學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，如學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力、自我控制力等，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和困難。這里給大家分享一些關(guān)于八年級必備政治學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

 八年級

、做題目：現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)政治的一個弊端就是，只看答案，不自己思考。對于政治，一定要自己思考考點是什么，為什么這么考，舉一反三。

2、背誦：政治是屬于文科的科目，背誦很重要。將一些理論或者原則，平?；卮饐栴}經(jīng)常要用到的，背得滾瓜爛熟。

3、新聞：現(xiàn)在的政治考點，很多是時政。所以一定要關(guān)注新聞，平常吃晚飯的時候看看晚間新聞，了解一下，說不定下次就能考到。

4、預(yù)習(xí)：政治的條條框框很多，如果不提前預(yù)習(xí)，上課可能會覺得學(xué)得很吃力。應(yīng)該在之前預(yù)習(xí)一遍，這樣上課也能輕松一點了。

八年級

定期總結(jié)，查漏補缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)完一個單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。

其目標(biāo)主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運用歸類法、比較法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。

復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。

八年級政治

1.

很多同學(xué)都會問我同一個問題，“我政治就是學(xué)不會，怎么辦?”，那我會反問你，“要求你掌握的知識點背下來了么?”，知識點都沒掌握，你怎么學(xué)好。所以針對知識點沒有掌握的問題，原因總結(jié)下來就是兩點。一是懶、二是沒有技巧。背誦不是死記硬背，不需要你把每個字、每個標(biāo)點符號全都背誦下來!你需要做的是記憶關(guān)鍵詞，并且理解，最后再根據(jù)語義把所有的關(guān)鍵詞連接起來，你會發(fā)現(xiàn)背誦原來并不難。背誦要求掌握的知識點，只是你學(xué)好政治的第一步。

很多同學(xué)說：“老師我知識點都背下來了，但是成績還不是很理想。”，那就是你讀題和知識點的應(yīng)用出現(xiàn)了問題，往往答案與問題是驢唇不對馬嘴，寫了很多，但是沒有得到分?jǐn)?shù)。很多初一的同學(xué)都會出現(xiàn)一個問題，就是知識點背下來了，但是因為題目讀不懂，不知道它在問什么，導(dǎo)致不知道用什么知識點來答題。也就是在題目與知識點的對接上出現(xiàn)了問題。我們可以運用考點定位法來有效地解決這個問題。以初一上冊為例，第一步，我們先將一冊書的所有知識點按照單元題目劃分成成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考四部分。在根據(jù)每部分知識點的類型，將知識劃分成是什么、為什么、怎么辦三部分。下面就是兩句口訣了?！案鶕?jù)題干定單元、根據(jù)題目設(shè)問定考點?！?，我們根據(jù)題干內(nèi)容來確定題目所涉及的是哪部分考點，再根據(jù)題目的設(shè)問類型將考點逐步縮小，最終得到我們想要的答案。運用了這個方法，可以大大提升同學(xué)們主觀題知識點運用的命中率。

2.

通過之前的考試我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在試卷上的題目非常靈活，出現(xiàn)最多的主觀題類型就是論述題。該類型題目要求學(xué)生有自己鮮明的觀點，并且會運用所學(xué)論證自己的觀點，答案表達(dá)要有條理、有邏輯。很多同學(xué)都很頭疼這種題，不知道要怎么寫，其實是有套路可循的。遇到這種題，答案第一步就是要表明自己的觀點。也就是我認(rèn)為，題目中的觀點是對/錯/片面的。然后根據(jù)所學(xué)知識點和題目材料，分析該觀點對/錯/片面的原因。我們可以寫成因為什么什么。最后為了答案邏輯的完整性，我們要有一個綜述，所以我認(rèn)為這個觀點是對/錯/片面的。

3.

通過以上的分析，我們可以看出在目前初一初二這個階段，政治成績不理想的原因主要有三個。第一，知識點沒有掌握;第二，知識點掌握了，但是讀不懂題目;第三，題目讀懂了，但是不會運用知識點。三個層次的問題，環(huán)環(huán)相扣，我們要逐一攻破。

4.預(yù)習(xí)

具體的方法有三：

(1)找難點、抓重點;

(2)聯(lián)系實際提問題;

(3)做好預(yù)習(xí)筆記。

政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。

5.聽課

1.政治老師講了好多有趣的事，但考試又不考，我應(yīng)該怎么辦?

老師講有趣的事，第一是為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，第二是為了說明政治上的原理。學(xué)習(xí)政治主要目的也不是為了考試，而是要通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)，道德品質(zhì)，從而促使個性的全面發(fā)展。因此，在課堂中，不能因為與考試直接相關(guān)的內(nèi)容就認(rèn)真地聽，而與考試相對較遠(yuǎn)的內(nèi)容就不聽，要重視課堂學(xué)習(xí)的體驗過程。

2.老師上課的節(jié)奏很快，我不知他上到哪里了，應(yīng)怎么辦?

老師上課不可能適應(yīng)每一個學(xué)生的聽課習(xí)慣。如果你跟不上老師的上課節(jié)奏，說明你對教材內(nèi)容比較生疏，因此，務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作，通過預(yù)習(xí)，明確了上課內(nèi)容，即使老師上課節(jié)奏快，也是能跟上他的思維。

3.黑板上有板書，課件上又有內(nèi)容，我課堂筆記得如何記?

有利于解決疑惑問題的信息必須要記，一堂課主要的知識點也要記，還有一些信息是教材中沒有的，要盡量記。課堂筆記是預(yù)習(xí)筆記的完善與補充，要在預(yù)習(xí)筆記中留出一些空白處，就是為了記下上課中所得的重要信息。有時教師上課節(jié)奏快，信息量也大，那就要學(xué)習(xí)記下關(guān)鍵詞、記下思路。等課后再去整理。

4.提高聽課的效果要處理哪些關(guān)系?

要處理有趣與無趣的關(guān)系，一堂課不可能45分鐘都有趣，有趣的內(nèi)容要聽，無趣的內(nèi)容也要努力地去聽。要處理好聽課與筆記的關(guān)系，一邊聽一邊記下重要信息，不要只聽不寫，也不要只抄寫板書，不聽老師講解。要處理好白板與黑板的關(guān)系，它們本是相輔相存的關(guān)系，而主導(dǎo)這些板書內(nèi)容的根據(jù)主要是教材。因此，不要只看白板生動有趣的內(nèi)容不記黑板中的板書內(nèi)容。

6.記筆記

1.如果我把重點內(nèi)容全背下來，可以不記筆記嗎?

要提高學(xué)習(xí)效果，必須轉(zhuǎn)變死記硬的學(xué)習(xí)方法，要多思考、多積累，同時也要勤做筆記

2.筆記具體記有哪些內(nèi)容?

第一，是預(yù)習(xí)階段的預(yù)習(xí)筆記，主要對重點與難點知識及時勾畫。

第二，聽課階段的聽課筆記，把教師在上課中呈現(xiàn)的一些新信息記錄下來。

第三，就是復(fù)習(xí)階段的筆記整理，畫一畫單元知識框架圖，列一列相同類的題目，比一比易混淆的概念與原理。

3.筆記什么作用?

俗話說“好記性不如爛筆頭”。記筆記最基本的作用就是保留信息、強(qiáng)化記憶。預(yù)習(xí)筆記有收集學(xué)習(xí)素材的環(huán)節(jié)，則可以積累資料，擴(kuò)充新知，獲得許多新知識。課堂筆記要求注意力高度集中，記筆記能提高聽課的效果，而整理筆記是反思的過程，自己分析與綜合能力會得到訓(xùn)練。

4.課堂筆記來不及寫怎么辦?

這是如何記課堂筆記的問題，有人常常因記不全教師講解的內(nèi)容，而放棄了記筆記的好習(xí)慣。課堂筆記不必記下上課的全部內(nèi)容，如果在預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上記課堂筆記，課堂中主要記下一些新信息，有時內(nèi)容比較多，全記下來確實有困難，那么就要學(xué)會抓重點，先記下關(guān)鍵詞，如果還是不行，課后向同學(xué)借聽課筆記，補上遺漏的內(nèi)容。

錯題集與筆記有什么區(qū)別?筆記主要是對重要知識點的摘要與理解，而錯題集是自己犯錯習(xí)題的收集與糾正。筆記與錯題集還是分開為好，這樣顯得更有條理。

7.復(fù)習(xí)

定期總結(jié)，查漏補缺復(fù)習(xí)可分三種，課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)與考前復(fù)習(xí)，其復(fù)習(xí)的重點應(yīng)有所區(qū)別。復(fù)習(xí)要做到及時，首先要做好課后復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)天就要復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識;學(xué)習(xí)完一個單元，就要進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，其目標(biāo)主要是掌握單元的知識結(jié)構(gòu)，考前復(fù)習(xí)是為了應(yīng)考，可運用歸類法、比較法來進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時，要重視各種典型題的復(fù)習(xí)，提高審題與解題能力。

1.復(fù)習(xí)階段除了看書外，還要做什么?

復(fù)習(xí)的目標(biāo)有兩個，其一，是鞏固基礎(chǔ)知識，其二，就是提高自己的學(xué)科能力。因此，就看書是不夠的。復(fù)習(xí)階段，同樣要關(guān)注社會問題，聯(lián)系自己的生活實際，要多反思，有了感悟也要寫寫隨筆，這樣對自己的能力提高非常有幫助。

2.如何抓住復(fù)習(xí)重點?

重要知識點不等于復(fù)習(xí)重點，復(fù)習(xí)的重點對每一個人來說應(yīng)該是不同的，重要的知識點與自己薄弱環(huán)節(jié)都是復(fù)習(xí)的重點。

3.為什么說聯(lián)系社會熱點問題進(jìn)行復(fù)習(xí)是必要的?

要提高自己的能力，必須做到理論聯(lián)系實際。社會熱點是會變化的，而理論是相對穩(wěn)定的，如果能運用相對穩(wěn)定的理論分析變化中的社會現(xiàn)象，表明已經(jīng)學(xué)活了理論。例如：我國銀行利率有升有降，而教材中只有中央銀行有制定貨幣政策的職能表述，如果在復(fù)習(xí)時，結(jié)合當(dāng)前的貨幣流通實際，則能明白中央銀行調(diào)整利率的原因，從而得出貨幣政策的調(diào)整必須符合客觀實際的結(jié)論。

8.備考

1.備考的首要任務(wù)是什么?

不管是什么考試，首先考查的就是基礎(chǔ)知識，當(dāng)然，現(xiàn)在的高考越來越重視能力的考試，但能力也是以知識為基礎(chǔ)的，不掌握基礎(chǔ)知識，既是能力有多強(qiáng)也無從下手。所以，備考的首要任務(wù)就是掌握基礎(chǔ)知識。政治基礎(chǔ)知識指的就是概念、原理，因此，復(fù)習(xí)時首先要把這些概念與原理疏理一下，在理解的基礎(chǔ)上熟記在心。

2.如何提高自己的審題與解題能力?

掌握審題技巧，提高解題能力是備考的另一重要目標(biāo)。解題能力的提高需要一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，當(dāng)然，練習(xí)也不是做得越多越好，只能說不同類型的題做得越多越好，很多同學(xué)喜歡購買教輔書、練習(xí)卷，拼命地做，但解題的方法仍然沒有掌握，這種盲目的練習(xí)是時間的浪費。審題與解題的能力提高關(guān)鍵不在于練習(xí)題的數(shù)量，而在于是否能歸類復(fù)習(xí)，是否能對不同類習(xí)題進(jìn)行反思。

3.如何調(diào)整考前的心理?

任何考生面臨考試都會能一定的緊張感，適度的緊張對不密閉會能一定的促進(jìn)作用，但是過度的緊張不僅對學(xué)習(xí)還是身心發(fā)展都是不利的。有的人就是由于太緊張，考前睡眠不好，注意力不能集中，考試時腦子一片空白。因此，備考的準(zhǔn)備也包括心理上的調(diào)整。首先，要有一個良好的心態(tài)，不要把考試看成是決定命運的考試，也不要整天想著考試的結(jié)果。其次，要有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不要因考試而改變休息時間，再次，要保證營養(yǎng)，健康的身體是良好心情的基礎(chǔ)。

八年級

1、上課的態(tài)度要好，要認(rèn)真。要專心于學(xué)業(yè)上，想要學(xué)有所成，就不要談戀愛，不要交男女朋友，這樣子心無牽掛，讀書時沒談戀愛，專心讀書，以后絕不會后悔，學(xué)業(yè)完成后，機(jī)會很多。

2、要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與方法：在實際閱讀訓(xùn)練中，通過速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，速度越快記憶越好，詳細(xì)學(xué)習(xí)資料你可以到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、同學(xué)們最大的困難就是心定不下來，提不起勁，遇到難題解不開，讀書摸不著頭緒，老是陷在低潮中跳不出來，你應(yīng)該去請教任課老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)。同學(xué)們，不管你念什么學(xué)校，你都應(yīng)該對自己有信心，對自己的學(xué)校有信心，定下心來好好努力，不管學(xué)校的升學(xué)率如何，只要自己好好努力，就有希望。

通用的

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

有的同學(xué)感覺政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容的確轉(zhuǎn)比較枯燥。對政治課缺乏興趣，其中重要原因是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)中受實用主義的影響以及現(xiàn)實生活中人們對政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就能改變部分同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題。

首先，要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價值。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

其次，要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。

最后，要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解?，F(xiàn)實生活中，對政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

二、科學(xué)掌握高中思想政治課的一般學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)就是一邊是學(xué)，一邊是習(xí)。“學(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時復(fù)習(xí)?！傲?xí)”主要是自我檢測和運用（練習(xí)，考試，和聯(lián)系實際分析說明實際問題，提高自己的能力）。前者重在知識的理解、記憶。后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng)。前者是基礎(chǔ)，后者是目的。

1、預(yù)習(xí)：心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時效性；從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。

搞好預(yù)習(xí)要求做到：

（1）列預(yù)習(xí)提要：要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思考題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

（2）做好筆記:在書上，做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△，☆，━等，可以加上框、線、點、圈、標(biāo)號、點評、注釋符號，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。

（3）勤思善想（發(fā)現(xiàn)問題）：預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現(xiàn)和提出問題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么知識類似。在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恒：搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只有堅持一個時期才能看到效果。

2.專心上課，積極思考：即專心看（書，黑板，屏幕）、聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言），積極參與（積極動腦，和老師形成零距離互動），還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。

聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“議一議”、“想一想”、“試一試”、“憶一憶”、“說一說”、“算一算”、“查一查”，以及“小資料”、“語錄”等欄目促進(jìn)思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。

做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，能否科學(xué)地做筆記也是檢驗是否能調(diào)動多個學(xué)習(xí)器官聽講及聽課效率高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，同時筆記可以為同學(xué)們提供寶貴的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，對我們的學(xué)幫助很大。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。它還應(yīng)包括：

（1）老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進(jìn)行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化——銀監(jiān)會設(shè)立、國家宏觀調(diào)控任務(wù)的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化過程、國家五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅等等。

（2）自己在預(yù)習(xí)時難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)習(xí)時的難點也是聽課時的重點，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中，復(fù)習(xí)時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。

（3）老師講課時推導(dǎo)知識的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法。

（4）師生在教學(xué)過程共同整理總結(jié)的知識體系和對易混淆知識進(jìn)行的對比。如高一的價值和使用價值、勞動生產(chǎn)率對價值、使用價值和價值總量的影響；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；高三的政體的不同形式等。當(dāng)然，老師為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。這四個方面其實也是我們聽課的重點。

（1）注意知識的積累；

（2）增加感性材料的儲備；

（3）學(xué)會一些思維方法:如分析，綜合，比較，抽象，概括，具體化等等；

（4）將自己置身于教學(xué)情景之中（如高一的發(fā)展農(nóng)業(yè)，怎么發(fā)展：領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民科技人才其它）。

經(jīng)過以上過程，同學(xué)們的思維能力就一定會得到提高。

3.課后及時復(fù)習(xí)

之所以要及時復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習(xí)；及時復(fù)習(xí)還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1.憶：回憶學(xué)習(xí)了哪些知識，重點是什么，教師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

2.讀：讀書、筆記，同回憶對照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性。

3.思：把新知識歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標(biāo)。

篇4：學(xué)習(xí)初中政治的方法有哪些

如何預(yù)習(xí)

具體的方法有三：(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。

政治一節(jié)課學(xué)習(xí)一框內(nèi)容，你就利用10分鐘時間看一看，找出幾個不懂的問題，就算達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。