高一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案

　　同學(xué)們?cè)诎迅咭徽Z(yǔ)文的理論知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做一些高一語(yǔ)文期末試卷來(lái)熟悉考試題型。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

　　高一語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷

　　一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。(每小題2分，共8分。)

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )

　　A、妙處(chǔ) 落蕊(lěi) 頹廢(tuí) 砥礪德行(dǐ)

　　B、瞥見(piē) 涸轍(hé) 裊娜(niǎo) 道義相勖 (xù)

　　C、婆娑(suō) 悼念(diào) 空白(kōng) 蓊蓊郁郁(wěng)

　　D、蛻變 (duì) 歧視(qǐ) 肄業(yè)(sì) 以身殉職(xùn)

　　2、下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A、枷鎖 締造 光陰虛渡 峰煙四逼 B、弭謗 簽署 冠冕堂皇 蜘絲馬跡

　　C、瞭望 會(huì)晤 沒精打彩 好高鶩遠(yuǎn) D、蜿蜒 滄綠 永垂不朽 繁蕪從雜

　　3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A、這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，湖里的小魚種類也很多，黑的、花的、紅色的、橙色的、金色的、白色的……我認(rèn)真地看著，眼睛急不暇擇，看清楚了這條，又錯(cuò)過(guò)了那條，看見了那條，另一條又游了過(guò)來(lái)。

　　B、一批又一批大學(xué)生到基 層當(dāng)村官，是去接受鍛煉和發(fā)揮聰明才智的，是要靠自己的才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)的，這與古人的終南捷徑大相徑庭。

　　C、選擇開心的人必須幫助他人找到幸福，因?yàn)槊總€(gè)單獨(dú)的幸福都是和所有的幸福息息相關(guān)的。

　　D、在開羅大學(xué)的演講中，奧巴馬表示，要尋求和伊斯蘭世界開誠(chéng)布公，尋找共同價(jià)值，支持穆斯林的愿望，并決心用美國(guó)的力量來(lái)解決最困擾伊斯蘭世界的問題。

　　4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A、一個(gè)人能否成才，要看以后學(xué)習(xí)的程度。這里一是要有信心，相信自己能成才;二是有沒有毅力和決心，能否堅(jiān)持學(xué)習(xí)一輩子。

　　B、高考加分瘦身，是高考公平的一小步，能夠?yàn)榻逃郊臃?。通過(guò)不折不扣的監(jiān)督機(jī)制，以及嚴(yán)格的制度設(shè)計(jì)，真正遏制住考試腐敗，教育公平才更堅(jiān)實(shí)。

　　C、習(xí)近平總書記首次并提“四個(gè)全面”，是全面吹響了治國(guó)理政的“集結(jié)號(hào)”，令人熱血沸騰。

　　D環(huán)保部的數(shù)據(jù)也顯示全國(guó)地表水總體輕度污染，其中黃河、淮河、海河、遼河、松花江五大水系水質(zhì)污染，全國(guó)4778個(gè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)中，約六成左右水質(zhì)較差和極差。

　　二、默寫題。(每空1分，共10分。)

　　5、補(bǔ)寫下列名篇句句中的空缺部分。

　?、倏偨侵蹋琠________ 。(《氓》)

　?、陂L(zhǎng)太息以掩涕兮， 。(《離騷》)

　　③涉江采芙蓉,___________ 。(《涉江采芙蓉》)

　?、苌讲粎捀?， _________ _。(《短歌行》)

　?、輄________ __，池魚思故淵。(《歸園田居》)

　?、薰讨凰郎鸀樘撜Q， 。(《蘭亭集序》)

　?、?，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(《赤壁賦》)

　?、辔栌嫩种疂擈?， 。(《《赤壁賦》)

　?、釋?duì)酒當(dāng)歌， ?(《短歌行》》)

　?、鈅________ __，依依墟里煙。(《歸園田居》)

　　三、文學(xué)名著題。(每題5分，共10分。)

　　6、下列各項(xiàng)中故事情節(jié)敘述不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)

　　A、賈母心疼寶玉，吩咐賈政的親隨，以后賈政若喚寶玉就以她的名義加以拒絕。寶玉每日游臥園中，甘為諸丫環(huán)充役。薛寶釵勸他讀點(diǎn)書，寶玉氣得罵寶釵入了“國(guó)賊祿鬼”之流。因?yàn)橹挥辛主煊癫辉鴦袼⑸頁(yè)P(yáng)名，所以寶玉愈 加敬重林黛玉。

　　B、刑臺(tái)上被綁著的卡西莫多受到無(wú)情的鞭打，他口渴難熬，絕望地叫道：“給我水喝!”觀看的人們嘲笑他，羞辱他。愛斯梅拉達(dá)看著這一 切，從人群中走上刑臺(tái)，從胸前取出一只裝有水的葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。卡西莫多那一直干燥如焚的眼睛滾出一大顆眼淚，這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。

　　C、香菱入園后，要黛玉等人教她作詩(shī)。黛玉自愿給香菱作老師，教其寫詩(shī)。她們倆一個(gè)認(rèn)真地教，一個(gè)認(rèn)真地學(xué)。香菱作詩(shī)的能力提高很快，第一次作詩(shī)就得到眾人的認(rèn)可。

　　D、二進(jìn)榮國(guó)府的劉姥姥準(zhǔn)備回家，她向眾人告辭：與鳳姐告別時(shí)，為她女兒取名“巧哥兒”;賈母送她一包袱東西;鴛鴦送她一些自己的衣服;寶玉送了妙玉不要的成窯五彩小蓋鐘。劉姥姥受寵若驚。

　　E、自從克洛德刺傷弗比斯之后，愛斯梅拉達(dá)就被說(shuō)成是一個(gè)女巫。宗教法庭審判她時(shí)，也一口咬定是她驅(qū)使黑衣魔鬼刺殺軍官。愛斯梅拉達(dá)有口難辯，盡管她一直不認(rèn)罪，但法庭仍然判她絞刑。

　　7、簡(jiǎn)述題。(二選一)(5分)

　　(1)《紅樓夢(mèng)》中“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋”說(shuō)的是哪兩人?請(qǐng)簡(jiǎn)述“兩人互吐剖心語(yǔ)”的情節(jié)。

　　(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述《巴黎圣母院》中“愛斯梅拉達(dá)解救甘果瓦”的情節(jié)。

　　選 題〔填(1)或(2)〕

　　四、文化經(jīng)典題。(共6分。)

　　8、閱讀下面《論語(yǔ)》中的兩章內(nèi)容，回答下面問題。

　　(一)廄焚。子退朝，曰:“傷人乎?”不問馬。(《鄉(xiāng)黨10•17》)

　　(二)子釣而不綱，弋不射宿。(《述而7•27》)

　　(1)選段(一)(二)體現(xiàn)了孔子怎樣的思想?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括。(2分)

　　答：

　　(2)選段(一)中馬房失火，孔子問人不問馬與“泛愛眾”是否矛盾?綜合選段(一)(二)內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　答：

　　五、古代詩(shī)歌閱讀。(6分)

　　9、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。

　　送別

　　〔南朝•梁〕范云

　　東風(fēng)柳線長(zhǎng)，送郎上河梁。未盡樽前酒，妾淚已千行。

　　不愁書難寄，但恐鬢將霜。望懷白首約，江上早歸帆。

　　(1)詩(shī)歌第一句“東風(fēng)柳線長(zhǎng)”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　(2)“未盡樽前酒，妾淚已千行”體現(xiàn)了女主人公怎樣的形象特征?(3分)

　　答：

　　六、文言文閱讀(14分)

　　閱讀下面兩篇文言文，完成10—14題

　　〔一〕于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔;盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?此余之所得也。

　　余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 (王安石《游褒禪山記》)

　　〔二〕亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書;漢武得鼎，以名其年;叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。

　　余至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽(yáng)，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨。甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野。憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

　　于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無(wú)麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無(wú)禾。”“無(wú)麥無(wú)禾，歲且薦①饑。獄訟繁興，而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶?”

　　既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦;使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰(shuí)之力?民曰太守，太守不有。歸之天子 ，天子曰不然。歸之造物，造物不自以為功。歸之太空，太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。”

　　(蘇軾《喜雨亭記》)

　　【注】①薦：頻仍，屢次。

　　10、對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 所以：……的原因。

　　B、至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 相：相互。

　　C、農(nóng)夫相與忭于野 忭：喜樂。

　　D、以屬客而告之 屬：勸酒。

　　11、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(2分)( )

　　A、(1)夫夷以近，則游者眾 (2)以我應(yīng)他人，君還何所望

　　B、(1)甲子又雨，民以為未足 (2)競(jìng)周容以為度

　　C、(1)丁卯大雨，三日乃止 (2)以其乃華山之陽(yáng)名之也

　　D、(1)又以悲夫古書之不存 (2)夫人之相與，俯仰一世

　　12、下列句子中，句式與其他三句不同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A、高余冠之岌岌兮 B、吾以名吾亭

　　C、客有吹洞簫者 D、凌萬(wàn)頃之茫然

　　13、下列對(duì)選段有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括，不正確的一項(xiàng)是(2分 )( )

　　A、《游褒禪山記》的選文部分主要寫游山的心得，先寫游山洞的心得，再借仆碑抒發(fā)感慨，提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。

　　B、《游褒禪山記》選段中，作者認(rèn)為要觀賞到“非常之觀”，必須要有志向，要有能力毅力，還要有所憑借，三者之中，“志”最重要。

　　C、《喜雨亭記》第三段把議論寓于對(duì)話之中，句末一個(gè)反問句，強(qiáng)化了“文眼”之意。第四段以歌作結(jié)，引出用雨給亭命名的緣由，照應(yīng)首段，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

　　D、《喜雨亭記》第二段中所寫的那場(chǎng)“三日乃止”的甘霖讓當(dāng)?shù)毓倜衽d奮異常，作者為此也特意建造了一個(gè)亭子，并命名為“喜雨亭”，體現(xiàn)了作者樂民之樂、憂民之憂的思想。

　　14、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

　　(1)后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉!(3分)

　　譯文：

　　(2)是歲之春，雨麥于歧山之陽(yáng)，其占為有年。(3分)

　　譯文：

　　七、現(xiàn)代文閱讀。(19分)

　　(一)課內(nèi)文本閱讀(6分)

　　閱讀下面文段，完成15—17題。

　　不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之， 淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。

　　北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。

　　秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

　　15、作者認(rèn)為牽?；ǖ纳?ldquo;以藍(lán)色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對(duì)之理解賞析正確的一項(xiàng)是(2分)(　 )

　　A、這充分說(shuō)明作者對(duì)色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對(duì)顏色的看法。

　　B、這與“文眼”一致，從視覺效果上突出了北國(guó)秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了作者的情感。

　　C、四種顏色里，確確實(shí)實(shí)是藍(lán)、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰倒好處。

　　D、作者僅僅是為了表達(dá)一家之言，未必可信，實(shí)際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯(cuò)的。

　　16、選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對(duì)這樣寫的作用分析正確的一項(xiàng)是(2分)(　 )

　　A、兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國(guó)的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機(jī)勃勃的一面。

　　B、兩種聲音的描寫，其實(shí)沒有什么可探究的，就是寫實(shí)而已，這兩種聲音那時(shí)那地確實(shí)有。

　　C、兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國(guó)秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。

　　D、兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”。

　　17、對(duì)三節(jié)文字分析理解正確的一項(xiàng)是(2分)( 　)

　　A、在這三節(jié)文字里，作者從不同的側(cè)面向我們展示了北國(guó)的秋景，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)秋天的熱愛之情。

　　B、三節(jié)文字，一一對(duì)應(yīng)地表現(xiàn)了北國(guó)秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側(cè)重的。

　　C、在寫北國(guó)之秋的時(shí)候，作者時(shí)不時(shí)地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對(duì)故都秋的喜愛。

　　D、三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情和說(shuō)明等多種表達(dá)方式，使得行文活 潑不呆板。

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