九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題及答案
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題及答案
為即將到來(lái)的九年級(jí)語(yǔ)文期中考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備一些相關(guān)的語(yǔ)文期中試題來(lái)復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題
一、(本大題共11小題，共29分，1～4小題，每題2分;5～11小題，每題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.解剖(pōu) 醞釀(niàng) 乾坤(qián) 愛憎分明(zēng)
B.賊贓(zāng) 歸省(xǐnɡ) 揪心(jiū) 秩序井然(zhì)
C.境地(jìng) 迥然(jiǒng) 蜷伏(quán) 廣袤無(wú)垠(máo)
D.究詰(jié) 干涸(hé) 朗讀(lǎng) 潛移默化(mò)
2.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，與句意最貼切的一組是( )
(1)舞臺(tái)上的臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏 動(dòng)聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。
(2)只有擁有了廣博的閱歷，豐富的語(yǔ)匯，我們創(chuàng)作作品才有可能 。
(3)香港居民依法享有各項(xiàng) 和自由。
A.優(yōu)雅 一氣呵成 權(quán)利 B.優(yōu)雅 一鼓作氣 權(quán)力
C.幽雅 一氣呵成 權(quán)力 D.幽雅 一鼓作氣 權(quán)利
3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，天津市加大了巡查整治力度。
B.學(xué)校開展地震知識(shí)安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片(如玻璃、水晶),根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同,一般分為凸透鏡和凹透鏡｡
B.“好吧。”他在心里想,“誰(shuí)愛怎么讀就怎么讀,我不管了。”
C.賣柿子的吆喝有簡(jiǎn)繁兩種。簡(jiǎn)的只一聲“喝了蜜的大柿子。”
D.粗看畫竹,好像只是墨筆的亂撇,其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體,都要講究｡
5.下面對(duì)詩(shī)句的賞析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)
“小橋流水人家”描寫了作者記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)越發(fā)感到孤獨(dú)。
B.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。(毛澤東《沁園春•雪》)
這三句總寫北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。
C.山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
這兩句詩(shī)描繪了長(zhǎng)江進(jìn)入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。
D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。(郭沫若《天上的街市》)
詩(shī)中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。
閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中的節(jié)選文字，回答6～8題。
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦;翻過來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”為什么呢?第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用!
6.關(guān)于選文第一段的論點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是( )
A.凡職業(yè)都是有趣味的。
B.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
C.人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。
D.凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。
7.下面的句子中表達(dá)方式不是議論的一項(xiàng)是( )
A.一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。
B.他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。
C.敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。
D.凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。
8.關(guān)于選文語(yǔ)言特色的體現(xiàn)理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.全文通篇語(yǔ)言通俗，行文如話家常。
B.在引用古籍名言時(shí)，使用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。
C.幾處反問句的使用，恰到好處地把幾個(gè)分論點(diǎn)提煉出來(lái)，利于引起聽眾的注意和思考。
D.結(jié)合演講的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。
閱讀《醉翁亭記(節(jié)選)》一文，回答9～11題。
?、偃舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。
?、谥劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.云歸而巖穴暝 暝：昏暗 B.野芳發(fā)而幽香 芳：芳香
C.泉香而酒洌 洌：清 D.太守歸而賓客從也 從：跟隨
10.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，用法和意義相同的一組是( )
A.①云歸而巖穴暝 ②人不知而不慍
B.①山間之四時(shí)也 ②夫戰(zhàn)，勇氣也
C.①至于負(fù)者歌于途 ②日扳仲永環(huán)謁于邑人
D.①禽鳥知山林之樂 ②余聞之也久
11.下列對(duì)選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )
A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個(gè)典型情景來(lái)寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。
B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡(jiǎn)樸。
C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。
D.選文巧用詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)形式，全用對(duì)句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來(lái)聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美。
二、(本大題共2小題，共8分)
12.請(qǐng)將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(6分)
(1) ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死? 。(文天祥《過零丁洋》)
(3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
(4)國(guó)破山河在， 。(杜甫《春望》)
(5)江山如此多嬌， 。(毛澤東《沁園春•雪》)
(6)居廟堂之高則憂其民; 。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
13.我國(guó)古詩(shī)詞中有不少反映普通百姓辛勤勞作的詩(shī)句。白居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午， ”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩(shī)句是： ，五月人倍忙。(2分)
三、(本大題共3小題，共7分)
閱讀下面文言文，回答14～16題。
貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政，開誠(chéng)心，布公道。盡忠益時(shí)者，雖仇必賞;犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之?”
(選自《貞觀政要》，有改動(dòng))
【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指被外族人統(tǒng)治。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。
14.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)嚴(yán)聞亮卒 聞：
(2)卿等豈可不企慕及之 企慕：
15.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)
諸葛亮為丞相，甚平直。
16.文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”(《出師表》)的主張?(請(qǐng)用原文回答)(3分)
四、(本大題共4小題，共16分)
閱讀下文，回答17～20題。
莊稼鄉(xiāng)村
程玉宇
?、汆l(xiāng)村是莊稼和鄉(xiāng)村植物的產(chǎn)房。而一年四季的莊稼們，則是鄉(xiāng)村粗野的漢子和柔情如水的小媳婦。
?、诖禾?，漫山遍野金黃色的油菜花，如一幅油畫一般，將小小的鄉(xiāng)村人家也裝進(jìn)了畫框。鄉(xiāng)村因此而色彩濃烈艷麗，香氣四溢，就連鄉(xiāng)村人家門前的那條小溪，那一朵朵蹦起躍下的浪花，也奔流著芬芳的氣息。
?、垭y怪，我村門前那條瘦弱的小河，便被村人們親昵地稱為“香溪”。
?、芪蚁耄壹亦l(xiāng)的河流是一位野丫頭，她雖然粗服亂頭，布衣荊衩，但她絕對(duì)不會(huì)流淌什么脂粉之氣。她春天從油菜花的原野上流過，夏天從農(nóng)家的瓜果菜園淌過，秋天又沾了一溪的稻花，一溪的荷香。亦因此，在有月的晚上，在大片大片玉米林叭叭的拔節(jié)聲中，那條河，那條小溪，便在每一捧流水里，都飽含了鄉(xiāng)村原野上五谷雜糧的成熟氣味和莊稼的芬芳，不但給整個(gè)鄉(xiāng)村蘊(yùn)含了一層朦朧的水汽，也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣。
?、莩跸臅r(shí)節(jié)，麥子成熟了，整個(gè)大地原野一片金黃。在乳汁一般的月色下，微風(fēng)吹過，如一片波濤滾滾的大海，把我的小小村子，如一只小船一般，淹沒在一片純粹的麥香之中。而那淡藍(lán)色的遠(yuǎn)山里，以及小溪流過的白楊樹林里，正有一只鳥，如怨婦一般，聲聲哽咽：我兒種錯(cuò)——!我兒種錯(cuò)——!
⑥就在這種鳥的凄厲呼喚聲中，莊稼地邊澗畔畔上的南瓜花，便在月色里一大朵一大朵悄然開放了。鄉(xiāng)村土瓦房前的三兩樹杏子也在一夜之間變得麥子一般黃亮，第二天一早，那些握著霜刃走向麥田的鄉(xiāng)親們，便在老梁叔的吆喝聲中，吃上麥黃杏了。
?、咴吧系柠溩硬攀崭畈痪?，整個(gè)鄉(xiāng)村世界和田野上，又被一片片綠得發(fā)黑的包谷林覆蓋。而村前大河邊的那幾頃稻田里也一片蔥綠，一支才出水不久的小荷上，便站著一只紅色的蜻蜓，扇動(dòng)著薄如蟬翼的翅膀，似墜欲墜又勉強(qiáng)站立的模樣，讓人頓生憐憫之情。最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬(wàn)籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。瞬間，那千只萬(wàn)只蛙們便像聽到了沖鋒號(hào)似的，全都亮開嗓門鼓噪起來(lái)。滿世界一片震天動(dòng)地的蛙聲，宏大如樂團(tuán)，使整個(gè)鄉(xiāng)村大地和莊稼的原野，都彌漫在一種民間的土地的田園的音樂之中。
?、嗲f稼，莊稼，無(wú)邊無(wú)沿的莊稼，而莊稼地當(dāng)中的鄉(xiāng)村人家，則如浩瀚的銀河系中閃爍的一顆亮星，那么的耀眼，又那么的大音希聲，大美無(wú)言。
?、岙?dāng)一場(chǎng)涼爽的秋風(fēng)掠過，糧食們便如排著隊(duì)伍一般，一垛又一垛地從田野上回到村子，且一疙瘩金黃，一疙瘩鮮亮地掛在農(nóng)家的屋檐下，或架在我們門前的核桃樹柿子樹的樹枝上。最是那些大豆們，如調(diào)皮的孩子似的，老是趁著大人們不注意，便在場(chǎng)院里蹦蹦跳跳的，東藏一顆西躲一顆，逗得三兩只花喜鵲總是在莊稼院里一邊裝模作樣地報(bào)喜，一邊在草叢里，在包谷桿上，在土墻的角落里尋尋覓覓。這時(shí)候，鄉(xiāng)村大地一片空白，只有澗畔畔上的柿子樹們，舉起千只萬(wàn)只紅燈籠，守望著空蕩蕩的莊稼大地。一場(chǎng)大雪剛剛下過，太陽(yáng)一出來(lái)，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。
?、忄l(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村。
⑪而那重復(fù)了又重復(fù)的春夏秋冬，又總是在一茬又一茬的莊稼和瓜果蔬菜的輪回中，給鄉(xiāng)村換上了一層又一層盛裝。亦因此，莊稼便成了鄉(xiāng)村的血液和靈魂，總是要讓鄉(xiāng)村的后代繁衍生息，總是要讓鄉(xiāng)村茁壯地成長(zhǎng)。
(選自《到莊稼地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，有改動(dòng))
17.本文描繪了莊稼鄉(xiāng)村的四季圖，請(qǐng)你為每幅圖配上簡(jiǎn)短的標(biāo)題。(3分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：雪野孕綠
18.結(jié)合上下文，品味下列句子，寫出加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。(4分)
(1)最是月色蕩滿河川的夜晚，正萬(wàn)籟俱寂，突然一聲蛙鳴如沖天炮一般從水田里彈出。
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(2)一場(chǎng)大雪剛剛下過，太陽(yáng)一出來(lái)，那滿天滿地的原野上，仿佛是突然在一夜之間，便竄出了一片又一片蔥綠色的麥苗，一直綠到天涯。
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19.作者為什么要用較大篇幅來(lái)寫家鄉(xiāng)的那條小河?(4分)
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20.第⑩段寫道：“鄉(xiāng)村，是莊稼的鄉(xiāng)村。”請(qǐng)閱讀全文，探究作者這樣說的原因。(5分)
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五、(本大題共4小題，共10分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
讀書是一種重要的學(xué)習(xí)途徑，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書可以影響一個(gè)人的一生。為了營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，讓讀書之風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，吹進(jìn)我們的心靈。學(xué)校開展了以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
21.中華民族是一個(gè)崇尚知識(shí)、熱愛讀書的民族，自古以來(lái)流傳著許多關(guān)于讀書的成語(yǔ)，請(qǐng)你至少寫出兩個(gè)。(1分)
22.請(qǐng)你向大家推薦一本你讀過的好書，并簡(jiǎn)要說說你的推薦理由。(1分)
23.有人認(rèn)為，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，今后網(wǎng)上閱讀將會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀，對(duì)此你有什么看法。(3分)
(二)名著閱讀。(5分)
街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。
24.上段文字選自 ，作者是 。這部名著的主人公是 。(3分)
25.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本書主人公的形象。(2分)
六､(本大題共1小題，共50分)
26.作文。
寬容可以贏得尊敬，寬容可以溫暖人間，寬容可以獲得真情;寬容就是一縷陽(yáng)光，寬容就是一道美麗的風(fēng)景……
題目：寬容
要求：(1)立意自定。(2)除詩(shī)歌外，文體不限。(3)字?jǐn)?shù)不少于600。(4)書寫工整。
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題答案
1.C(“袤”的讀音應(yīng)為“mào”。)
2.A(“優(yōu)雅”是“優(yōu)美雅致”的意思;“幽雅”是“幽靜而雅致”的意思。兩者相比較，“幽雅”多用來(lái)形容環(huán)境。“一氣呵成”形容文章的氣勢(shì)首尾連貫，也比喻一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成;“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側(cè)重寫勁頭大，“一氣呵成”強(qiáng)調(diào)的是連貫性。“權(quán)利”與“權(quán)力”是兩個(gè)不同的概念，前者屬法律上的概念，后者則屬政治上的概念。應(yīng)對(duì)選詞填空題要有三看：一看是否熟悉。把備選詞語(yǔ)逐一放入原句中，反復(fù)讀，較為熟悉的那個(gè)詞語(yǔ)就是原詞語(yǔ)。二看是否合乎規(guī)范。每一個(gè)句子都是按一定的語(yǔ)法規(guī)范，由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)組合而成的，把備選詞語(yǔ)放到句子中去，合乎語(yǔ)法規(guī)范的，讀起來(lái)自然就順暢。三看是否更恰當(dāng)。有些詞語(yǔ)雖然合乎語(yǔ)法規(guī)范，但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人物、表情達(dá)意上不一定是最好的。)
3.C(病句類型主要有六種：語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯。A.否定詞“不”誤用;B.缺必要的賓語(yǔ)“意識(shí)”;D.前后不一致，一面與兩面不搭配，可在“能夠”前加“是否”。)
4.B(選項(xiàng)A中的括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)放在“透明物質(zhì)”的后面。選項(xiàng)C中“喝了蜜的大柿子”后面的句號(hào)應(yīng)當(dāng)放到引號(hào)外。選項(xiàng)D中“肥瘦”的后面有“以及……”，這里的頓號(hào)是多余的。)
5.A(“小橋流水人家”描寫了溫馨恬靜的景象，勾起了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，以樂景寫哀情，令人倍感凄涼。)
6.A(圍繞作者的論據(jù)進(jìn)行分析，通過論據(jù)證明的問題才是論點(diǎn)。)
7.B(B項(xiàng)語(yǔ)句屬于記敘，是事實(shí)論據(jù)。)
8.C(反問句的使用，加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加鮮明地表現(xiàn)了作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。)
9.B(芳：香花。)
10.B(A.①表承接;②表轉(zhuǎn)折。C.①介詞，在;②介詞，向、到。D.①結(jié)構(gòu)助詞，的;②代詞，代方仲永很有才這件事。B.兩個(gè)“也”都表示判斷語(yǔ)氣。)
11.D(選文并非全用對(duì)句，而是整句和散句相結(jié)合。)
12.(1)了卻君王天下事 (2)留取丹心照汗青 (3)誰(shuí)家新燕啄春泥 (4)城春草木深 (5)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰 (6)處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(此題為記憶性默寫，根據(jù)平日的背誦積累直接對(duì)出上句或下句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。)
13.汗滴禾下土 田家少閑月(注意不要寫錯(cuò)別字。)
14.(1)聽到，聽說。(2)仰慕。(“聞”在古文中常被解釋為“聽，聽到”，如我們學(xué)過的“漸聞水聲潺潺”“如聞泣幽咽”等，這里引申為“聽說”。“企慕”需要結(jié)合上下文來(lái)理解，在這里可翻譯為“仰慕”。)
15.諸葛亮做丞相，非常公平正直。(翻譯時(shí)要注意“為”“平直”等字詞的翻譯。)
16.盡忠益時(shí)者，雖仇必賞;犯法怠慢者，雖親必罰。(文題是要求我們找出能體現(xiàn)賞罰嚴(yán)明的句子。只要準(zhǔn)確翻譯出文中的意思，這個(gè)問題就很容易解答。)
附：文言文參考譯文
貞觀二年，唐太宗對(duì)房玄齡等人說：“自漢、魏以來(lái)，諸葛亮做丞相，非常公平正直。他曾經(jīng)上表建議皇帝將廖立、李嚴(yán)貶到南中。廖立聽說諸葛亮逝世了，哭著說：‘我就要被外族人統(tǒng)治了!’李嚴(yán)聽說諸葛亮逝世后，生病死了。所以陳壽說：‘諸葛亮處理政事，開誠(chéng)布公，盡忠心對(duì)時(shí)局有利的，即使是他的仇人也一定獎(jiǎng)賞;犯法怠慢公事的，即使是他的親人也一定重罰。’愛卿你們?cè)趺茨懿谎瞿剿?”
17.(示例)花開溪香 麥黃蛙鳴 糧食豐收(本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握和概括的能力。解答本題時(shí)首先要審清題干，為“四季圖”“配上簡(jiǎn)短的標(biāo)題”。結(jié)合文章，我們不難發(fā)現(xiàn)文中具體描繪“四季圖”的文字在第②～⑨段，其中寫春天，主要抓住了油菜花和香溪兩種景物，寫夏天主要描繪了麥子和蛙鳴，寫秋天主要描寫了糧食豐收的景象，寫冬天則重點(diǎn)描述了雪野中孕育著的新綠。根據(jù)提示語(yǔ)“冬：雪野孕綠”，其他三季在擬寫標(biāo)題時(shí)也要概括成四字短語(yǔ)。)
18.(1)“彈出”與前文的“突然”呼應(yīng)，寫出了蛙聲打破寂靜時(shí)的速度與力量，表現(xiàn)作者對(duì)蛙聲帶來(lái)的田園音樂的喜愛與贊美。(2)“一片又一片”，與前面的“竄”字相呼應(yīng)，寫出了麥苗一片接一片迅速長(zhǎng)出來(lái)的動(dòng)感，表現(xiàn)出作者的贊嘆和驚喜。[此題屬于詞語(yǔ)賞析題，解題時(shí)應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)推敲。(1)“彈出”在文中是“發(fā)射出去”的意思。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，這里運(yùn)用了比喻、通感的修辭手法，將蛙鳴比喻成從水田里彈出的“沖天炮”，化無(wú)形的聲音為可視的事物，形象地寫出了夏季蛙鳴的響亮與迅速，且與前文的“突然”相呼應(yīng)，字里行間洋溢著作者對(duì)蛙聲的喜愛與贊美之情。(2)“一片又一片”一個(gè)“又”字意在強(qiáng)調(diào)“面積大，生長(zhǎng)迅速、不經(jīng)意”，聯(lián)系上下文，不難發(fā)現(xiàn)這是形容麥苗在雪野中孕育、生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，與前面的“突然”“竄”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出了作者對(duì)雪野中孕育著的蓬勃的蔥綠色麥苗及其迅速生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)的驚喜和贊嘆。]
19.小河是鄉(xiāng)村優(yōu)美自然風(fēng)光中不可或缺的一部分，它不但滋潤(rùn)了莊稼，而且養(yǎng)育了莊稼人(也給了鄉(xiāng)村女孩兒一股靈秀之氣)，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的熱愛和贊美之情。(解答此題首先要弄清楚作者的寫作用意是什么。從全文看作者是通過“莊稼鄉(xiāng)村”來(lái)表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)自然的喜愛和贊美之情。小河滋潤(rùn)了莊稼，養(yǎng)育了家鄉(xiāng)兒女，它是這自然風(fēng)光中的重要部分，故而作者會(huì)用較大的篇幅來(lái)描寫小河。解答時(shí)要注意結(jié)合文本進(jìn)行分析。)
20.第一層：只關(guān)注文章語(yǔ)句表象，思維單一膚淺。
(示例一)在鄉(xiāng)村一年四季都有莊稼，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。
(示例二)莊稼是鄉(xiāng)村的血液和靈魂，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。
第二層：思維不全面，但思考較深入，表述較有條理。
(示例三)莊稼無(wú)時(shí)不在，一年四季莊稼都是鄉(xiāng)村的主宰和標(biāo)志，輪回不息的莊稼構(gòu)成了鄉(xiāng)村的不同畫卷，沒有了莊稼，鄉(xiāng)村便不成其為鄉(xiāng)村，所以說鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。
(示例四)莊稼養(yǎng)育了鄉(xiāng)村后代并使之生生不息，是莊稼人得以生存、繁衍、發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個(gè)意義上說，鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。
第三層：思維較全面，思考較深入，表述有條理。
(示例五)莊稼的不停輪回，不僅構(gòu)成了鄉(xiāng)村一年四季的風(fēng)景，也養(yǎng)育了鄉(xiāng)村所有的后代并使之生生不息。無(wú)論從哪個(gè)角度說，莊稼都是鄉(xiāng)村存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。作者這樣寫，表達(dá)了他對(duì)莊稼的熱愛、贊頌，以及對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛和贊美。
第四層：思維全面，有深度，提升到抽象拓展的層次，表述簡(jiǎn)明。
(示例六)莊稼是鄉(xiāng)村自然景觀的主宰，它周而復(fù)始，生生不息;莊稼是鄉(xiāng)村后代得以生存、繁衍生息的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有莊稼便沒有自然和人類的鄉(xiāng)村。莊稼質(zhì)樸而大美，作者眼中的莊稼人與它相似，因此作者對(duì)莊稼無(wú)比感恩，盡情禮贊。他對(duì)鄉(xiāng)村的認(rèn)同、贊美均源于此，其鄉(xiāng)村情結(jié)亦源于此，所以說，鄉(xiāng)村是莊稼的鄉(xiāng)村。(這是對(duì)文本的探究題。“探究”既不是對(duì)文本信息的篩選整合，也不是對(duì)作品內(nèi)容的簡(jiǎn)單評(píng)說，而是對(duì)作品思想內(nèi)容、人文精神的發(fā)掘與探討，探究的過程要體現(xiàn)出思維的深度和廣度。做這樣的題目切不可只注重文章表象，“鄉(xiāng)村有莊稼”“莊稼的作用極大”等表述過于單一、膚淺，要深入其中，慮及作者的思想情感、寫作目的等。)
21.(1)示例：開卷有益 韋編三絕 學(xué)富五車(根據(jù)平時(shí)的成語(yǔ)積累回答。)
22.示例：我向大家推薦《西游記》?！段饔斡洝芬云湄S富多彩的想象、曲折生動(dòng)的故事情節(jié)和栩栩如生的人物形象，受到一代又一代讀者的喜愛，是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠。(根據(jù)自己對(duì)名著知識(shí)的積累回答，理由要充分，表達(dá)要通順。)
23.示例：網(wǎng)上閱讀因其方便快捷受到很多人的喜愛，但是，閱讀不能只是貪快的“淺閱讀”，更要進(jìn)行思考，因此，網(wǎng)上閱讀無(wú)法完全取代傳統(tǒng)閱讀。(我們?cè)诮獯鹁C合性學(xué)習(xí)題時(shí)要根據(jù)情境，恰當(dāng)表達(dá)。每一道綜合性學(xué)習(xí)題目都有對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，也有對(duì)特定情境的要求。在表達(dá)時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是內(nèi)容要切合主題，根據(jù)情境表達(dá);二是語(yǔ)言要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)。)
24.《駱駝祥子》 老舍 祥子(根據(jù)自己積累的名著知識(shí)回答。)
25.示例：祥子來(lái)自農(nóng)村，是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的人，但最終在一連串的打擊下被無(wú)情的社會(huì)折磨成一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的人。(《駱駝祥子》屬于中學(xué)生重點(diǎn)掌握名著篇目，我們要加強(qiáng)對(duì)此部名著的知識(shí)積累。)
26.寫作指導(dǎo)：這是一篇命題作文。
“寬容”是寬大、有氣量，不計(jì)較、不追究的意思。“寬以待人”“寬大為懷”，這是中國(guó)的古訓(xùn)，也是當(dāng)今立足于社會(huì)、求得更好的發(fā)展的要求。要做到“寬容”，必須有開闊的胸襟與全局的眼光，必須破除等級(jí)觀念。當(dāng)然，“寬容”不等于縱容，應(yīng)掌握適度的原則，在許可的范圍內(nèi)恰當(dāng)?shù)匦惺?ldquo;寬容”之心。
這一命題如果寫成議論文，可著重指出寬容是一種美德，是一種氣度，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的良好的潤(rùn)滑劑。如果寫成記敘文，可以在敘述親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論，有分寸地點(diǎn)明“寬容”的意義和價(jià)值。如果同學(xué)們的文學(xué)功底比較扎實(shí)，本題還可以寫成抒情色彩濃郁的散文詩(shī)等。
這篇作文不好寫，關(guān)鍵是生活中類似的事例不好找，寫成記敘文不容易。而對(duì)初中生而言，對(duì)議論文的結(jié)構(gòu)不熟悉，也不容易寫得生動(dòng)。因此，這篇作文要求學(xué)生必須掌握相關(guān)的素材，或者能夠流暢和生動(dòng)地講述有關(guān)寬容的故事。
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