語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，而閱讀在語(yǔ)文考試中占的比重也比較大。接下來(lái)就由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的語(yǔ)文記敘文答題思路，希望對(duì)你有幫助。

　　語(yǔ)文記敘文答題思路之限字題的解答

　　1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少)。

　　2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱(尤其是地名)。

　　3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。

　　語(yǔ)文記敘文答題思路之仿寫句子

　　仔細(xì)分析例句格式。

　　仿句有十個(gè)切入點(diǎn)：

　　一、話題;

　　二、句式;

　　三、修辭;

　　四、結(jié)構(gòu);

　　五、銜接;

　　六、表達(dá);

　　七、手法;

　　八、邏輯;

　　九、情感;

　　十、色彩。

　　要求：既要做到形似，又要做到神似。

　　語(yǔ)文記敘文答題思路之語(yǔ)句含義、作用分析題

　　1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

　　2、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

　　3、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

　　4、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：

　　①點(diǎn)明題旨的句子;

　?、诿鑼?、議論、抒情的句子;

　?、劭偨Y(jié)全文的句子;

　　④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);

　?、葸\(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

　　語(yǔ)文記敘文答題思路之用自己的話回答問(wèn)題

　　1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句;

　　2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：

　?、俑爬ù笠夥?，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況;

　?、诜g句子法，適用于文言文語(yǔ)段;

　?、劢忉屩攸c(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞;

　?、茏儞Q句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。