七年級(jí)下冊(cè)政治第八課知識(shí)點(diǎn)
法律護(hù)我成長(zhǎng)是七年級(jí)下冊(cè)政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么知識(shí)點(diǎn)你掌握了多少呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了七年級(jí)下冊(cè)政治第八課知識(shí)點(diǎn)，一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)下冊(cè)政治第八課知識(shí)點(diǎn)
一、特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)
1.黨和國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性
(1)未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的歷史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。
(3)黨和國(guó)家關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
2.未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)
(1)家庭保護(hù)，要求父母或者其它監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。
(2)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。
(3)社會(huì)保護(hù)，要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。
(4)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。
二、善用法律保護(hù)自己
1.求助有路
(1)未成年人獲得法律幫助的方式和途徑
社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。
非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過(guò)向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題;或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。
2.敢打官司
打官司指的是訴訟。訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
3.善于斗爭(zhēng)
當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。
(1)同違法犯罪作斗爭(zhēng)是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。
(2)違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。
(3)找一些與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的行之有效的方法。如：記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打報(bào)警電話等。
七年級(jí)下冊(cè)政治第八課習(xí)題
1.在我國(guó)未滿 周歲的公民為未成年人。( )
A.14 B.16 C.17 D.18
2.我國(guó)對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線是( )
?、偌彝ケＷo(hù) ②物質(zhì)保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù) ⑤朋友保護(hù) ⑥學(xué)校保護(hù)
A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑥ D.①②⑤⑥
3.某學(xué)校按學(xué)生考試分?jǐn)?shù)排座位，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)坐前排，分?jǐn)?shù)低的同學(xué)坐后排，傷害了部分同學(xué)的自尊心。這種做法違背了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的( )
A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)
4.明明的父親在外打工，母親雖然能滿足他吃飯穿衣，但從不過(guò)問(wèn)明明其他的事情。這樣，明明結(jié)交了幾個(gè)壞朋友，做母親的還不知道。由此可見(jiàn)，這位母親對(duì)明明沒(méi)有做好( )
A.社會(huì)保護(hù) B.家庭保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.司法保護(hù)
5.近年來(lái)，一些地方的博物館、文化館、科技館、體育館、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)中小學(xué)生免費(fèi)開放，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人進(jìn)行的( )
A.社會(huì)保護(hù) B.家庭保護(hù) C.學(xué)校保護(hù) D.司法保護(hù)
6.某校學(xué)生王某從一教師宿舍盜走財(cái)物，公安人員到王某居住地調(diào)查時(shí)，不開警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面，這體現(xiàn)了( )
A.對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)
B.對(duì)未成年人的家庭保護(hù)
C.對(duì)違法犯罪行為的寬容和理解
D.對(duì)未成年人的司法保護(hù)
7.下列做法不利于對(duì)未成年人保護(hù)的是( )
A.某網(wǎng)吧拒絕未成年人上網(wǎng)
B.某校對(duì)品行有問(wèn)題的學(xué)生配有專門老師幫教
C.某人因兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好而將其打了一頓了事
D.某校組織學(xué)生觀看美國(guó)大片《哈利·波特》
8.我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段是( )
A.訴訟手段 B.打官司 C.非訴訟手段 D.私了解決
9.維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，也是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障是( )
A.向政府部門尋求幫助以解決問(wèn)題
B.通過(guò)有關(guān)部門調(diào)解、仲裁解決爭(zhēng)議
C.通過(guò)訴訟的方式來(lái)維護(hù)權(quán)益
D.通過(guò)民間德高望重的人來(lái)調(diào)解
10、訴訟通常分為三種，下列不屬于訴訟的是( )
A.刑事訴訟 B.、民事訴訟 C.行政訴訟 D.民事調(diào)解
11.小英的父親以家里無(wú)錢供其讀書為借口，讓正在讀七年級(jí)的小英輟學(xué)在家做家務(wù)，小英到當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映了情況，婦聯(lián)的工作人員多次上門做耐心、細(xì)致的說(shuō)明教育工作，小英的父親最終同意了讓小英繼續(xù)上學(xué)。這表明( )
A.小英通過(guò)非訴訟手段，有效地保護(hù)了自己的合法權(quán)益
B.婦聯(lián)是保護(hù)未成年人合法權(quán)益的唯一機(jī)構(gòu)
C.小英通過(guò)訴訟手段，保護(hù)了自己的合法權(quán)益不受侵害
D.小英可以到法律服務(wù)所、律師事務(wù)所來(lái)解決自己的上學(xué)問(wèn)題
12.我國(guó)專門保護(hù)未成年人的法律有( )
?、傥闯赡耆吮Ｗo(hù)法 ②婚姻法 ③預(yù)防未成年人犯罪法 ④勞動(dòng)法
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13.非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益的有效手段之一，我們可以向___________等各方面反映問(wèn)題，以尋求幫助、解決問(wèn)題( )
?、僬嘘P(guān)部門 ②司法機(jī)關(guān) ③人民團(tuán)體 ④有關(guān)社會(huì)團(tuán)體
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
14.青少年與違法犯罪分子做斗爭(zhēng)既要勇敢，又要機(jī)智，要講究智斗。對(duì)歹徒行兇，行之有效的方法有( )
①設(shè)法穩(wěn)住歹徒②記住歹徒相貌③假裝沒(méi)看見(jiàn)，悄悄溜走④及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
七年級(jí)下冊(cè)政治第八課答案
題號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
答案 | D | C | B | B | A | D | C | C | C | D | A | C | D | D |
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