初二歷史上冊知識點梳理
學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學習方法其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使知識刻在腦海里。下面是小編給大家整理的一些初二歷史的知識點，希望對大家有所幫助。
八年級上冊歷史知識點
第1課
1、19世紀上半期，英國成為大的資本主義國家。為了打開中國的商品市場，向中國大量走私鴉片，給中華民族帶來了深重的災難。
2、1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的全部鴉片在虎門海灘當眾銷毀，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志，林則徐是中華民族的英雄。
3、中國近代的第一場戰(zhàn)爭：1840年，英國政府發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，由于清政府的腐敗無能，1842年英國政府強迫清政府簽訂了中國歷第一個不平等的條約——中英《南京條約》。(關天培——虎門海戰(zhàn))
4、《南京條約》的內容：割香港島給英國;賠款2100萬銀元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;英商進出口貨物交納的稅款，中國必須同英國商定。鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
第2課
1、1856年至1860年，英法聯(lián)軍為主兇，美俄為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
2、1860年，英法聯(lián)軍占領了北京城，并搶劫、火燒我國的建筑藝術精品——圓明園。
3、第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國趁火打劫，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割讓了中國東北和西北共150多萬平方公里的土地。
4、1851年，洪秀全領導的太平天國運動爆發(fā)，中外反動勢力勾結起來組成“洋槍隊”鎮(zhèn)壓太平軍。在浙江慈溪的戰(zhàn)斗中，天平軍擊斃“洋槍隊”統(tǒng)領華爾，嚴懲了洋槍隊。
八年級歷史知識點
洋務運動
1.什么是洋務派和洋務運動?
2.洋務派的主要活動
1)19世紀60年代，洋務派在“自強”旗號下，創(chuàng)辦了哪些主要軍事工業(yè)?此外還有什么重大措施?答：1865年，李鴻章在上海設立江南制造總局。1866年，左宗棠成立福州船政局，開辦船政學堂，派遣留學生到英國、法國深造。洋務派為了實現“自強”的目的，積極籌建新式路海軍，采用西方軍隊的訓練方式操練。到80年代中期，洋務派籌建了北洋、南洋、福建三支海軍。
2)北洋海軍的命運如何?標志著什么?答：全軍覆沒，標志洋務運動失敗。
3)19世紀70年代后為什么從興辦軍事工業(yè)轉向民用工業(yè)?答：建設軍事工業(yè)需要大量費用，為軍事工業(yè)服務。
4)19世紀70至90年代，洋務派在“求富”的口號下，創(chuàng)辦了哪些民用工業(yè)?答：三局一廠。
3.評價洋務運動
目的：維護清政府的統(tǒng)治
失敗原因：洋務運動指學習西方的先進技術，而沒有從根本上改變封建制度;外國帝國主義百般阻撓;洋務派所要維護腐朽落后的封建社會，與歷史的規(guī)律與趨勢相悖。
客觀影響：①洋務運動沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，是中國出現第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程。②有利于中國近代技術人才的平日樣，留學生回國后帶來了西方的先進技術，新思想，新文化，有利于中國民主革命繼續(xù)發(fā)展。③洋務派興辦的近代民用工業(yè)在客觀上抵制了西方列強對中國的經濟掠奪。
初二歷史學習方法
一、知識回顧整體感知
上課伊始，教師首先向學生說明復習的范圍，讓學生明確復習目標，之后學生根據課文進行知識回顧，從整體上感知本課的復習內容。
二、構建網絡形成體系
這一環(huán)節(jié)需要師生共同參與，可采用師生互動、生生互動等多種形式，其目的在于將知識系統(tǒng)化、條理化，以形成清晰的知識體系。在這一過程中，應注意以下幾點：
1、講準重點：抓住關鍵，切記眉毛胡子一把抓。
2、講透難點：采取抽象的問題具體化，復雜的問題簡單化，易混知識相對照等方法。
3、講明疑點：采取“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。
4、講出知識的規(guī)律：重在講出知識間的內在聯(lián)系。
三、依線鞏固內化知識
學生根據構建的知識網絡，進行鞏固，可根據具體情況采用自主學習、合作學習等多種形式，使學生達到將課本知識內化為自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識。
四、題例剖析培養(yǎng)能力
典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點。這一環(huán)節(jié)重在教師通過對題例的剖析，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。
五、拓展訓練提高能力
練習題的設置應具有一定的梯度性，題型應多樣化，題量應控制在十分鐘以內。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧。
理清線索。
要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網絡，這種網絡可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網絡。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關系史中美國霸權政策，關聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀，是重點內容，又是復習中的一個難點，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡單的圖示，就能幫助學生理清思路。
巧答題目。
如中考題目考到我國對臺政策是“和平統(tǒng)一，一國兩制，決不放棄武力”，可不少同學僅答一句“一國兩制”而失分，所以答題時審清題目很重要，避免粗心大意，過于緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡明扼要，同時注意規(guī)范化、時序化。最后建議在寫歷史小論文時，在行文之前和行文中，應該始終注意：
1.觀點明確，論述集中，不泛泛而談;
2.聯(lián)系史實，詳略以說明觀點為度;
3.文字通順，條理清晰，結構要合乎邏輯。
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