八年級下學(xué)期語文第三單元試題及答案
八年級下學(xué)期語文第三單元試題及答案
語文是初中的主要學(xué)習(xí)科目，那么八下語文第三單元的知識點(diǎn)你都掌握了嗎?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級下學(xué)期語文第三單元試題及答案，一起來看看吧。
八年級下學(xué)期語文第三單元試題
一、下列注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.幼稚(zhì) 鯤鵬(kūn) 吞噬(shì) 媲美(bì)
B.挑釁(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔蘚(tái)
C.霧靄(aǐ) 遷徙(xǐ) 蹼鷸(yù) 頸雉(zhì)
D.懲罰(chéng) 秤砣(tuó) 哂笑(shěn) 諾言(nuò)
二、下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 ( )
A.解 jiě 解決 押解 解釋 解數(shù)
B.宿sù 宿舍 宿營 宿命 歸宿
C.惡wù 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡劣
D.差chā 差錯(cuò) 誤差 出差 差距
三、下列字形有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.混淆 深邃 賦予 不過爾爾
B.考察 戈壁 清澈 綿延不絕
C.郭煌 干涸 崩塌 混然一體
D.端詳 焦躁 收斂 不可思議
四、下列詞語中共有4個(gè)錯(cuò)別字，找出來并加以改正
及不可耐 難以置信 誤入奇途
振耳欲聾 心安里得 異口同聲
錯(cuò)別字：
改正：
五、加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.小心翼翼(恭敬慎重的樣子) 無言以對(來)
B.眾目睽睽(睜大眼睛注視著) 廣闊無垠(邊際)
C.為人所知(被) 精巧絕倫(同類)
D.不自量力(測量) 相形見絀(笨拙)
六、選詞填空
1.無論是 的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
A.深不可測 B.神秘莫測 C.高深莫測
2.在 的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥 地歌唱著……
A.溫暖;高興 B.和煦;歡娛 C.燦爛;愉快
3.它們逢山過山，遇水涉水， ，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)。
A.前赴后繼 B.跋山涉水 C.前仆后繼
4.我雖然沒有對旅鼠進(jìn)行過專門研究，所知道的這些只不過是 ，但我 總是覺得，過去的事實(shí)似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。
A.魚目混珠 B.道聽途說 C.一知半解
七、解釋詞語
1.無論是誰都感到很棘手。
2.我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念。
3.你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡。
4.在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。
八、選擇下列搭配有誤的一項(xiàng)是( )
A.《敬畏自然》──嚴(yán)春友──《大自然的智慧》
B.《旅鼠之謎》──位夢華──《善待家園》
C.《大雁歸來》──利奧波德──《沙鄉(xiāng)年鑒》
D.《喂──出來》──星新一──《不速之客》
九、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。
B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。
C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。
D.《大雁歸來》涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。
E.《喂──出來》以真實(shí)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。
十、閱讀
(一)
撒哈拉的變遷
“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個(gè)詞大約是在公元前430年。當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多在改變：沙海茫茫，無路可尋; 。
然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。
這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢?據(jù)科學(xué)家考察研究，這首先緣于“季風(fēng)雨”的變化。大約在史前期的后期，季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕;公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大?？墒牵瑥倪@以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱勇的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漠。
當(dāng)然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬?/p>
撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。
1.第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.炎熱的氣候，行人很少。
B.奇熱的氣候，少人問津。
C.氣候炎熱，誰還去問津呢?
D.氣候奇熱，人跡罕至。
2.從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：
( )──( )──( )──(沙漠)
3.第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么?
4.指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑?，并談?wù)勅龉菰優(yōu)樯衬o我們啟示。
原因：
啟示：
(二)
為了揭開鳥類語言的秘密，科學(xué)家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動(dòng)錄音的微型竊聽器，與此同時(shí)，科學(xué)家又用望遠(yuǎn)鏡或錄像機(jī)仔細(xì)觀察巢中鳥的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對照起來研究，并用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。
1977年英國巴思大學(xué)生物學(xué)家哈維博士別出心裁地設(shè)計(jì)制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時(shí)的聲音等多方面的情況。
鳥類的語言有哪些特點(diǎn)呢?
“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲，還有報(bào)警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。
鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)鳥類學(xué)家佛令博士發(fā)現(xiàn)，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報(bào)警聲，然后設(shè)法放給當(dāng)?shù)貫貘f聽，它們會(huì)立刻飛走。可是。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動(dòng)于衷。反過來，播放法國烏鴉的報(bào)警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)。看來，它們彼此“語言”不通。除了報(bào)警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。
除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。
美國哥倫比亞大學(xué)的鳥類專家，對烏語進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學(xué)辭典》。他們統(tǒng)計(jì)了二三千種的“語言”。
人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務(wù)。在法國有人把烏鴉掙扎時(shí)的痛苦凄叫聲用錄音機(jī)錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛這個(gè)地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機(jī)場的鳥類，避免飛機(jī)和它們相撞而失事，應(yīng)是一個(gè)有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護(hù)森林和莊稼。
1.本文可分三大部分，請?jiān)谙旅娴男蛱杻?nèi)用“‖標(biāo)出”。
1 2 3 4 5 6 7 8
2.第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學(xué)家做了哪些事情?請簡要作答。
3.第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點(diǎn)?
4. 第8段中，運(yùn)用了一個(gè)例子，這些例子說明了什么?
5. 請簡要分析第4段中“極為”這個(gè)詞語的表達(dá)作用。
十一、作文
印第安人有一首歌謠：
只有當(dāng)最后一棵樹被刨
最后一條河中毒
最后一條魚被捕
你們才發(fā)覺
錢財(cái)不能吃
當(dāng)我們呼吸著城市的廢氣，承受著各種疾病的威脅，我確確實(shí)實(shí)地感受到了綠色大自然的可貴，綠色在向我們呼喚，我們應(yīng)該做些什么呢?
請以“人類生存危機(jī)”為題目寫一篇文章，不得少于600字。
八年級下學(xué)期語文第三單元試題答案
一、A(“媲”音為“pi”)
二、B
三、C(“郭煌”應(yīng)為“敦煌”，“混然一體”應(yīng)為“渾然一體”。)
四、錯(cuò)別字：及 奇 振 里
改正：急 歧 震 理
五、D(量：估量。絀：不足。)
六、1.C 2.B 3.A 4.B
七、1.棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 2.徘徊：在一個(gè)地方來回地走。 3.滄海桑田：大海邊成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。 4.咫尺：比喻距離很近。
八、B 九、E
十、(一)1.D 2.綠茵時(shí)代或青蔥草原 希樹草原 干礦草原
3.這句話在文中的意思是降雨量和蒸發(fā)量的比例失調(diào)，降雨量少與蒸發(fā)量的趨勢不可改變。
4.撒哈拉成為沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季風(fēng)雨的變化使撒哈拉大草原在濕潤期與干旱期的反復(fù)更迭中，最后處于長期干旱而形成沙漠。(2)人為原因。人類對撒哈拉草原生態(tài)環(huán)境的破壞，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原變?yōu)樯衬o我們的啟示是：人類應(yīng)該強(qiáng)化環(huán)保意識。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類生活的空間，也就是保護(hù)人類自身。
(二)1.在2、3之間和7、8之間畫。
2.(1)錄取大自然的鳥巢中鳥的叫聲; (2)觀察巢中鳥的一舉一動(dòng)，把叫聲和活動(dòng)對照起來研究;(3)用電子計(jì)算機(jī)處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。
3.鳥類“語言”中也有“方言”“土語”。
4.兩 人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務(wù)。
5.準(zhǔn)確地說明了鳥語含義豐富的程度。
十一、略
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