高二政治月考聯(lián)考考試試題及答案
高二政治月考聯(lián)考考試試題及答案
在備考時只是背誦政治課本的內(nèi)容是很難拿高分的，考高分的同學(xué)都會選擇做政治試題積累考試經(jīng)驗。以下是小編給你推薦的高二政治月考考試試題及答案，希望對你有幫助!
高二政治月考聯(lián)考考試試題
一、單項選擇題(下列各題的四個備選答案中，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共50分)
1.“幾十年的經(jīng)驗使我深刻體會到，學(xué)點哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路。”下列觀點與“國家最高科學(xué)技術(shù)將”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是
A.哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ)
B.哲學(xué)是人類對某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括
C.哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論
D.哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認識世界和改造世界的功能
2.在人類追索智慧的過程中，出現(xiàn)了各種各樣的哲學(xué)派別，但從基本派別來看，只有唯物主義和唯心主義兩大陣營。劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準是
A.思維和存在何者為第一性的問題 B.實踐和認識的關(guān)系問題
C.思維和存在是否具有同一性的問題 D.社會存在和社會意識的關(guān)系問題
3.下列表述，能體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)對哲學(xué)基本問題回答的是
A.天地合而萬物生，陰陽接而變化起
B.量力而行，盡力而為
C.倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱
D.安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂
4.“心有多大，舞臺就有多大”。這句勵志名言從哲學(xué)角度看
①說明世界是變化發(fā)展的 ②有主觀唯心主義傾向 ③夸大了意識的能動作用 ④有客觀唯心主義的傾向
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
5、“任何哲學(xué)只不過是在思想上反映出來的時代內(nèi)容。”恩格斯的這句名言說明了
A、任何哲學(xué)都是一定社會和時代的經(jīng)濟和政治的構(gòu)成部分
B、哲學(xué)是一定社會和時代的經(jīng)濟和政治在精神上的反映
C、哲學(xué)對一定形態(tài)的經(jīng)濟和政治有反作用 D、哲學(xué)對社會變革有先導(dǎo)作用
6、毛澤東說：“馬克思主義必須和我國的具體特點相結(jié)合并通過一定的民族形式才能實現(xiàn)，馬克思主義的偉大力量，就在于它是和各個國家具體的革命實踐相聯(lián)系的。”毛澤東這一論斷說明
A、馬克思主義哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)
B、馬克思主義哲學(xué)的最基本特征是實踐性
C、馬克思主義要隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展
D、馬克思主義必須中國化
7.2010年9月15日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，審議并原則通過《中國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃(2011—2030年)》。國家這樣做的哲學(xué)依據(jù)是
?、偃祟惸軌蚶煤透脑熳匀?②人與自然相互影響，相互制約 ③生物的多樣性決定人類的生存和發(fā)展 ④自然界的存在與發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移
A.①② B. ③④ C.②④ D. ①④
8.物質(zhì)、運動、規(guī)律三者間的聯(lián)系是
A.物質(zhì)是運動的主體 B.運動是物質(zhì)的根本屬性
C.世界是物質(zhì)的，運動是絕對的，規(guī)律是客觀的
D.物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是物質(zhì)運動過程中本身固有的本質(zhì)的必然的穩(wěn)定的聯(lián)系
9.我國古詩曰：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。” “原上草”的“枯榮”表明
A、物質(zhì)是運動的主體 B、事物是運動變化的
C、靜止是運動的特殊狀態(tài) D、世界上不存在脫離運動的物質(zhì)
10.兩畫家以《安靜》為題各畫了一張畫。一位畫家畫了一個湖，湖面平靜，倒映著遠山和湖邊的花草，好像一面鏡子。另一位畫家畫了一個激湍直瀉的瀑布，旁邊一棵小樹，樹上一個鳥巢，巢里一只小鳥，小鳥在睡覺。后一位畫家才真正理解安靜的含義。因為他懂得
A.有的事物是運動的，有的事物是靜止的
B.運動是相對的，靜止是絕對的
C.運動是物質(zhì)的根本屬性 D.靜止是相對存在的
11.對刻舟求劍者的行為，以下認識錯誤的是
A.他雖然承認舟、水、劍的客觀存在，卻否認了三者的運動
B.其行為屬于離開物質(zhì)談運動
C.其思想屬于機械唯物主義
D. 其行為屬于離開運動談物質(zhì)
12.《壇經(jīng)》記載，時風(fēng)吹幡動，一僧曰風(fēng)動，一僧曰幡動，議論不一?；勰苓M曰：“不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動。”慧能的這一觀點
A.離開了運動談物質(zhì)的形而上學(xué)觀 B.離開了物質(zhì)談運動的唯心主義觀點
C.離開了意識談物質(zhì)的不可知論觀點D.離開物質(zhì)談意識的精神萬能論觀點
13.僧肇說：“旋嵐偃岳而常靜，江河競注而不流，野馬飄鼓而不動，日月歷天而不周。復(fù)何怪哉?”下列觀點中與其相近的是
A.人一次也不能踏進同一條河流 B.日方中方睨，物方生方死
C.人不能兩次踏進同一條河流 D.飛矢不動
14.2010年12月，惡劣天氣持續(xù)籠罩整個歐洲，生產(chǎn)、生活受雪災(zāi)影響嚴重，而究其原因，罪魁禍首是全球變暖。這是人類破壞生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致全球變暖的惡果。這告訴我們
A.人與自然的統(tǒng)一是絕對的 B.規(guī)律的存在和發(fā)生作用是無條件的
C.要尊重規(guī)律、按客觀規(guī)律辦事
D.世界上任何事物之間都是相互聯(lián)系的
15.實踐活動多種多樣，下列選項中屬于實踐的是 ①醫(yī)生治病 ②司法人員辦案 ③蜘蛛結(jié)網(wǎng) ④教師講課 ⑤學(xué)生聽課 ⑥全國人大代表對《十二五規(guī)劃綱要(草案)》發(fā)表意見 ⑦我國航天科研人員分步實施“探月工程”
A.①②④ B.③⑤⑥ C.①⑦ D.①②④⑦
16.法國科學(xué)家研發(fā)出機器人娃娃iCub ，iCub能模仿兒童的頭部活動和眼睛活動，能爬行和坐立，并能準確地握住東西，類似3歲兒童的行為?？茖W(xué)家還嘗試在機器人身上模擬人類的語言學(xué)習(xí)能力。機器人娃娃iCub的行為告訴我們
A.機器人隨著新科技的發(fā)展，與人類已無差別
B.機器人是自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果，也可以產(chǎn)生意識
C.高科技的發(fā)展可以使機器人模擬人的某些行為
D.機器人是客觀世界長期發(fā)展的產(chǎn)物
2010年10月1日18時59分57秒長三丙火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空,成功 將嫦娥二號衛(wèi)星送上太空，給國慶61周年送上厚禮。“嫦娥奔月”又演繹了一則美妙神話。人類將獲得更多的太空 知識。據(jù)此回答17—18小題。
17.從哲學(xué)上看，“嫦娥奔月”的神話故事
A.源自于文學(xué)家的創(chuàng)作靈感
B.是客觀事物在人腦中的能動反映
C.是人們主觀想象的產(chǎn)物
D.是對客觀存在的如實反映
18.“人類將獲得更多的太空知識”體現(xiàn)的哲理是
A.世界上只有尚未認識之物，而沒有不可認識之物
B.意識能夠反作用于客觀事物 C.意識是人腦對客觀事物的正確反映
D.意識是人腦特有的機能
19.中國人民銀行2011年2月8日晚間宣布，自9日起上調(diào)金融機構(gòu)一年期存貸款基準利率0.25個百分點，其他各檔次存貸款基準利率相應(yīng)調(diào)整。這是央行今年以來首次上調(diào)利率，也是2010年以來第三次上調(diào)利率。央行曾于去年10月份和12月份兩次上調(diào)利率。 分析人士認為，央行選擇在農(nóng)歷新年剛過這一節(jié)點來加息，是為應(yīng)對我國日益嚴峻的通脹壓力。材料體現(xiàn)的認識論道理有
?、僬J識對實踐具有反作用 ②正確的認識會促進實踐的發(fā)展 ③要堅持具體問題具體分析 ④用量變引起質(zhì)變的道理看問題
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
20.《釣魚執(zhí)法》。“釣魚式執(zhí)法” 就是當(dāng)事人本身沒有任何違法或犯罪意圖，而執(zhí)法部門采取行動勾引當(dāng)事人產(chǎn)生違法、犯罪行為。這幅漫畫給我們的啟示是
A.想問題、辦事情要一切從科學(xué)發(fā)展觀出發(fā)
B.要正確發(fā)揮意識的能動作用
C.真理與謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展
D.運動是絕對的、靜止是相對的
21.思想高尚的人，不會做偷雞摸狗之事;思想齷齪的人，不可能成就驚天動地的事業(yè)。播種一種觀念就收獲一種行為.播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種命運。要改變命運，就要先改變行為;要改變行為，先要改變思想，解放思想。這是因為( )
A.方法論決定世界觀 B.世界觀和方法論互相轉(zhuǎn)化
C.世界觀決定方法論 D.世界觀和方法淪都有相對獨立性
22.福建泉州市的農(nóng)民說，以前賣農(nóng)產(chǎn)品是肩挑腿跑挨家叫賣，后來有了專業(yè)批發(fā)市場，銷量增加;現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)可以把產(chǎn)品賣到全國甚至世界各地。這些變化體現(xiàn)了實踐的
A.客觀物質(zhì)性 B.主觀能動性 C.直接現(xiàn)實性 D.社會歷史性
23.木星是太陽系中體積最大的行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進化和結(jié)構(gòu)等，在最新航天科技的支持下，美國預(yù)計于2011年8月發(fā)射新的木星探測器“朱諾”。對木星的科學(xué)探測活動將進一步佐證
?、偃祟惖暮闷妗⑴d趣和遐想是推進有關(guān)木星認識的直接動力 ②現(xiàn)代科技和探測手段的發(fā)展推動有關(guān)木星認識的深化發(fā)展 ③實踐發(fā)展提出的客觀需要是推進有關(guān)木星認識的根本動力 ④嚴密的邏輯和精心的準備能確保木星探測實踐的如期成功
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
24.溫家寶總理在回答美國《新聞周刊》記者提問時說：“中國有一句古語：‘人或加訕，心無疵兮’。”“即使有人誹謗，我也問心無愧”說明
A.認識是實踐發(fā)展的動力 B.真理與謬誤是認識過程的兩個階段
C.實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 D.實踐是認識的目的和歸宿
25.下列成語或典故，能夠體現(xiàn)“實踐是認識的基礎(chǔ)”的有
?、偃肷絾栭?，入水問漁 ②不登高山，不知天之高也 ③讀書破萬卷，下筆如有神 ④吃一塹，長一智
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
二、非選擇題(共50分)
26.中國傳統(tǒng)藝術(shù)如繪畫、詩詞、音樂、舞蹈、雕塑、園林等都講究“意境”。意境既是藝術(shù)家個人情感的流露，也是外在社會環(huán)境與自然環(huán)境的反映和再現(xiàn)，這種情境相融的境界往往使人回味無窮。意境不是意和境簡單相加，而是意與境諧，并在此基礎(chǔ)上生出“景外之景”、“象外之象”、“韻外之致”。例如王維的《雪中芭蕉圖》將夏日的芭蕉和雪景畫在—起，產(chǎn)生出獨特的美感。
請問：《雪中芭蕉圖》是否與自然界中實際情景完全一致?這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?(8分)
27.全球氣候變暖是一種“自然現(xiàn)象”。進入上世紀80年代后，全球氣溫明顯上升。全球氣候變暖的后果，會使地球冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。對此，人類對全球氣候變暖問題重要性的認識經(jīng)歷了長期的探索過程：氣候變化問題最初是作為環(huán)境問題而由科學(xué)家討論的;到了上世紀70—80年代，有人開始將環(huán)境、氣候變化與外交和安全等問題聯(lián)系起來，氣候變化問題才引起了大眾關(guān)注，上升為國家安全和外交政策問題;至上世紀90年代，全球氣候變化已經(jīng)成為國際關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境與資源、能源、科技研發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)舉世矚目的重大戰(zhàn)略性問題;2009年12月，在丹麥哥本哈根氣候變化大會上，就應(yīng)對氣候變化通過了《哥本哈根協(xié)議》，達成了廣泛共識，取得了重要而積極的成果。隨著實踐的繼續(xù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們對氣候變化問題將越來越重視，世界各國將加強協(xié)調(diào)配合，采取具體實踐行動，維護人類共同利益，為應(yīng)對氣候變化作出貢獻。
結(jié)合上述材料，說明人類是怎樣追求和發(fā)展真理的?(12分)
28.2011年3月10日12時58分，云南省德宏州盈江縣發(fā)生里氏5.8級地震，截至11日21時共造成25人死亡，其中包括學(xué)生5人，250人受傷，其中重傷134人; 2011年3月11日13時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9級特大地震并引發(fā)海嘯，截至18日14:14，強震及其引發(fā)的海嘯已確認造成6539人死亡，10259人失蹤，2409人受傷，地震還引起了福島核電站的爆炸，由此引發(fā)了非?？植赖暮宋C，給日本經(jīng)濟和社會造成了無法估量的損失。
由于目前人們對地震的研究還處于摸索階段，對地震還難以準確的預(yù)報，地震發(fā)生后，實際災(zāi)情比想象中還嚴重。面對地震，出現(xiàn)了三種持不同觀點的人。甲說：一切都是天意，天命不可違。乙說：天災(zāi)已成定局，過一天算一天。丙說：天災(zāi)不可避免，但事在人為，我們應(yīng)該把損失降到最低限度。
(1)判斷上述甲、乙的說法分別屬于什么哲學(xué)形態(tài)，并簡要說明其基本觀點。(8分)
在地震面前，我們應(yīng)該采取丙的態(tài)度，發(fā)揚“天災(zāi)不由人，抗災(zāi)不由天”的精神做好抗震抗災(zāi)工作。在巨大的災(zāi)害面前，“要樹立信心，信心就像太陽一樣，充滿光明和希望” ，“ 有信心明天會更好”。
(2)請運用所學(xué)哲學(xué)知識，說明“天災(zāi)不由人，抗災(zāi)不由天”的正確性。
(8分)
29.探究題：教育部網(wǎng)站2010年11月19日公布了由五部門聯(lián)合制定的調(diào)整部分高考加分項目的方案，今后我國將進一步強化高考加分監(jiān)管，加大打擊力度。這在同學(xué)之間產(chǎn)生了極大的反響，某校高二(1)班同學(xué)以“維護高考公平”為主題進行哲學(xué)方面的探究活動，請你共同參與。
分析政策：教育部有關(guān)司局負責(zé)人指出，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局、中國科協(xié)等五部門從加分項目是否合理、加分分值是否合適、約束條件是否增加、監(jiān)督管理如何加強、違規(guī)懲處如何加大等5個方面，對現(xiàn)行高考加分政策進行了系統(tǒng)梳理和認真評估，客觀、全面地審視了現(xiàn)狀及存在的問題。規(guī)范和調(diào)整工作以當(dāng)前較為突出的項目作為突破口，主要內(nèi)容可以概括為兩項調(diào)整、兩項規(guī)范。兩項調(diào)整是調(diào)整奧賽和科技類競賽加分項目、調(diào)整體育特長生加分項目。兩項規(guī)范是要求各省(區(qū)、市)系統(tǒng)清理高考加分項目，嚴密防范、嚴厲打擊加分資格或身份造假。
(1)請你從唯物論角度，分析五部門聯(lián)合發(fā)文加大高考加分打假力度維護高考公平的原理依據(jù)。(6分)
獻計獻策：探究小組了解到，本次奧賽和部分科技類競賽高考加分項目調(diào)整主要有以下幾方面：一是參加全國中學(xué)生奧賽獲得全國決賽一、二、三等獎的學(xué)生，不再具備高校招生保送資格;二是獲得全國中學(xué)生奧賽省賽區(qū)一等獎的學(xué)生，不再具備高校招生保送資格和高考加分資格等。新方案的出臺，可能會對學(xué)校的奧賽、體育等特色教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。假如為貫徹《福建省中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010—2020年)》中“推動普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”這一要求，我省某學(xué)校決定開展以“創(chuàng)建特色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園”為主題的校園文化建設(shè)。
(2)請你運用“探索世界與追求真理”的有關(guān)知識，圍繞“特色”、“和諧”兩大主題，向?qū)W校各提一條合理化建議。(8分)
高二政治月考聯(lián)考考試試題答案
一、單項選擇題(下列各題的四個備選答案中，只有一個是最符合題意的。每小題2分，共50分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
選項 D A B D B C C D B D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
選項 B B D C D C B A A B
題號 21 22 23 24 25
選項 C D B C B
二、非選擇題(共50分)
26.(1)不完全一致。(2分)
(2)人能夠能動地認識世界，意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性，意識對客觀世界的反映是主動的，有選擇的，不是客觀世界有什么就機械地加以反映什么。意識能夠創(chuàng)造一個理想的或幻想的世界。(6分)
27.(1)對全球氣候變暖自然現(xiàn)象的認識由科學(xué)家討論到哥本哈根會議達成有關(guān)共識，這是人類對全球氣候變暖現(xiàn)象及其規(guī)律的正確反映，是真理，它來源于人類社會生活的實踐，說明追求和發(fā)展真理以實踐為基礎(chǔ)。
(2)真理是具體的有條件的，真理和謬誤往往是相伴而行的。全球氣候變暖首先由科學(xué)家討論，到上升為重大戰(zhàn)略性問題，再到哥本哈根氣候大會達成《哥本哈根協(xié)議》，取得廣泛共識，這是一個在不同觀點爭鳴中不斷克服謬誤，逐步接近真理的過程。
(3)認識具有反復(fù)性和無限性，人類對氣候變化問題重要性的認識不是一次完成的，而是在實踐和認識的循環(huán)往復(fù)中獲得的，說明真理是不斷向前發(fā)展的，追求真理是一個過程。
(4)在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，是我們的不懈追求和永恒的使命。隨著實踐的繼續(xù)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，人們對氣候變化問題將越來越重視，世界各國將加強協(xié)調(diào)配合，采取具體實踐行動，維護人類共同利益，為應(yīng)對氣候變化作出貢獻。(每點4分，答對其中三點即給滿分12分，哲理和結(jié)合材料分析各一半分)
28.(1)①甲認為“天命不可違”，屬于客觀唯心主義。(1分)其基本觀點是：把客觀精神(如上帝、理念、絕對精神等)當(dāng)成世界的主宰和本原，認為現(xiàn)實的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。(2分)②乙認識到“天災(zāi)已成定局”，但消極等待，屬于近代形而上學(xué)唯物主義。(1分)其基本觀點是：世界的本原是物質(zhì)，但把物質(zhì)歸結(jié)為自然科學(xué)意義上的原子，認為原子是世界的本原，而且否認意識對物質(zhì)具有能動作用。(4分)
(2)①規(guī)律具有客觀性，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅。地震的發(fā)生是自然規(guī)律作用的結(jié)果。因此說“天災(zāi)不由人”。(3+1分)
?、谝?guī)律是客觀的，但并不意味著人們在規(guī)律面前無能為力。人們能夠發(fā)揮主觀能動性，認識和利用規(guī)律，與自然災(zāi)害做斗爭，為人類造福。因此說“抗災(zāi)不由天”(3+1分)
29.(1)①物質(zhì)決定意識。我國目前的高考加分政策有一定的不完善和不規(guī)范的地方，有些地方的高考加分出現(xiàn)造假等狀況，引起了社會的高度關(guān)注，問題比較突出。因此，此次五部門聯(lián)合發(fā)文規(guī)范高考加分，加大打擊力度。(2+1分)
?、谝庾R對物質(zhì)具有能動作用(或意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用)，正確的意識能夠促進客觀事物的發(fā)展。我國對高考加分政策的調(diào)整和規(guī)范，必將對我國教育事業(yè)的健康發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。(2+1分)
(2)①在特色學(xué)校的創(chuàng)建活動中，要廣泛開展與學(xué)生學(xué)習(xí)實際相符的校園藝術(shù)、體育等活動，做到一切從實際出發(fā)，實事求是。(2+2分)
②構(gòu)建和諧校園，不能高談闊論，重在行動。這是因為實踐是認識的目的和歸宿。因此，教職員工要率先垂范，學(xué)生要好學(xué)上進，師生要相互尊重。(2+2分)
(如從其他角度回答，只要能緊扣主題，言之有理，也可酌情給分)
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