2017年初三中考政治復(fù)習(xí)資料
步入到初三,也意味著中考近了,如何在這一年,把政治這門(mén)功課復(fù)習(xí)好呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編就為大家?guī)?lái)2017年初三中考政治復(fù)習(xí)資料,希望對(duì)大家有幫助!
2017年初三中考政治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、“主體”、“主要”、“主角”、“主導(dǎo)力量”類(lèi)
1、我國(guó)“一國(guó)兩制”中的國(guó)家主體是:堅(jiān)持社會(huì)主義制度。
2、我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的主體是:公有制。
3、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是:人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
4、我們參與經(jīng)濟(jì)生活的主要表現(xiàn)于:日常生活的消費(fèi)和理財(cái)。
6、我國(guó)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)上的主角是公有制經(jīng)濟(jì)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國(guó)有經(jīng)濟(jì)。
二、“基本”類(lèi)
1、我國(guó)的基本國(guó)情是:我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
2、我國(guó)的基本國(guó)策有:對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。
3、最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)(解決臺(tái)灣問(wèn)題)的基本方針是:“一國(guó)兩制”。
4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)是:人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。
5、黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略是:依法治國(guó)。
6、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體 、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
7、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。
8、我國(guó)環(huán)境的基本狀況:從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。
9、我國(guó)資源的基本國(guó)情:自然資源總量大、種類(lèi)多,但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大;開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。
10、“兩個(gè)基本點(diǎn)”是:堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。
11、實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本要求:有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。
三、“基礎(chǔ)”類(lèi)
1、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ):堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。
2、我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ):公有制。
3、人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是:自然資源。
4、普通法律的立法基礎(chǔ):憲法
四、“根本”類(lèi)
1、國(guó)家的根本任務(wù)是:沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路,集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
2、中華民族的根本利益所在是:實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。
3、中國(guó)發(fā)展的根本基點(diǎn)是:獨(dú)立自主、自力更生。
4、一個(gè)民族最根本的事業(yè)是:教育。
5、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本大計(jì)是:發(fā)展科技、教育。
6、依法治國(guó)的根本依據(jù)是憲法。 國(guó)家的根本大法是憲法。
一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則是 憲法。
7、國(guó)家生活中的根本問(wèn)題有國(guó)家性質(zhì)、根本制度、國(guó)家根本任務(wù)、基本經(jīng)濟(jì)制度等。
8、社會(huì)主義的根本原則是:共同富裕。
9、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的根本原因:生產(chǎn)力水平還比較低。
10、解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。
五、“本質(zhì)”、“實(shí)質(zhì)”、“性質(zhì)”類(lèi)
1、人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì):發(fā)展問(wèn)題。
2、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì):人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。
我國(guó)的社會(huì)性質(zhì):社會(huì)主義社會(huì)。
六、“最”類(lèi)
1、兩岸統(tǒng)一的最佳方式:一國(guó)兩制。
2、我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān):全國(guó)人民代表大會(huì)。
3、最富有責(zé)任心的人的共有情感:面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)。
4、 生產(chǎn)力中最活躍的因素:科學(xué)技術(shù)。
5、在新的歷史條件下,培育民族精神最重要的是:要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求,不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
6、在國(guó)家法律體系中具有最高法律地位和效力或最具權(quán)威的是:憲法。
7、最能考驗(yàn)公民責(zé)任意識(shí)的是:國(guó)家處在危難時(shí)刻。
七、“集中”、“集中體現(xiàn)”類(lèi):
1、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn):不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任。
2、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),集中到一點(diǎn),就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在初級(jí)階段的基本路線。
3、中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn):大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神、三峽移民精神等。
4、體現(xiàn)共同富裕原則的經(jīng)濟(jì)成分:集體經(jīng)濟(jì)。
八、“決定”類(lèi)
1、決定一個(gè)國(guó)家民族未來(lái)的事業(yè)是:教育。
決定人們一生命運(yùn)的事業(yè)是:教育。
2、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有決定性意義的一條就是:把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。
3、綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素是:科技創(chuàng)新能力。
4、我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度的決定因素是:社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情。
九、“制度”類(lèi)
1、我國(guó)的根本制度是:社會(huì)主義制度。
2、我國(guó)的根本政治制度是:人民代表大會(huì)制度。
3、我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度是:民族區(qū)域自治制度。
4、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
5、我國(guó)的兩種制度指的是:社會(huì)主義制度和資本主義制度。
十、“核心”、“中心”類(lèi)
1、基本路線的核心內(nèi)容是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開(kāi)放。
2、我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作的中心:經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
3、依法治國(guó)的核心是:依憲治國(guó)。中華民族精神的核心是:愛(ài)國(guó)主義。
4、依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是:有法必依。
十一、“關(guān)鍵”類(lèi)
1、解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵是發(fā)展,即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。
2、對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力,具有關(guān)鍵性作用的是:國(guó)有經(jīng)濟(jì)。
3、依法治國(guó)的關(guān)鍵是:執(zhí)法必嚴(yán)。
十二、“目的”、“目標(biāo)”
1、基本路線確定的奮斗目標(biāo):把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
2、我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的是:控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。
3、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo):教材P114“六個(gè)更加”。
十三、“原則”、“原因”類(lèi)
1、我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則:民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。
2、四項(xiàng)基本原則:
3、發(fā)展兩岸關(guān)系的原則:堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則。
4、社會(huì)主義的根本原則:共同富裕。
5、中華文明歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不斷,歷久彌新的一個(gè)重要原因是:文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。
十四、“前提”類(lèi)
1、兩種制度的前提是:一個(gè)中國(guó)。
2、改革和發(fā)展的前提:穩(wěn)定。
3、依法治國(guó)的前提:有法可依。
十五、“保證”
1、 依法治國(guó)的必要保證是:違法必究
2、 建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障是依法治國(guó)。
十六、“重要”、“重點(diǎn)”類(lèi)
1、公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分:集體所有制。
2、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是:依法行政。
3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是:非公有制經(jīng)濟(jì)。
十七、帶有“一”的知識(shí)點(diǎn):
1、一個(gè)中心:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
2、“一個(gè)國(guó)家”:中華人民共和國(guó)
4、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn):
十九、帶有“三”的知識(shí)點(diǎn):
1、 社會(huì)主義我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的三個(gè)原因或表現(xiàn):P34第一段2-4行。
4、基本國(guó)情的三個(gè)方面:人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情
5、實(shí)行計(jì)劃生育的三個(gè)有利于:有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力、提高人民的生活水平。
6、 三步走戰(zhàn)略:P88第二段第3行……P89第一段。
7、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng):文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”。 城市“創(chuàng)三優(yōu)”:創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)
8、公有制經(jīng)濟(jì)的三種成分:國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。
9、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的“三個(gè)尊重”:尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。
二十其他:
1、 立國(guó)之本:四項(xiàng)基本原則。
2、 強(qiáng)國(guó)之路:改革開(kāi)放。
2017年初三中考政治復(fù)習(xí)方法
(一)循環(huán)復(fù)習(xí)法
循環(huán)往復(fù),不斷重復(fù),加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí),也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如,多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書(shū)的內(nèi)容,每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù),而是螺旋式上升,不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié),及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二節(jié),再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,如此類(lèi)推,建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系,提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法,可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷,加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者,循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度,要求學(xué)生從概念、原理的掌握,到應(yīng)用理論,聯(lián)系實(shí)際,做到每增加一次復(fù)習(xí),對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常,識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái),熟練的動(dòng)作,遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高,遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理,多數(shù)是抽象的理性知識(shí),缺乏形象直觀性,不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究,過(guò)度學(xué)習(xí)50%,記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。
(二)比較分析法
政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法,同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較,是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析,是把事物的整體分解為若干部分或方面,把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講,比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比,通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法,對(duì)客觀事物既能看到它的下面,也能看到它的反面;既看到它的主體,也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象,出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀,出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)它的未來(lái)。比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí),一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較,使學(xué)生從整體上把握知識(shí),集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì),并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類(lèi)練習(xí)題的解答上,例如:比較題,分析判斷題,理解題,說(shuō)明題等。在練習(xí)中,訓(xùn)練基本功,培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力,熟悉復(fù)習(xí)步驟,按照各類(lèi)習(xí)題的解答方式,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí),教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法,在時(shí)間安排上沒(méi)有明確規(guī)定,可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用,形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
(三)綜合歸類(lèi)與概括提煉法
綜合,是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程,二者緊密聯(lián)系,不可分割。綜合以分析為前提,沒(méi)有分析,認(rèn)識(shí)就無(wú)法深入;分析后又必須綜合,沒(méi)有綜合,就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析,找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),根據(jù)這些異同點(diǎn),對(duì)事物加以分類(lèi)、綜合,最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類(lèi)與概括提煉法。綜合歸類(lèi)與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是:①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn),把基本概念、原理歸類(lèi),集中復(fù)習(xí)。這樣分類(lèi)集中復(fù)習(xí),不但記憶牢固,而且明確其所屬,便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際,在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí),不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí),而且能夠提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系的水平,更重要的是,在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中,提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。③從眾多的感性材料中,抽象、概括出理性結(jié)論,鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力,也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大,不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容,而且要根據(jù)知識(shí)體系,進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練,故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生??傊且环N側(cè)重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復(fù)習(xí)方法,運(yùn)用得法,會(huì)收到良好的效果。
(四)嘗試回憶自我檢測(cè)法
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ),也叫“試圖回憶”。在材料還沒(méi)有完全記住之前,蓋上書(shū)本盡力回憶學(xué)習(xí)材料,這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí),進(jìn)行著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng),看到成功又會(huì)感到成功感,激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),有利于識(shí)記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程,能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),明白哪些已經(jīng)記住,哪些尚未記住,有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行,學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用,無(wú)需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計(jì)劃;出不需要特殊條件和設(shè)備,比較容易掌握。
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