，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)
平凡是一彎池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水;
平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會成就一抹絢麗。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一位牧師被派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝。現(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你把它怎么樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”
當(dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。
要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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