2017高一語文第二單元試卷及答案

　　語文是一門基礎(chǔ)的人文學(xué)科，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017高一語文第二單元試卷及答案，一起來看看吧。

　　2017高一語文第二單元試卷

　　第I卷 閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成l～3題。

　　不可低估“微塵”的力量

　　樂 其

　　“微塵行動”、“小紅帽義工”、“螢火蟲志愿者”……這些發(fā)生在我們身邊的“微公益”行動，讓人們?nèi)玢宕猴L(fēng)，心生暖意，有一種久違的感動。

　　“微公益”行動發(fā)起者力量雖微，但其產(chǎn)生的“正能量”卻不可低估。在江蘇淮安，一次為白血病女孩小佳慧籌款的“微塵行動”，引發(fā)一場“微塵風(fēng)暴”;在湖北鐘祥，“小紅帽義工”集合起一群個體勞動者，他們堅持走街串巷做好事，為城市增添了一道美麗風(fēng)景;在江西豐城，活躍著一群“螢火蟲”志愿者，他們以“螢火蟲雖小，也要為社會送去微弱的光亮”的執(zhí)著，將愛心傳遞……“秤砣雖小壓千斤”，“微公益”行動催生愛心、傳遞善良、彰顯美德，帶給人們崇善向上的希望和力量。

　　“微公益”行動發(fā)起者地位雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠播。80多歲高齡的甘肅老人陳尚義收養(yǎng)棄嬰，風(fēng)燭殘年的濟南老漢白芳禮幾十年蹬三輪車掙錢助學(xué)，新疆維族大叔阿里木烤羊肉串資助貧困學(xué)生，湖北普通市民黎開仕拾荒濟困200多人自己卻身居陋室……這是靈魂溢出的芬芳，是激蕩人們心靈的真善美。他們以自己的綿薄之力傳播愛心、溫暖他人，彰顯了普通人崇高、平凡中的偉大。

　　冰心有言：“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙。”我們的社會需要更多有愛心的企業(yè)家慷慨解囊，加入公益事業(yè)的行列，更期盼更多普通人參加“微公益”行動。因為“微公益”行動蘊含著愛心，讓人看到了細(xì)微之處綻放的人性之美;“微公益”行動孕育著希望，人們在相互感動中傳遞著真情與善意;“微公益”行動人人皆可為，沒有行業(yè)的界定，沒有能力的障礙，關(guān)鍵在于有無此心。只有越來越多的人投入“微公益”行動，才能匯聚愛的海洋、茁壯道德的根基、夯實和諧社會的基礎(chǔ)。

　　樂善好施，扶危濟困，就像一組不變的基因，早已深深融進我們民族的血脈。那些有口皆碑的道德美談，成為人們永不磨滅的記憶。然而，在市場經(jīng)濟條件下，人們對此產(chǎn)生疑慮、困惑，致使有的人在他人遇到危難時表情冷漠，變成了“多一事不如少一事”的看客。“微公益”行動正是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的一帖良藥。“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也。”孟子的話言簡意賅、切中時弊，讓那些冷漠的旁觀者找不到“不為也”的托詞。

　　“平民肯種德施惠，便是無位的卿相。”一個人的能力有大小，但只要有愛心、有責(zé)任感，堅持從小事做起，從身邊的事做起，就能積小善為大善，變小德為大德，登臨人生境界最高處。江不拒細(xì)流，海能納百川。隨著“微公益”行動的滾雪球效應(yīng)，必然匯聚起共建美好精神家園、創(chuàng)造美好生活的強大力量，讓扶危濟困、助人為樂的美德傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實。

　　“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。”用我們的真誠和汗水，投入身邊的任何一項“微公益”行動，那么，在為構(gòu)建文明大廈添磚加瓦的同時，帶給我們的不僅僅是心靈的愉悅，還有更深刻的人生體驗――“付出永遠比索取快樂!”

　　(2012-05-11 《人民日報》)

　　1.下列關(guān)于“微公益”行動的表述，不符合原文意思的一項是

　　A.“微公益”行動發(fā)起者力量雖微，但其產(chǎn)生的能量不可低估。

　　B.“微公益”行動發(fā)起者地位雖微，但其散發(fā)的人格魅力芬芳遠播。

　　C.“微公益”行動傳遞善良、彰顯美德，帶給人們崇善向上的希望和力量。

　　D.“微公益”行動傳播愛心、溫暖他人，讓人看到了細(xì)微之處綻放的人性之美。

　　2.下列理解和分析，不正確的一項

　　A.引用冰心的話告訴我們，創(chuàng)造世界的正是那些平凡的人，因此我們社會更期盼更多普通人參加“微公益”行動。

　　B.引用孟子的話是告誡人們，對于樂善好施，扶危濟困這些“微公益”行動，有的人不是無能力做而是不愿去做。

　　C.引用“平民肯種德施惠，便是無位的卿相”的意思是說一個普通的平民百姓只要肯多積功德、廣施恩惠幫助別人，就會成為公卿將相一樣的人。

　　D.引用“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”是說與其空空羨慕，徒有愿望，不如我們投入身邊的任何一項“微公益”行動中去。

　　3.下列理解不符合原文意思的一項是

　　A.“微公益”行動人人都可以做，關(guān)鍵在于有無此心。

　　B.只要越來越多的人投入“微公益”行動，就一定能匯聚愛的海洋。

　　C.“微公益”行動的滾雪球效應(yīng)，會讓扶危濟困、助人為樂的美德傳遍神州大地，結(jié)出豐碩的果實。

　　D.投入到“微公益”行動中去，會帶給我們心靈的愉悅和更深刻的人生體驗。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成4～7題。

　　釋秘演詩集序

　　歐陽修

　　予少以進士游京師，因得盡交當(dāng)世之賢豪。然猶以謂國家臣一四海，休兵革，養(yǎng)息天下以無事者四十年，而智謀雄偉非常之士，無所用其能者，往往伏而不出，山林屠販，必有老死而世莫見者，欲從而求之不可得。其后得吾亡友石曼卿。

　　曼卿為人，廓然有大志，時人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。無所放其意，則往往從布衣野老酣嬉，淋漓顛倒而不厭。予疑所謂伏而不見者，庶幾狎而得之，故嘗喜從曼卿游，欲因以陰求天下奇士。

　　浮屠秘演者，與曼卿交最久，亦能遺外世俗，以氣節(jié)相高。二人歡然無所間。曼卿隱于酒，秘演隱于浮屠，皆奇男子也。然喜為歌詩以自娛，當(dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也!一時賢士，皆愿從其游，予亦時至其室。十年之間，秘演北渡河，東之濟、鄆，無所合，困而歸，曼卿已死，秘演亦老病。嗟夫!二人者，予乃見其盛衰，則予亦將老矣!

　　夫曼卿詩辭清絕，尤稱秘演之作，以為雅健，有詩人之意。秘演狀貌雄杰，其胸中浩然。既習(xí)于佛，無所用，獨其詩可行于世。而懶不自惜，已老，胠其橐，尚得三四百篇，皆可喜者。

　　曼卿死，秘演漠然無所向。聞東南多山水，其巔崖崛峍，江濤洶涌，甚可壯也，欲往游焉。足以知其老而志在也。于其將行，為敘其詩，因道其盛時以悲其衰。

　　慶歷二年十二月二十八日廬陵歐陽修序。

　　4.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(3分)

　　A.無所放其意 放：表現(xiàn)、抒發(fā)

　　B.庶幾狎而得之 狎：輕侮

　　C.欲因以陰求天下奇士 陰：暗中

　　D.二人歡然無所間 間：嫌隙、隔閡

　　5.以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)秘演為“雄偉非常之士”的一組是(3分)

　?、僖嗄苓z外世俗，以氣節(jié)自高

　?、诋?dāng)其極飲大醉，歌吟笑呼，以適天下之樂，何其壯也

　?、鄱苏?，予乃見其盛衰

　?、苊匮轄蠲残劢?，其胸中浩然

　?、菁攘?xí)于佛，無所用，獨其詩可行于世

　　⑥足以知其老而志在也

　　A.①③⑤ 　B.①②④

　　C.②④⑥ 　D.③⑤⑥

　　6.對文章理解不正確的一項是(3分)

　　A.本文是歐陽修給友人秘演和尚的詩集所寫的序文。作者按照一般序文的寫法，對詩只數(shù)筆帶過，卻通過述說石曼卿、秘演兩人的境遇，表現(xiàn)他們的高風(fēng)亮節(jié)。

　　B.曼卿和秘演的這種性格，是對于當(dāng)時封建統(tǒng)治者的一種傲岸不馴的表現(xiàn)。作者欣賞這種性格，認(rèn)為“曼卿為人，廓然有大志”，可見他并不甘心于過飲酒生活的。

　　C.作者明確指出秘演與曼卿他們“伏而不出”的原因是“時人不能用其材”，表達了對他們的強烈同情。

　　D.文章寫得“慷慨嗚咽”、宛轉(zhuǎn)曲折，篇幅不長，而包含的內(nèi)容卻是相當(dāng)豐富和深厚的。

　　7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)而智謀雄偉非常之士，無所用其能者，往往伏而不出。

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　　(2)曼卿為人，廓然有大志，時人不能用其材，曼卿亦不屈以求合。

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　　(3)二人者，予乃見其盛衰，則予亦將老矣!

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　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

　　幽居初夏

　　陸 游

　　湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

　　水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

　　籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

　　嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶?

　　8.第三、四句為什么要寫“下鷺”、“鳴蛙”? (5分)

　　答：_______________________________________________________________

　　9.最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情? (6分)

　　答：_______________________________________________________________

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　(1)微夫人之力不及此。_______________，不仁;失其所與，不知;_____________，不武。(《燭之武退秦師》)

　　(2)____________________，壯士一去兮不復(fù)還。(《荊軻刺秦王》)

　　復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，___________。(《荊軻刺秦王》)

　　(3)_______________，大禮不辭小讓。______________，我為魚肉，何辭為。

　　乙 選考題

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　明 天(節(jié)選)

　　魯 迅

　　原來魯鎮(zhèn)是僻靜地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興;一家便是間壁的單四嫂子，他自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出綿紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒子，所以睡的也遲。

　　這時候，單四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，紡車靜靜的立在地上。黑沉沉的燈光，照著寶兒的臉，緋紅里帶一點青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好?——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實在是病人常有的事。

　　單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好，許多好事卻也因為有了他都弄糟。夏天夜短，老拱們嗚嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白;不一會，窗縫里透進了銀白色的曙光。

　　單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一年?，F(xiàn)在居然明亮了;天的明亮，壓倒了燈光，——看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。

　　單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“阿呀!”心里計算：怎么好?只有去診何小仙這一條路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三個小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。

　　天氣還早，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角銀元，買了號簽，第五個輪到寶兒。何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：

　　“先生，——我家的寶兒什么病呀?”

　　“他中焦塞著。”

　　“不妨事么?他……”

　　“先去吃兩帖。”

　　“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢。”

　　“這是火克金……”

　　何小仙說了半句話，便閉上眼睛;單四嫂子也不好意思再問。在何小仙對面坐著的一個三十多歲的人，此時已經(jīng)開好一張藥方，指著紙角上的幾個字說道：

　　“這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟世老店才有!”

　　單四嫂子接過藥方，一面走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟世老店與自己的家，正是一個三角點;自然是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的包藥。單四嫂子抱了寶兒等著;寶兒忽然擎起小手來，用力拔他散亂著的一綹頭發(fā)，這是從來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。

　　……

　　寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少;到得下午，忽然睜開眼叫一聲“媽!”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手;慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來。

　　(1)下列對小說的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.單四嫂子生前守了寡，為了生存，只能靠自己的一雙手紡出棉紗來養(yǎng)活她自己和他三歲的兒子，只能在深更半夜就開始張羅明天的生活。

　　B.單四嫂子丈夫死后，所有的寄托，所有的希望，都押在了寶兒身上。寶兒已從僅是她的兒子變成了她活著的意義，她的“明天”。這也就是這篇小說的主題所在。

　　C.寶兒生病，單四嫂子求簽、許愿、吃單方，寶兒的病依舊不見好轉(zhuǎn)。最后她只好把希望押在庸醫(yī)小仙身上。但寶兒最終還是死了，她的最后一點希望也隨之破滅。

　　D.作品通過寡婦單四嫂子痛失獨子寶兒的描寫，展示了一副中國婦女孤立無助的圖景，同時也暗示了對那個黑暗社會的不滿。

　　E.同情和憐憫弱者是人類的天性。魯迅先生對中國封建社會最底層勞動婦女的關(guān)注和同情是站在另一個高度審視其命運后作出的“怒其不爭”。

　　(2)小說開頭說“魯鎮(zhèn)有些古風(fēng)：不上一更，大家都關(guān)門睡覺了，夜半三更沒睡的只有兩家——咸亨酒店和單四嫂子家”，這樣寫有什么作用?(6分)

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　　(3)第二段畫線句子用了什么描寫方法?如何理解這段話的含義?(6分)

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　　(4)簡要分析單四嫂子這一人物形象。(8分)

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　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　　冰心與巴金的世紀(jì)友情

　　吳泰昌

　　晚年冰心經(jīng)常寫的這些情真意切的信函給了巴金最大的安慰和溫暖，巴金同樣也是那么思念牽掛住在遙遠北國的大姊，即使住在醫(yī)院里受著病痛的煎熬時也常想起冰心大姐。當(dāng)他收到冰心送來的紅參時，他說：“我需要的是精神養(yǎng)料……您的友情倒是更好的藥物，想到它，我就有更大的勇氣。”冰心就在回信中呼應(yīng)說：“關(guān)于這一點，你有著我的全部友情。”巴金好幾次向她訴說各種干擾很多，纏著自己做不愿意做的事，因此很反感。冰心復(fù)信表示同感，覺得這是“名人之累”，無可奈何。巴金談到自己寫的文章說了一些真話，就有人不高興;想到某些人和事，又覺得心情不舒暢。“整天想前想后，想到國家、民族的前途，總是放心不下。”冰心讓人傳話，“叫巴金不要那樣憂郁，那樣痛苦”。巴金說：“我正是在痛苦中凈化心靈，才不得不嚴(yán)格對待自己。”冰心也一樣憂國憂民，寫的文章如巴金所說的：“鋒利”、“燙手”、有“辣味”，“感到很痛快”。巴金說：“老實說近一年來我常常想到您，我因為有您這樣一位大姊感到驕傲，因為您給中國知識分子爭了光，我也覺得有了光彩。”在祝賀冰心九十華誕時，巴金說：“想念你們，但抱病之身痛苦不堪，尤其是無法寫信吐露我滿腹的感情。”

　　1994年1月3日冰心在巴金畫像旁題寫贈詞：“人生得一知己足矣，此際當(dāng)以同懷視之”。巴金1994年5月20日給冰心的題字：“冰心大姊的存在就是一種巨大的力量。她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會感到孤獨。”“我仍然把您看做一盞不滅的燈，燈亮著，我走夜路也不會感到孤獨。”“許多人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢抱頭搖尾的時候，您挺胸直立，這種英雄氣概，這種人格的力量，我永遠忘記不了!我也真想你!”“我永遠敬愛您，記著您，想念您。”“我有您這樣一位大姊，這是我的幸運。” 兩位世紀(jì)老人，在八九十歲高齡時，繼續(xù)互相鼓勵，抱病筆耕，并肩作戰(zhàn)，寫出富有激情和思想銳利的文章，喊出依然是那樣有力的聲音，他們真的是晚霞似火，為國家、民族而憂患，而思考。他們在生活上、健康上互相關(guān)心。感情上的交融，使他們彼此深深地理解，他們已經(jīng)成為推心置腹、肝膽相照的至交。他們的晚年生活因此得到滋潤、撫慰和溫暖，感受到鼓舞和力量。冰心在收到《巴金譯文選集》十卷本屆喜歡萬分，說：“你真是著作等身，而且一輩子‘自食其力。這是我們這一輩人里，沒有一個做到的!從這兩件事來說，使我不但愛你這個老弟，而且敬你這位老弟了。”巴金曾引用魯迅給瞿秋白的題詞，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”來形容，冰心看了，為之動容，也說：“人生得一知己足矣!”那年巴金生日，冰心送給他的一個冊頁上就寫著這兩句話，十分恰切地表達了他們的深厚友情。

　　1988年夏天，有一次冰心老人告訴我，卓如最近剛寫完她的一本傳記，叫我出書后看看。她說，以前有人寫過她的傳，那主要是依據(jù)文字材料的，這本不同，除查找了許多資料，還走訪了許多人，我是她一位主要的采訪對象，我一邊說，她一邊記。1990年5月上海文藝出版社出版這本《冰心傳》。作者選準(zhǔn)了為書寫序的人，最合適的人，她通過給冰心寫信轉(zhuǎn)交巴金。這是全書剛定稿的時候。巴老因病在身，寫作吃力，“我不敢一口答應(yīng)，也不愿一口謝絕”。巴老后來看到冰心寫給別人的一封信，說也只要“幾句真話”，巴老說，這句話是對我說的，“我明白了。的確有幾句真話我非講不可”。

　　巴金同年7月28日以“因為我有責(zé)任為我那一代人表態(tài)”信的方式完成了“序”。他在“序”中明確地說冰心“這個與本世紀(jì)同齡的老作家的確是我們新文學(xué)的最后一位元老，這稱號她是受之無愧的”。

　　1999年2月28日，冰心老人逝世，在發(fā)布的“冰心先生生平”文字中說：“冰心是世紀(jì)同齡人，一生都伴隨著世紀(jì)風(fēng)云變幻，一直跟上時代的腳步，堅持寫作了七十五年。她是新文學(xué)運動的元老。”“冰心是新文學(xué)運動的元老”，這是巴金深思熟慮后堅持的公正看法，也是歷史給予冰心當(dāng)之無愧的評價。

　　(摘自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》，有刪節(jié))

　　(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

　　A.在20世紀(jì)的中國文壇上，巴金和冰心這兩位文學(xué)大家對現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展都做出了巨大貢獻，他們還因文學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。

　　B.巴金一生著作等身，而且一輩子自食其力。不僅說明巴金一生著作頗豐，而且也表現(xiàn)了巴金不流于俗的個性性格。

　　C.“這個與本世紀(jì)同齡的老作家的確是我們新文學(xué)的最后一位元老，這稱號她是受之無愧的”。這是巴金深思熟慮后堅持的公正看法，也是歷史給予冰心當(dāng)之無愧的評價。

　　D.一位新文學(xué)運動的元老，一位文學(xué)大師。通過情真意切的信函，他們的生活因此得到滋潤、撫慰和溫暖，感受到鼓舞和力量。

　　E.本文通過對冰心與巴金世紀(jì)友情相關(guān)事件的描述，說明他們的友誼已超出了個人情感，而是表現(xiàn)了中國當(dāng)代知識分子憂國憂民的博大胸懷。

　　(2)在辛勤耕耘的文學(xué)道路上，巴金和冰心結(jié)下了深厚的友誼。他們聯(lián)系的重要方式是什么?通過這些方式達了他們怎樣的世紀(jì)友情?(6分)

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　　(3)第四段文中畫線句子“這句話是對我說的，‘我明白了。的確有幾句真話我非講不可’”，這說明了什么?(6分)

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　　(4)結(jié)合全文，簡要分析第二段畫線部分內(nèi)容的含義。(8分)

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　　第II卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13.下列句中，加點詞語使用不正確的一項是(3分)

　　A.先烈們那種“為天下人謀永福”而殞身不恤的高風(fēng)亮節(jié)，將永垂青史，激勵后人千千萬。

　　B.8月9日下午，由文化部、中國文聯(lián)共同召開的吳冠中紀(jì)念座談會在文化部舉行，眾多文化界和美術(shù)界的人士長歌當(dāng)哭，緬懷吳冠中先生。

　　C.梁啟超演講頗有一種古代文人的氣質(zhì)，瀟灑自如，旁征博引，再加上深厚的功底，夸夸其談，縱橫捭闔。

　　D.周簡段早年生活在北京數(shù)十年，交游廣闊，熟讀前賢文章，博聞強記，廣泛涉獵北京的文史掌故、藝苑趣聞、名人軼事和文物珍寶，對風(fēng)土民情了如指掌。

　　14.下列句子沒有語病的一項是(3分)

　　A.新中國航空工業(yè)在走過一個甲子的光輝歷程后，逐步形成了專業(yè)門類齊全，科研、試驗、生產(chǎn)相配套，研制生產(chǎn)當(dāng)代航空裝備能力的高科技工業(yè)體系。

　　B.建校百年來，清華大學(xué)始終堅持“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)，與祖國共命運、與時代同奮進，形成了中西融會、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)特色。

　　C.為紀(jì)念青海玉樹地震一周年，電影《情暖玉樹》經(jīng)過一年的籌備和拍攝，將于近期在全國各大院線同步上映。

　　D.在這些古城鎮(zhèn)里，讓人們可以感受我們民族的歷史文化，品嘗濃濃的民俗風(fēng)情，捕捉精致的民族文化符號。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　把學(xué)習(xí)書本知識和參與社會實踐緊密結(jié)合起來，是當(dāng)代青年成長成才的必由之路。時代的發(fā)展從來沒有像今天這樣給予廣大青年以廣闊的成才舞臺，__________________。_______________，_________________，__________________，________________，________________;就必須有讀萬卷書、行萬里路的心志，積極投身社會實踐洪流。

　　①對當(dāng)代青年來說

　?、谕瑫r也對廣大青年的知識視野、精神境界、能力素質(zhì)提出了新的更高要求

　?、鄄粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)

　　④就必須不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識

　?、輷?dān)當(dāng)報效國家、服務(wù)人民的崇高使命

　　⑥做好迎接挑戰(zhàn)和贏得勝利的準(zhǔn)備

　　A、③④①②⑥⑤ B、②①⑤④③⑥

　　C、④①②⑤④⑥ D、②⑤①④③⑥

　　16.下面是《梁啟超談讀書》中的文字，根據(jù)上下文的意思，在橫線上補寫出相應(yīng)的句子，使之上下連貫。(5分)

　　每日所讀之書，最好分兩類，一類是精讀的，一類是瀏覽的;因為________________，一面要養(yǎng)成讀書眼快的習(xí)慣。心不細(xì)則毫無所得，等于白讀;________________________。諸經(jīng)、諸子、四史、通鑒等書，宜入精讀之部，每日指定某時刻讀他，讀時一字不放過，讀完一部才讀別部，想鈔錄的隨讀隨鈔。

　　17.下面是“感動中國——2003年年度人物”評委會為巴金寫的頒獎詞，情感色彩濃郁，思想內(nèi)涵豐厚。請你以魯迅作為陳說對象，仿寫一段話。要求：運用排比手法，語言風(fēng)格一致，結(jié)構(gòu)基本相同。(6分)

　　巴金：穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔;他在人世間袒露的真誠，叩響多少人心靈的大門;他在文字和生命中堅守的熱情、憂患、良知，在文學(xué)史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。

　　魯迅：___________________________________________________________________

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　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。

　　要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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