恩施州中考語(yǔ)文試卷及答案
現(xiàn)在初三的同學(xué)們正在準(zhǔn)備著中考的復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)的時(shí)候我們可以多做中考語(yǔ)文試卷并且多復(fù)習(xí)做錯(cuò)的試題。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!
恩施州中考語(yǔ)文試卷
一、知識(shí)運(yùn)用(14分，每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是
A.蹣跚(pán) 哂笑(shěn) 鍥而不舍(qiè) 形貌昳麗(yì)
B. 讕語(yǔ)(lán) 頷首(hán) 一抔黃土(pōu) 恃才放曠(shì)
C. 剽悍(biāo) 愧怍(zuò) 惟妙惟肖(xiāo) 苫蔽成丘(shàn)
D. 啜泣(chuò) 喑啞(yīn) 鱗次櫛比(jié) 引弦而戰(zhàn)(xuán)
2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一組是
A. 招徠 煩躁 冥思遐想 顫巍巍 恪盡職守
B. 榮膺 芳馨 吹毛求疵 文縐縐 紅裝素裹
C. 斑斕 要決 叱咤風(fēng)云 藍(lán)汪汪 暗然失色
D. 襁褓 狼藉 相形見(jiàn)絀 癢酥酥 心無(wú)旁騖
3.下列漢字的結(jié)構(gòu)及筆順規(guī)則表述正確的一項(xiàng)是
A. “親”“塵”“羊”“舌”這四個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)。
B. “山”字首筆是豎，“及”字首筆是撇，“門”字首筆是點(diǎn)。
C. “愛(ài)”字是上下結(jié)構(gòu)，共十畫;“虎”字第三畫是橫。
D. “萬(wàn)”字先寫橫，再寫撇，后寫橫折鉤。
4.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
小巷越是久遠(yuǎn)，越幽深，越蜿蜒，越斑駁，歷史的 ___________ 就越深，文化的底蘊(yùn)就 ___________ 得越厚重。 ___________ 把小城比作一本線裝書，那么這一條條小巷就是書中那一行行 ___________ 的文字，需慢慢 ___________ 才能 ___________ 其深邃的內(nèi)涵，也正因?yàn)橛辛诉@些小巷，江南的小城才生動(dòng)起來(lái)，情趣盎然起來(lái)。
A. 積淀 沉淀 既然 美輪美奐 體味 品味
B. 沉淀 積累 如果 優(yōu)美絕倫 品味 玩味
C. 積累 積淀 既然 美輪美奐 玩味 品味
D. 沉淀 積淀 如果 優(yōu)美絕倫 品味 體味
5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
要說(shuō)梅，我最偏愛(ài)的是白梅，它冷艷潔白，一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗;白得素雅純凈;白得如冰似雪。 ___________ 。
?、俚珜懨穼懙米罱^的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。
②王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。”
③他的詞中不見(jiàn)一個(gè)梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無(wú)數(shù)的聯(lián)想。
④盧梅坡曾在《雪梅》中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
A.③①②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②④①③
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.教育部將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記講話要求，在中小學(xué)教材中繼續(xù)強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里。
B.在《我是歌手3》總決賽中，譚維維攜手中國(guó)“搖滾教父”崔健合作上演了一場(chǎng)驚艷四座的《魚鳥之戀》。
C.仁川亞運(yùn)會(huì)上，自由泳100米的決賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，中日韓三國(guó)選手你爭(zhēng)我趕，最終寧澤濤奪冠，這個(gè)成績(jī)不僅躋身世界前三，還打破了亞洲紀(jì)錄。
D. 2014年12月21日，恩施大峽谷景區(qū)憑借得天獨(dú)厚的旅游資源以及湖北旅游的新亮點(diǎn)，被授予2014國(guó)際“最佳山地旅游度假目的地”。
7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
A.天剛蒙蒙亮，薄霧還還未散去，田家的燒餅、潘家的包子、李家的腸子面等……熱騰騰的蒸汽攪合在一起，喚醒了整座老城。
B.中國(guó)政府再次發(fā)出：“釣魚島自古以來(lái)是我國(guó)神圣的領(lǐng)土，不容任何人侵犯”的警告。
C.快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。
D.《辭海》已形成一個(gè)“家族”，《辭海(彩圖版)》便是這個(gè)家族的新成員。
二、文化積累(10分)
8.古詩(shī)文名句默寫(⑴⑵和⑶⑷各選做一題，⑸～⑽任選做四題)。(6分)
⑴ 海日生殘夜， ___________ 。(王灣《次北固山下》)
?、?問(wèn)渠那得清如許? ___________ 。(朱熹《觀書有感》)
⑶ 有約不來(lái)過(guò)夜半， ___________ 。(趙師秀《約客》)
?、?___________ ，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
?、?陸游《卜算子•詠梅》中贊美梅花即使化成泥土也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是： ___________ ， ___________ 。
⑹ 貧賤亦能安樂(lè)，富貴不可驕人。面對(duì)浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)心的安寧與從容，陶淵明《五柳先生傳》中最能表明這一觀點(diǎn)的句子是 ___________ ， ___________ 。
⑺ 諸葛亮在《出師表》中表明自己臨危受命的句子是 ___________ ， ___________ 。
?、?李白在《月下獨(dú)酌》中以明月和身影反襯詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)的詩(shī)句是 ___________ ， ___________ 。
?、?劉禹錫的《秋詞》一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊揚(yáng)秋景勝過(guò)春光的詩(shī)句是 ___________ ， ___________ 。
⑽ 韋應(yīng)物在《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)襯托閑淡寧?kù)o之景的詩(shī)句是 ___________ ， ___________ 。
9.閱讀下面名著導(dǎo)讀文字，完成⑴～⑵題。(4分)
《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要講述的是老北京人力車夫的辛酸故事。祥子是這部小說(shuō)的主人公。他來(lái)自農(nóng)村，到舊北京后他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層最普通的職業(yè)——拉洋車，他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過(guò)三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒(méi)買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次……他的命運(yùn)經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。
?、?請(qǐng)簡(jiǎn)述祥子第三次買車賣車的經(jīng)歷。
?、?祥子的性格隨著命運(yùn)的多舛(chuǎn，不幸，不順)而變化：由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、與命運(yùn)抗?fàn)幍娜肆嚪蜃兂闪艘粋€(gè) ___________ 的人。
三、文章閱讀(32分)
(一)閱讀下面文章，完成10～14題。(13分)
殉情的巖鷹
宋伯航
○1在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個(gè)古老的傳統(tǒng)習(xí)俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧?xí)r，獵鷹看護(hù)畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報(bào)信或捕食草原蛇鼠之用;二是當(dāng)作閑暇時(shí)放鷹娛樂(lè)之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長(zhǎng)大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時(shí)，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，不僅視鷹為一種家當(dāng)，還視鷹如生命般珍貴。
○2居瑪洪老人準(zhǔn)備給二兒子分家，讓晚輩獨(dú)立另過(guò)日子，可老人的心中除了父子二十多年來(lái)不離不棄的難以割舍之情外，一直悶悶不樂(lè)，至今還沒(méi)有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個(gè)月以前，老人獨(dú)自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹目標(biāo)，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時(shí)才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。
○3這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來(lái)到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護(hù)頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時(shí)，突然一只雌鷹從崖對(duì)面的森林里朝老人直飛而來(lái)，雌鷹嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經(jīng)驗(yàn)的老人，很明白雌鷹的舉動(dòng)是在保護(hù)孩子不被人抓走或受到意外的傷害。
○4雌鷹兇猛的張開利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢，雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著，撕心裂肺的鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是雌鷹救子心切，在奮力直撲老人時(shí)，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見(jiàn)雌鷹掉在不遠(yuǎn)處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已斷氣命亡。
○5雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒(méi)了保護(hù)，老人可以趁機(jī)輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹，老人向兒子擺擺手，今天就不捉了，等兩天再來(lái)捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。
○6等到第三天，父子倆再次來(lái)到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死，掉在死去雌鷹的不遠(yuǎn)處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的結(jié)果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機(jī)智、果敢、忠誠(chéng)的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強(qiáng)的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方也會(huì)為對(duì)方不惜生命而殉情離開世界。我們現(xiàn)在就把這對(duì)巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當(dāng)成你自己的孩子來(lái)細(xì)心護(hù)養(yǎng)。老人的一番話說(shuō)得身邊的兒子啞口無(wú)言，更是感慨萬(wàn)千。
○7從這對(duì)巖鷹的身上可以看到一種人性的光芒，這就是愛(ài)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，一個(gè)完整的家，相依為命，共同生存，一旦對(duì)方意外逝去，而另一方也殉死以報(bào)，巖鷹的愛(ài)，也許能讓我們從中得到人性悟徹的啟發(fā)。
(選自《意林》2015年第11期)
10. 仿照示例，結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。
老人尋找雛鷹→老人發(fā)現(xiàn)雛鷹→老人一捉雛鷹→ A → B→老人二捉雛鷹→老人深情揭秘。
11. 本文題為“殉情的巖鷹”，作者卻在文章開頭不惜筆墨述說(shuō)柯爾克孜族人家的傳統(tǒng)習(xí)俗，這樣寫有何用意?
12. 品析第○4段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
13.第○6段中寫道：“老人的一番話說(shuō)得身邊的兒子啞口無(wú)言，更是感慨萬(wàn)千。”試想兒子會(huì)有哪些感慨?
14. 你如何看待文中雄鷹的“殉情”?請(qǐng)聯(lián)系文本和生活實(shí)際自選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(二)閱讀下面非連續(xù)性文本，完成15～18題。(11分)
全民閱讀 書香中國(guó)
【新聞?wù)?/p>
2014年3月5日上午，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議召開，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告時(shí)首次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理向第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)再次倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。3月15日，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購(gòu)圖書，一次是全民閱讀。
【權(quán)威調(diào)查】
調(diào)查一：亞馬遜中國(guó)“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會(huì)閱讀，每天閱讀多于1小時(shí)的比例更是達(dá)到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的習(xí)慣，過(guò)去一年的閱讀量達(dá)10本以上圖書，幾乎是一個(gè)月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢(shì)，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過(guò)12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過(guò)24本。
調(diào)查二：隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報(bào)告顯示，51%的受訪者每天會(huì)用超過(guò)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過(guò)電子設(shè)備看新聞等)，而每天讀紙質(zhì)書超過(guò)1個(gè)小時(shí)的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時(shí)以及上下班、上下學(xué)或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時(shí)間，在閱讀時(shí)間的選擇上越來(lái)越碎片化。利用“上下班、上下學(xué)或出差途中”等零散時(shí)間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時(shí)間閱讀的受訪者比例達(dá)39%，而2013年這一比例僅為29%。
調(diào)查三：數(shù)字化閱讀趨勢(shì)在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調(diào)查報(bào)告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達(dá)78%，相比2013年增長(zhǎng)11%。從亞馬遜中國(guó)銷售數(shù)據(jù)來(lái)看，2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質(zhì)上，Kindle成為除手機(jī)外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調(diào)查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時(shí)長(zhǎng)為65分鐘左右。讀者購(gòu)買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內(nèi)置智能詞典”“跨設(shè)備無(wú)間斷閱讀”。
【網(wǎng)民心聲】
讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人都不遺余力地倡導(dǎo)讀書。習(xí)近平總書記近日發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)指出中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段。中華民族歷來(lái)有“唯有讀書高”的思想，為什么?因?yàn)闀e累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗(yàn)，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。
【媒體觀點(diǎn)】
打造全民閱讀時(shí)代，就需要出版部門轉(zhuǎn)變觀念，不是只有閱讀紙質(zhì)書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質(zhì)書籍的精彩內(nèi)容搬到網(wǎng)絡(luò)上?網(wǎng)絡(luò)上的電子書不少內(nèi)容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓?我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品?是不是也能出版更多的正規(guī)電子書?
(根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理)
15.閱讀【新聞?wù)?，?jiǎn)要?dú)w納其內(nèi)容要點(diǎn)(20字以內(nèi))。
16.閱讀【權(quán)威調(diào)查】，概括出目前我國(guó)全民閱讀呈現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)。
17.閱讀【權(quán)威調(diào)查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。
18.閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點(diǎn)】，簡(jiǎn)要陳述我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人大力倡導(dǎo)全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時(shí)代”向出版部門提出一條合理化建議。
(三)閱讀下面文言文，完成19～22題。(8分，每小題2分)
小石潭記
柳宗元
○1從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
○2潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
○3潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
○4坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
○5同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè))
19.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
⑴ 心樂(lè)之 ⑵其岸勢(shì)犬牙差互
?、?以其境過(guò)清 ⑷ 乃記之而去
20.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
⑴ 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。
⑵ 凄神寒骨，悄愴幽邃。
21.第○2段寫游魚和潭水。描寫游魚，除了正面描寫，還采用了 ___________ 的手法，寫出了游魚的自由快樂(lè)，表現(xiàn)了作者快樂(lè)的心情。描寫潭水，抓住了潭水的 ___________ 特點(diǎn)。
22.作者游覽小石潭過(guò)程中的心情發(fā)生了怎樣的變化?并簡(jiǎn)析其變化原因。
四、詩(shī)歌欣賞(8分)
23.欣賞下面一首現(xiàn)代詩(shī)，完成⑴～⑵題。(4分)
雨 傘
蘇叔陽(yáng)
你的命運(yùn)就是陪伴烏云，
注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。
你撐開整個(gè)身軀，
為他人創(chuàng)造一片干凈天地，
卻濕透了，你自己。
(選自《蘇叔陽(yáng)文集》)
⑴ 詩(shī)中的雨傘具有怎樣的精神?
?、?為了刻畫雨傘形象，詩(shī)人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請(qǐng)任選一種，聯(lián)系詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
24.欣賞下面一首宋詞，完成⑴～⑵題。(4分)
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
(選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè))
⑴ 請(qǐng)描述“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。
⑵ “濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”揭示了邊關(guān)將士怎樣的矛盾心理?
五、綜合性學(xué)習(xí)(6分，每小題2分)
25.近年來(lái)，我州交通事業(yè)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)、千家萬(wàn)戶帶來(lái)了勃勃生機(jī)。為此，某中學(xué)901班同學(xué)圍繞“關(guān)注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集到了以下三則材料。請(qǐng)你閱讀后完成⑴～⑶題。
材料一：2014年7月1日，首趟動(dòng)車經(jīng)過(guò)清江特大橋，結(jié)束了恩施無(wú)動(dòng)車的歷史。
材料二：2014年12月26日下午4時(shí)，歷經(jīng)40個(gè)月建設(shè)的恩來(lái)、恩黔高速，提前8個(gè)月正式通車試運(yùn)營(yíng)。這標(biāo)志著我州新添了兩條“通湘達(dá)渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來(lái)鳳3個(gè)縣從此結(jié)束了不通高速公路的歷史。
材料三：恩施市“村村通客車”試點(diǎn)工作有序推進(jìn)。截止2015年3月，17個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)新開通鄉(xiāng)村客運(yùn)班線19條，恢復(fù)穩(wěn)定往年停運(yùn)線路8條，148個(gè)行政村通客車，通車率從試點(diǎn)前的66%提高至86%.
?、?請(qǐng)給材料二擬一個(gè)新聞標(biāo)題(不超過(guò)15個(gè)字)。
?、?某同學(xué)讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺(jué)吟出上聯(lián)“龍騰群山貫通衢”，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：龍騰群山貫通衢
下聯(lián)： ___________
?、?假設(shè)你是本次活動(dòng)的小記者，計(jì)劃圍繞“家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”主題采訪恩施州交通局局長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)你最想了解的問(wèn)題。
六、個(gè)性表達(dá)(50分)
26. 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。
?、?命題作文
在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來(lái)自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動(dòng)人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動(dòng)著你的心靈，描畫著愛(ài)的感動(dòng)，傳遞著正能量，鼓勵(lì)我們直面人生，振作精神，昂然前行。
請(qǐng)以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。
?、?情境作文
圍繞下列三個(gè)情境要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇文章。
恩施州中考語(yǔ)文試卷答案
一、知識(shí)運(yùn)用(14分)
1.(2分)答案A。B組中“頷”讀作hàn;“抔”讀作póu;C組中“剽”讀作piāo;“肖”讀作xiào。D組中“櫛”讀作zhì;“弦”讀作xián。
2.(2分)答案C。C組中“決”-“訣”，“暗”-“黯”。
3.(2分)答案B。 A組中“羊”是獨(dú)體結(jié)構(gòu);C組中“虎”第三畫是橫勾;D組中“萬(wàn)”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。
4.(2分)答案D。從上下文意來(lái)看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰當(dāng)，“積淀”與后文“厚重”搭配恰當(dāng);從分句間的關(guān)系來(lái)看，前后分句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，應(yīng)選“如果”;從用語(yǔ)對(duì)象來(lái)看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀，不能形容“文字”，故選“優(yōu)美絕倫”;從詞義的側(cè)重點(diǎn)和語(yǔ)境來(lái)看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會(huì)，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“內(nèi)涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”搭配。
5.(2分)答案C。依據(jù)文段的內(nèi)容層次、關(guān)聯(lián)詞的對(duì)應(yīng)、句與句的邏輯關(guān)系排列銜接。
6.(2分)答案A。B項(xiàng)“攜手”與“合作”語(yǔ)義重復(fù);C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“還”前后內(nèi)容應(yīng)互換;D項(xiàng)成分殘缺或用詞不當(dāng)，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”或?qū)?ldquo;授予”改為“評(píng)為”。
7.(2分)答案C。A句“等”后面不能再用省略號(hào);B句中冒號(hào)不能用在無(wú)停頓處，“發(fā)出”后不能加冒號(hào);D句括號(hào)應(yīng)放到書名號(hào)之后。
評(píng)分說(shuō)明：每小題2分。
二、文化積累(10分)
8.(6分)答案：⑴江春入舊年;⑵為有源頭活水來(lái);⑶閑敲棋子落燈花;⑷天街小雨潤(rùn)如酥;⑸零落成泥碾作塵，只有香如故;⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴;⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間;⑻舉杯邀明月，對(duì)影成三人;⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝;⑽春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
評(píng)分說(shuō)明：每小題1分，錯(cuò)一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分;如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。
9.名著導(dǎo)讀(4分)
?、?2分)示例：祥子和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)榛㈡るy產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。
評(píng)分說(shuō)明：能抓住主要人物與核心情節(jié)即可。
⑵(2分)麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評(píng)分說(shuō)明：能回答兩點(diǎn)，意近即可。
三、文章閱讀(32分)
(一)記敘文(13分)
10.(2分)A.雌鷹拼命護(hù)子;B.雄鷹壯烈殉情。
評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。
11.(3分)○1創(chuàng)設(shè)故事背景;○2為下文情節(jié)作鋪墊;○3豐富文章內(nèi)容，增加文章底蘊(yùn)，增強(qiáng)文章的可讀性。
評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。
12.(3分)第○4段中加點(diǎn)的詞從動(dòng)作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護(hù)子心切、愛(ài)子情深。富有表現(xiàn)力。
評(píng)分說(shuō)明：意近即可。
13.(3分)○1為巖鷹的特性和家庭觀念而感動(dòng);○2被父親豐富的生活經(jīng)驗(yàn)所折服，為深沉的父愛(ài)而感動(dòng);○3深感父親用心良苦，深感自身責(zé)任重大。
評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。
14.(2分)示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因?yàn)閻?ài)情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現(xiàn)。示例二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因?yàn)樾埴椩谧非髳?ài)情的同時(shí)，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責(zé)任。
評(píng)分說(shuō)明：自選一個(gè)角度來(lái)談，言之有理即可。
(二)非連續(xù)性文本材料(11分)
15.(2分)李克強(qiáng)(總理)代表政府多次倡導(dǎo)全民閱讀。
評(píng)分說(shuō)明：意近即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分。
16.(3分)○1目前全民閱讀的氛圍濃厚;○2以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分;○3數(shù)字化(電子)閱讀比例增加。
評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。
17.(3分)○1社交網(wǎng)絡(luò)興起，社交媒體信息豐富;○2電子書攜帶方便以及更低的價(jià)錢;○3電子書閱讀器功能強(qiáng)大。
評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)1分，意近即可。
18.(3分)意義：○1讀書是人類傳承文明、走向未來(lái)的重要途徑;○2讀書學(xué)習(xí)，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家自強(qiáng)不息、開拓未來(lái)的重要手段;○3讀書能給人以重要的精神啟迪。建議：豐富電子書的內(nèi)容，提高電子書的質(zhì)量。
評(píng)分說(shuō)明：意義2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可;建議1分。意近即可。
(三)文言文(8分)
19.(2分)⑴樂(lè)：以……為樂(lè)(感到快樂(lè)) ⑵犬牙：像犬牙那樣 ⑶清：凄清(清冷) ⑷去：離開
評(píng)分說(shuō)明：每小題0.5分。
20.(2分)⑴潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。⑵(這樣的環(huán)境)使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。
評(píng)分說(shuō)明：一句1分，譯文大意正確即可。
21.(2分)定點(diǎn)特寫或動(dòng)靜結(jié)合;清澈。
評(píng)分說(shuō)明：一空1分。
22.(2分)心情變化：由游覽之初的“樂(lè)”到離去之時(shí)的“憂”或“悲”。變化原因：當(dāng)時(shí)的柳宗元遭到貶謫，心情是悲苦的。游覽山水本是為了排遣心中抑郁之情，但這種山水之樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情便會(huì)油然而生。
評(píng)分說(shuō)明：每問(wèn)1分，意近即可。
四、詩(shī)歌欣賞(8分)
23.(4分)(1)(2分)無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)的精神。
評(píng)分說(shuō)明：意近即可。
(2)(2分)示例一：擬人。全詩(shī)采用第二人稱，將雨傘人格化，運(yùn)用“陪伴”“撐開”“創(chuàng)造”等詞語(yǔ)，賦予雨傘以生命，生動(dòng)傳神。示例二：象征。詩(shī)人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻(xiàn)的人?；?ldquo;烏云”“風(fēng)雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。示例三：烘托。詩(shī)人借“烏云”“風(fēng)雨”來(lái)營(yíng)造雨傘所處的惡劣環(huán)境，烘托出“雨傘”形象的高大。
評(píng)分說(shuō)明：任選一種、聯(lián)系詩(shī)句分析，意近即可。
24.(4分)⑴(2分)示例：連綿起伏的群峰像千里屏障一樣，煙霧迷茫中，落日朦朧，暮靄沉沉，一座邊城佇立在崇山峻嶺間的荒漠上，孤零零的，城門緊緊地關(guān)閉著。
評(píng)分說(shuō)明：描繪的文字切合情景，有畫面感，意近即可。
⑵(2分)他們思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)和親人，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。
評(píng)分說(shuō)明：意近即可。
五、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
25.(6分)
⑴(2分)恩來(lái)、恩黔高速提前通車。
評(píng)分說(shuō)明：要素齊備、內(nèi)容正確即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)酌情扣分。
⑵(2分)示例一：客涌硒都訪仙居。示例二：物出萬(wàn)壑變黃金。示例三：民逢盛世譜華章。示例四：鳳舞林海展新姿。
評(píng)分說(shuō)明：字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)、寬對(duì)即可。
⑶(2分)示例一：恩施交通事業(yè)的飛速發(fā)展將會(huì)給全州人民帶來(lái)哪些益處?示例二：交通事業(yè)的飛速發(fā)展也會(huì)誕生一些新的問(wèn)題，您認(rèn)為應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
評(píng)分說(shuō)明：所提問(wèn)題緊扣主題即可。
六、個(gè)性表達(dá)(50分)
26.作文(略)
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