英語語法掌握方法英語語法
英語語法掌握方法英語語法
每次有學(xué)生一提到想好好學(xué)習(xí)語法怎么辦?想認真練習(xí)一下寫作怎么辦?是買一本常規(guī)的語法書從冠詞開始一句話一句話啃嗎?小編在這里整理了相關(guān)知識，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
英語語法掌握方法英語語法
1、由易到難
很多同學(xué)在向貓老師提問的時候，都會問到一些比較難的語法點，比如“虛擬語氣”，但是貓老師卻發(fā)現(xiàn)他連基本的簡單句都沒法順利地寫出來，或者是很多細節(jié)上會出錯。貓老師可以理解大家的心情，愛學(xué)習(xí)的態(tài)度也應(yīng)該被鼓勵。但是，學(xué)習(xí)要有方法，我們是否要分清主次、難易呢?
所以，貓老師建議大家對于語法的學(xué)習(xí)要由易到難，循序漸進。簡單地說，我們首先要把基本的句子成分(主、謂、賓)、詞匯的基本知識、簡單句的幾種基本類型、時態(tài)、語態(tài)等等知識鞏固清楚，再去接觸、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的，難度比較大的語法知識。這也符合知識的邏輯，很多難度較高的語法知識其實也是由基礎(chǔ)的語法復(fù)合、拓展而來的。比如，如果你不知道句子成分的相關(guān)知識，不了解“定語”是怎么一回事兒，那么你對于“定語從句”的理解肯定不透徹，在其具體、復(fù)雜的應(yīng)用中就容易出錯。所以，大家一定要注意語法學(xué)習(xí)循序漸進、由易到難。
另外，也要提醒大家學(xué)習(xí)要有的放矢，不要心急。根據(jù)目前的學(xué)習(xí)階段和基礎(chǔ)情況來合理地制定計劃。比如，你目前如果還在初中的學(xué)習(xí)階段，那么對于獨立主格結(jié)構(gòu)、虛擬語氣等高難度的語法知識，要注重“理解”，而對于“應(yīng)用”的要求可以適當(dāng)放低。或者說，如果你目前基礎(chǔ)欠佳，那么也要先鞏固好基礎(chǔ)的語法知識，由易到難，心急吃不了熱豆腐~
2、注重思維導(dǎo)圖
我們在這里強調(diào)思維導(dǎo)圖的重要性，實際上就是提醒大家注意知識的“邏輯”，當(dāng)我們順著思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)語法知識的時候，其實就是順著這個語法的邏輯，從它的基礎(chǔ)，到核心，到拓展，幫助我們系統(tǒng)地來理解某個語法知識。同時，它還可以幫助我們給不同的語法知識分類，讓我們能夠比較有條理、有邏輯的去學(xué)習(xí)語法知識，少耗費時間做無用功。
比如，有同學(xué)會糾結(jié)于“雙賓語”和“賓補”之間的區(qū)別，這兩個語法知識可以放在一起辨析，是因為它們都和句子成分中的“賓語”相關(guān)，又有所區(qū)別，因此容易混淆，這就是一個類別中的知識。但有的同學(xué)會問貓老師“老師，被動語態(tài)和定語從句有什么區(qū)別?”，這完全是兩個類別中的語法知識了，一個是語態(tài)，一個是從句中的定語從句，差別非常大。如果大家能夠按照思維導(dǎo)圖把語法知識結(jié)構(gòu)化、條理化，就不會耗費太多時間思考這些關(guān)聯(lián)并不大的知識。這對于提高大家的學(xué)習(xí)效率是非常有用的~
3、注重應(yīng)用，悟透語法
第三個錦囊就是希望大家能夠從“應(yīng)用”中悟透知識。對于大多數(shù)同學(xué)來說，應(yīng)用語法知識最直觀的途徑就是“做題”了。語法知識是多變、復(fù)雜的，對于不同的情境有其具體的應(yīng)用方式，這些變化我們很難用語言全部概括。多以，希望大家能夠多做做題，多見點好題，在這樣的“耳濡目染”中，對于語法知識及其變化也就逐步加深了，很多問題會迎刃而解。
比如，昨天貓老師為同學(xué)講解何為“獨立主格結(jié)構(gòu)”，就發(fā)現(xiàn)用語言文字講解很復(fù)雜，而且同學(xué)也是云里霧里。但當(dāng)我們找到一個相關(guān)例題，把語法知識帶代入，很多疑問就變得清晰可解了。所以，希望大家都能夠多做題，注重解析，加深自己對語法知識的理解能力~
同時，在英文電影、歌曲、日常交流中也可以應(yīng)用語法知識。這個方法更加生動，也更加有趣。但是貓老師要提醒大家，很多時候我們所學(xué)習(xí)的規(guī)整的語法知識和native speaker的說話方式是有出入的。問題不在于誰對誰錯，而在于我們應(yīng)用的方式、方向不同。所以大家要注意辨析標(biāo)準(zhǔn)的語法知識、習(xí)題要求和日常應(yīng)用的區(qū)別喲~
介詞by的用法
1、 意為“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree。 Some are drawing by the lake。
有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。
2、意為“不遲于”，“到……時為止”。
Your son will be all right by supper time。
你的兒子在晚飯前會好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?
到上個學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語歌曲?
3、表示方法、手段，可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing。
猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。
孩子的父親是那么的感激，于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報來傳達信息。
4、表示“逐個”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark。
他們一個一個得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。
5、表示“根據(jù)”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?
你的表幾點了?
6、和take ， hold等動詞連用，說明接觸身體的某一部分。
I took him by the hand。
我拉住了他的手。
7、用于被動句中，表示行為主體，常譯作“被”、“由”等。
English is spoken by many people。
英語被許多人說。(即“許多人講英語。”)
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