六年級上冊語文第9課窮人復(fù)習(xí)檢測及答案
六年級上冊語文第9課窮人復(fù)習(xí)檢測及答案
《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級上冊語文第9課窮人復(fù)習(xí)檢測及答案，一起來看看吧。
六年級上冊語文第9課窮人復(fù)習(xí)檢測
基礎(chǔ)知識點點記
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。
搔癢(náo sāo) 破帆(fān fán)
傾聽(qīnɡ qiōnɡ) 刮斷(ɡuā ɡuǎ)
蜷身(juǎn quán) 澎湃(pài bài)
勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 傍晚(bànɡ pánɡ)
三、添枝加葉。
( )的波濤 ( )的狂風(fēng) ( )的小屋
( )的海風(fēng) ( )的神情 ( )的天氣
四、活學(xué)活用(在句中用上本課詞語)。
1、小紅，你__________在那小聲嘟囔什么?
2、太險了!誰站在這兒都會感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻騰。
4、__________!不干好事，被警察抓了，活該!
5、他這會兒心里像揣著一只兔子，__________的!
五、分清敵友。
抱怨( ) 張羅( ) 探望( )
保佑( ) 顧惜( ) 照顧( )
六、句式辨析(填序號)。
A、陳述句 B、疑問句 C、感嘆句 D、祈使句
1、桑娜一驚，從椅子上站起來?！ ? )
2、我不在，你在家里做些什么呢? ( )
3、快去!別等他們醒來! ( )
4、唉!她死得好慘哪! ( )
七、擇優(yōu)錄取(選詞填空)。
寧靜 平靜 安靜 幽靜 寂靜 僻靜 冷靜 恬靜
1、他住在一個( )的小山村里，很少與人來往。
2、清晨的小樹林里格外( )。
3、小城的夜晚顯得格外祥和而又( )!
4、他剛吃了鎮(zhèn)靜藥，這會兒( )得多了!
5、他都欺負(fù)人到家門口了，你讓我怎么( )?
6、所有的人都離去了，校園里格外( )。
7、看他的表情非常( )，每一點激動的樣子。
8、院子里默默地著，任月光灑在她( )的臉上。
八、巧妙關(guān)聯(lián)(關(guān)聯(lián)詞語填空)。
1、( )夫妻倆心地都很善良，( )在收養(yǎng)孩子的問題上想法才會不謀而合。
2、( )替兩個孩子擔(dān)心，倒( )干脆把他們都收養(yǎng)過來。
3、夫妻倆( )自己多受點罪，( )愿意看著兩個可憐的孩子沒有人照顧。
4、( )自己家的日子已經(jīng)夠苦的了，漁夫夫妻倆( )決定要收養(yǎng)鄰居家的兩個孤兒。
5、漁夫夫婦認(rèn)為，( )還有一口氣活著，( )絕不能看著兩個失去爹娘的孩子沒有人照顧。
九、標(biāo)點妙用(辨析省略號的不同用法，填序號)。
A、表示思維的跳躍 B、表示說話的斷續(xù)
C、表示話題的轉(zhuǎn)換 D、表示次數(shù)的遞增
1、古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下、十一下…… ( )
2、謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢? ( )
3、步，沒有人!上帝，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢? ( )
4、我……我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)…… ( )
十、內(nèi)容梳理(課文回放)。
1、《窮人》__________國作家__________寫的一篇__________。文章記敘了____________________的故事，真實地反映了__________統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫____________________美好品質(zhì)。本課的思想內(nèi)容主要有兩個重點：一是表現(xiàn)____________________;二是贊頌____________________。
2、《窮人》全文以__________為主線，圍繞__________這件事，前后設(shè)置了兩個懸念：____________________?____________________?兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。
綜合能力日日新
十一、你知道嗎(文學(xué)常識)?
列夫?托爾斯泰(1828—1910)，__________國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時間達(dá)六十多年。作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文學(xué)中的不朽名作。
十二、理解感悟(文章閱讀)。
(一)
古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，(冒 頂)著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)(填 塞)飽肚子，孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都(光 赤)著腳跑來跑去;吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧!”她一面自言自語，一面(劃 畫)著十字。
1、在文中括號內(nèi)用“√”選出適合的字。
2、用“‖”講這段話分為三層，并概括層意。
第一層：___________________________________________________________________
第二層：___________________________________________________________________
第三層：___________________________________________________________________
3、用“～”畫出文中寫窮人生活艱難貧苦的句子。
4、就這段文字來看：桑娜的善良表現(xiàn)在哪三個方面?
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(3)______________________________________________________________________
5、讀到“菜只有魚”時，有同學(xué)說：“能夠有魚吃，這生活也不算太貧窮呀?”對此，你是什么看法?
___________________________________________________________________________
6、這段文字的內(nèi)容在全文中起著怎樣的作用?
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(二)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
1、給兩段文字添加一個小標(biāo)題。
①____________________?、赺___________________
2、對“她的心跳得很厲害”的理解正確的是__________。
A、抱回兩個孩子，活動劇烈，所以心跳厲害。
B、看見了死人很開怕，驚魂未定，所以心跳厲害。
C、沒經(jīng)商量擅自抱回兩個孩子，怕丈夫回來責(zé)怪。
D、把人家的孩子抱走了，怕西蒙的鬼魂來找麻煩。
3、用“——”畫出描寫人物動作的語句;
用“～～”畫出描寫人物神態(tài)的語句。
4、“忐忑不安”的意思是____________________，有一條歇后語同這個詞語的意思很相近，請把它寫下來。
___________________________________________________________________________
5、把文中的一個反問句，在下面改寫成陳述句。
___________________________________________________________________________
6、這兩段文字對人物的內(nèi)心活動進(jìn)行了細(xì)致入微而又真實的刻畫，從中你能夠感受到人物怎樣復(fù)雜而又矛盾的心情?請用一些詞語把人物復(fù)雜的心情指出來。
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7、把人物心理描寫中最能夠突出體現(xiàn)人物美好品質(zhì)的兩個語句摘抄在下面。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
(三)
漁夫皺起眉，他的臉變得(dé děi)嚴(yán)肅，憂慮。“嗯①，是個問題!”他搔搔后腦勺(shuó sháo)說，“嗯②，你看怎么辦?得(dé děi)把他們抱來，同死人呆(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”
1、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。”這時對漁夫__________的描寫。由此我們想象到當(dāng)時漁夫的內(nèi)心世界：________________________________________。
2、文中三個語氣詞，表達(dá)了人物不同的內(nèi)心，請把你對它們的理解寫一一寫下來。
?、汆牛篲_________?、卩牛篲_________?、叟叮篲_________
3、在文中給加點的字選擇正確的注音。
4、給下面的句子換個說法。
同死人呆在一起怎么行!
___________________________________________________________________________
5、文中有一個字，最能夠突出表現(xiàn)漁夫的精神，請將其找出來，并分析一下這個字能夠讓人從中感受到漁夫的哪些品質(zhì)。
( )字，可以讓人感受到漁夫______________________________的品質(zhì)。
(四)
一天，一個家境貧寒的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨(āi ái)戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討點剩飯吃。
當(dāng)一位美麗的年輕女子打開門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只祈求給他一口水喝。這位女子看到他那十分饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地問道：“我應(yīng)該付您多少錢?”年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，應(yīng)不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧!”他深深地向年輕女子鞠躬，說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還似乎看到上帝正沖(chōnɡ chònɡ)他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。其實，男孩本來是打算退學(xué)的。
若干年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。當(dāng)年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病例上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔(bēn bèn)病房。
來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾幫助過他的大恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好這位大恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)院把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他在通知單的旁邊，簽了一段短短的小文字。
當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費(fèi)用將會花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁(jīn jìn)輕聲讀了出來：
“醫(yī)藥費(fèi)——一杯牛奶。霍華德·凱利醫(yī)生”
1、用“√”給加點的字選擇正確的注音。
2、聯(lián)系上下文理解詞語。
不知所措：_________________________________________________________________
束手無策：_________________________________________________________________
大名鼎鼎：_________________________________________________________________
竭盡所能：_________________________________________________________________
3、根據(jù)對內(nèi)容的理解填空。
(1)文中“一個奇怪的念頭”閃過霍華德·凱利醫(yī)生的腦際，這個“奇怪的念頭”指的是____________________。
(2)文中的那位年輕的女子被稱為“特殊的病人”，是因為____________________。
4、用簡短的話語概括文中兩個人物的品質(zhì)。
年輕女子：_________________________________________________________________
凱利醫(yī)生：_________________________________________________________________
5、讀了這篇短文，內(nèi)心深處在深受感動的同時，我們也一定會想到一些有關(guān)的名句格言來，請你在下面寫下兩條來。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
十二、智能拓展。
★觀點表達(dá)：
讀了上面的令人感動的小故事，你心里一定會有一些想法要說，請把你最想說的一兩句話寫在下面好嗎?
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★想象作文：
漁夫夫婦在收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子后，家里生活會是一種什么樣的情形?孩子們相處得會怎么樣?孩子們都長大成人后會怎么樣?……請你展開豐富的想象，自擬題目，把大作家托爾斯泰的小說給他續(xù)寫下去好嗎?同學(xué)間比一比，看誰的文筆最能打動讀者的心。
六年級上冊語文第9課窮人復(fù)習(xí)檢測答案