文言文學(xué)習(xí)在高中生涯中是至關(guān)重要的，很多同學(xué)苦學(xué)文言文卻不得要領(lǐng)，因此學(xué)習(xí)啦小編下面要給大家介紹高中生學(xué)習(xí)文言文的方法，有六招哦!希望大家喜歡。

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法一：“三多”

　　1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

　　2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法二：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會(huì)聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。

　　2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法三：了解句式和翻譯

　　文言特殊句式之所以特殊，是因?yàn)樗c現(xiàn)代漢語有所區(qū)別。這種區(qū)別主要體現(xiàn)在語序、省略、句子格式等方面，包括判斷句、被動(dòng)句、倒裝句和省略句。了解并掌握這些文言知識(shí)，我們首先應(yīng)從各種特殊句式，基本結(jié)構(gòu)入手。

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法四：推斷句子成分

　　與現(xiàn)代漢語一樣，古代漢語也有一定的語法結(jié)構(gòu)，除個(gè)別的文言特殊句式外，大部分與現(xiàn)代漢語相同，尤其是句子成分之間的關(guān)系?；诖耍瑢W(xué)們就可以從語法結(jié)構(gòu)入手來推斷詞語意思。通過語法知識(shí)我們知道，主語、賓語往往由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是動(dòng)詞、形容詞，而定語則多是形容詞、名詞、代詞，狀語往往是副詞。這樣，我們就可以通過實(shí)詞所處的語法位置來推斷它的詞性，進(jìn)而推斷它的意思。

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法五：要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文不外乎翻譯 課文，因此，上課時(shí)一般不怎么愛聽老 師的講解，更不會(huì)動(dòng)腦筋去思考問題， 滿以為參考書上什么都有，根本用不著 操這份閑心，抱著參考書不放，一切唯 參考書是聽。一旦關(guān)上參考書，他們就 像一個(gè)失去拐杖而又不會(huì)走路的孩子， 收獲的是一臉的茫然，因此，我們要科 學(xué)的使用參考書，只有在萬不得已時(shí)才 借用一下，路得靠自己一步一步的走， 任可投機(jī)取巧都只能是徒勞和枉然。

　　高中生學(xué)習(xí)文言文方法六：重視歸納和積累

　　—般說來，初學(xué)文言文，最好做到"每 課一歸納，單元一小結(jié)"。歸納整理時(shí) 可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通 假字、古今異義、詞類活用、特殊句 式、成語典故、重點(diǎn)語句以及文化常識(shí) 等個(gè)方面來逬行，每個(gè)單項(xiàng)都可以自行 規(guī)定一種特殊的符號(hào)，以提高學(xué)習(xí)效 益。當(dāng)然，無論做什么整理，都必須積 累相應(yīng)的例句，否則，你的知識(shí)點(diǎn)就成 了無本之木和無源之水。

（文章來源于網(wǎng)絡(luò)）