人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料
語(yǔ)文屬于漢語(yǔ)語(yǔ)言體系教學(xué)的重要組成部分,語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)需要日積月累、積少成多,特別是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)知識(shí)為主,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料，一起來(lái)看看吧。
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料：生字詞
1.易錯(cuò)音
顫抖 攥 謄寫(xiě) 謹(jǐn)慎
2.易錯(cuò)字
顫抖 廢墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎
3.多音字
難 血 挨 曲 興
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料：重點(diǎn)課文內(nèi)容
1.《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
2.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。
3.《學(xué)會(huì)看病》(畢淑敏)母親的感情變化：做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升
人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)資料：重點(diǎn)詞句
1.重點(diǎn)詞：
廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。
震耳欲聾——耳朵震得都快聾了，形容聲音很大。
迫不及待——急迫得不能再等待。
一如既往——完全跟過(guò)去一樣。
2.重點(diǎn)句：
(1)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”
文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。
(2)“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。”
這句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.
(3)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”
一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙?ldquo;我”，給“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。
(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
這一句話寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛(ài)”。正因?yàn)?ldquo;我”，明白了父母的愛(ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。
(5)“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。
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