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      2021八下地理復(fù)習(xí)提綱湘教版

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      地理自古以來有文科中的理科之稱,把地理學(xué)好了可以說是走遍天下都不怕路癡了吧,以下是小編給大家整理的2021八下地理復(fù)習(xí)提綱湘教版,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!

      八下地理復(fù)習(xí)提綱湘教版

      中國的地形

      1、我國地勢的基本特征:地勢西高東低并呈三級階梯狀分布。三級階梯界線的山脈:第一階梯和第二階梯界線:昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線:大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。

      2、構(gòu)成各級階梯的主要地形:第一階梯主要由青藏高原構(gòu)成;第二階梯包括:塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地和云貴高原等;第三階梯包括:東北平原、華北平原和長江中下游平原等。

      3、地勢對我國的影響:

      ①氣候:我國地勢西高東低向海洋傾斜,有利于海上濕潤氣流向我國內(nèi)陸推進(jìn),為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐富的降水;

      ②河流:俗話說“人往高處走,水向低處流”,我國西高東低的地勢,必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”;

      ③交通:一方面向東流淌的大河溝通了我國東西的交通,方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系;另一方面,階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

      4、我國的主要山脈:(落實到地圖上)

      東西走向:天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;

      南北走向:賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)。

      東北西南走向:大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、臺灣山脈、玉山。

      西北東南走向:阿爾泰山、祁連山;弧形走向:喜馬拉雅山脈。

      弧形山系:是世界山脈喜馬拉雅山,其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米,為世界山峰,位于中國與尼泊爾交界處。

      5、中華五岳:東岳泰山;西岳華山;南岳衡山;北岳衡山;中岳嵩(sōng)山

      6、四大高原:青藏高原:世界上的高原,被稱為“世界屋脊”。高山終年積雪,冰川縱橫。內(nèi)蒙古高原:高原地勢平坦開闊,西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。黃土高原:世界上黃土分布面積最廣的區(qū)域。云貴高原:高原大部分地區(qū)地形崎嶇,石灰?guī)r分布廣泛。

      7、四大盆地:塔里木盆地:我國的內(nèi)陸盆地。內(nèi)中有我國的沙漠塔克拉瑪干沙漠。準(zhǔn)噶爾盆地:我國第二大盆地。柴達(dá)木盆地:被美譽(yù)為“聚寶盆”。四川盆地:有“紫色盆地”之稱。的成都平原位于盆地西部,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),物產(chǎn)豐富“天府之國”之稱。

      8、三大平原:東北平原:黑土面積廣大。華北平原:地勢低平,地面坡度很小。長江中下游平原:我國的“魚米之鄉(xiāng)”。

      中國的人口

      數(shù)量世界第一:第五次人口普查:我國總?cè)丝跒?2.95億。目前人口數(shù)為13億。增長速度較快:分布疏密不均。東西人口分界線:從黑龍江省的黑河市至云南省的騰沖縣。

      人口多處和人口少處的特點(diǎn):東部地區(qū)人口多;沿海、沿河、沿湖地區(qū)人口多;平原、盆地人口多;經(jīng)濟(jì)和交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)地區(qū)人口多;城鎮(zhèn)密集、工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)人口多;漢族地區(qū)人口多。西部地區(qū)人口少;干旱荒漠地區(qū)人口少;山地、高原人口少;偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少;偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)人口少;大部分少數(shù)民族地區(qū)人口少。

      我國人的人口政策:實行計劃生育,控制人口的數(shù)量,提高人口的質(zhì)量,是我國一項長期的基本國策。

      中國的氣候

      1、我國氣溫的特點(diǎn):冬季南北溫差很大(約50℃),主要原因是緯度因素,此外南北受冬季風(fēng)影響大小不同也是主要原因之一。一月0℃等溫線大致經(jīng)過秦嶺—淮河一線。冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮(zhèn)。夏季南北溫差不大(僅12℃)原因:太陽光直射北半球,北方白晝時間較長,接受太陽光不比南方少多少。夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。最冷的地方是青藏高原。

      2、我國溫度帶的劃分:活動積溫是劃分溫度帶的主要指標(biāo)。我國從北→南可以劃分為五個類型溫度帶:寒溫帶(高原氣溫區(qū))、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外,青藏高原為高原氣候區(qū)。不同溫度帶對我們生產(chǎn)和生活影響很大。

      3、根據(jù)降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系,把我國劃分為四大干濕地區(qū):干旱區(qū),半干旱區(qū),半濕潤區(qū),濕潤區(qū)。

      關(guān)系:干濕地區(qū)影響地面植被,濕潤地區(qū),降水豐富,因而森林繁茂;干旱地區(qū),降水稀少,因而草木短小,農(nóng)業(yè)類型不同,農(nóng)作物(經(jīng)濟(jì)作物)也不同,人們的飲食習(xí)慣和身體狀況也不同。

      4、我國氣候的主要特征之一:復(fù)雜多樣。原因:我國既有多種多樣的溫度帶,又有多種多樣的干濕地區(qū),加上我國地勢高低懸殊,地形多樣,更增加了氣候的復(fù)雜多樣性。

      主要的氣候類型:東部地區(qū)主要亞熱帶季風(fēng)氣候和溫帶季風(fēng)氣候,西北地區(qū)主要是溫帶大陸性氣候,青藏高原地區(qū)形成獨(dú)特的高山氣候。

      氣候多樣,可以使世界上大多數(shù)動植物在我國都能找到適合生長的地區(qū),使我國的農(nóng)作物及各種動植物資源及其豐富。在復(fù)雜多樣的氣候條件下,形成不同的自然景觀和旅游資源。

      5、季風(fēng)氣候顯著,是我國氣候的主要特征之二。季風(fēng)是指一年內(nèi)盛行風(fēng)向隨著季節(jié)變換而顯著變化的風(fēng);季風(fēng)氣候則是指一年內(nèi)因盛行不同風(fēng)向的季風(fēng)而形成的氣候類型。在我國季風(fēng)區(qū)內(nèi),冬、夏季風(fēng)有規(guī)律地更替著。夏季盛行來自海洋的偏南風(fēng),冬季吹來自亞洲大陸內(nèi)部的偏北風(fēng)。

      學(xué)習(xí)地理的好方法有哪些

      1.學(xué)好閱讀使用地圖

      學(xué)習(xí)初中地理要在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上學(xué)會閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法,學(xué)會用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀察自然和社會地理現(xiàn)象,多動腦去想一想、多動手畫一畫、做一做。

      2.培養(yǎng)地理思維能力

      培養(yǎng)地理思維能力,是初中地理課程的重要目標(biāo),對中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的。但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會找出這一關(guān)鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯(lián)系起來,從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

      3.學(xué)會梳理知識

      地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn),但是它對同一類型知識進(jìn)行描述的角度和方法,具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個國家或一個地區(qū)的氣候特征,往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。

      4.適當(dāng)做練習(xí)

      要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí),但不能多做練習(xí)。覺得哪個知識點(diǎn)難還不理解,找出10套題只做該知識點(diǎn)的題目,做這些試題的時候要認(rèn)真,保證做一題對一題,全部吃透,這個知識點(diǎn)你就算過關(guān)了。另外你要把以前考過的試卷拿出來再做做錯題,這樣比做陌生題要好得多。錯誤的地方再溫習(xí)一下,看看失誤的地方是否已經(jīng)解決了。

      如何學(xué)好初中地理

      1:直觀理解

      在整個地理學(xué)習(xí)過程中,都要對書上出現(xiàn)的各種地圖徹底理解,做到看到圖就知道它在說什么。心里有圖,把地圖和地理知識(地形、氣候、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等)對照起來,這是學(xué)好地理的基本方法和基本要求。這一點(diǎn)都還沒有做好的,需要理解回到課本,從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

      2:閱讀理解

      要知道所學(xué)習(xí)的那個區(qū)域在什么地方?這就要充分利用地球儀和地圖,知道所學(xué)上述地理事物的空間位置和空間聯(lián)系。

      學(xué)會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、??瓷钏?,抓住要點(diǎn),記下問題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會圖表所說明的問題。

      3:綜合運(yùn)用

      在復(fù)習(xí)我國南、北方差異時,可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進(jìn)行分析綜合比較;復(fù)習(xí)“英國、日本地理”,可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,首都和主要城市等方面列表進(jìn)行綜合比較。這些東西,看起來很復(fù)雜,實際上分解開來之后,就是兩點(diǎn):一是地圖上的空間關(guān)系,二是受地理規(guī)律影響的經(jīng)濟(jì)社會關(guān)系——農(nóng)作物的種類是由地形、氣候等決定的,首都和城市分布也和地形氣候等因素密切相關(guān)。

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