八年級物理上冊知識點
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí)方法其實都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使知識刻在腦海里。下面是小編給大家整理的八年級物理上冊知識點，希望對大家有所幫助。
八年級物理上冊知識點
一、溫度
1、定義：溫度表示物體的冷熱程度.
2、單位：
①國際單位制中采用熱力學(xué)溫度.
②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度
③換算關(guān)系T=t+273K
3、測量——溫度計(常用液體溫度計)
①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡,里盛水銀、煤油、酒精等液體;內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管,在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度.
②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作.
③分類及比較：
分類
實驗用溫度計
寒暑表
體溫計
用途
測物體溫度
測室溫
測體溫
量程
-20℃～110℃
-30℃～50℃
35℃～42℃
分度值
1℃
1℃
0.1℃
所用液體
水銀煤油(紅)
酒精(紅)
水銀
特殊構(gòu)造
玻璃泡上方有縮口
使用方法
使用時不能甩,測物體時不能離開物體讀數(shù)
使用前甩可離開人體讀數(shù)
④常用溫度計的使用方法：
使用前：觀察它的量程,判斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計的分度值,以便準(zhǔn)確讀數(shù).使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中,不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中液柱的上表面相平.
練習(xí)：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時,體積變化大,上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大,兩項措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確.
二、物態(tài)變化
填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.
晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍攸c：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)
溫度不斷上升.
熔點：晶體熔化時的溫度.
熔化的條件：⑴達(dá)到熔點.⑵繼續(xù)吸熱.
②凝固：
定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.
凝固圖象：
凝固特點：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后
凝固點：晶體凝固時的溫度.成固體,溫度不斷降低.
同種物質(zhì)的熔點凝固點相同.
凝固的條件：⑴達(dá)到凝固點.⑵繼續(xù)放熱.
初二物理期末復(fù)習(xí)知識點
第1節(jié)力
1、力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態(tài)，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運動、使物體速度的大小、方向發(fā)生改變;力可以使物體發(fā)生形變。物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。
2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。
3、在物理學(xué)中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。
4、一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。也就是說，物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脫離物體而存在。
第2節(jié)彈力
1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動恢復(fù)原來形狀的特性叫做塑性。
彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復(fù)原。
彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。
2、測量力的大小的工具叫做測力計。
彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。
彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。
彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程(測量范圍)，加在它上面的力不能超過它的量程。②觀察分度值，即認(rèn)清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上。
測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。
讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。
第3節(jié)重力
1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。
符號的意義及單位：G——重力——牛頓(N)
M——質(zhì)量——千克(kg)
g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)
3、重力的方向是豎直向下的。應(yīng)用：重垂線
4、重力在物體上的作用點叫做重心。形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心。
八年級學(xué)習(xí)物理的方法
如何學(xué)習(xí)初二物理?對于初二的學(xué)生來說，物理科目是最新納入學(xué)習(xí)范圍的科目，對于知識系統(tǒng)陌生是很正常的，但是學(xué)生們也需要注意初二物理的學(xué)習(xí)方法，及時的物理學(xué)習(xí)，畢竟物理科目是初高中都很重要的學(xué)科!下面就來看一下初二物理怎么學(xué)吧!
1、聽好每一節(jié)課:一切都從老師的第一課開始，好好聽課，這是愛上物理的必要條件，因為自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都太欠缺，物理知識幾乎是空白的，所以需要老師在課堂上的引導(dǎo)，需要老師不斷地啟發(fā)，聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)物理想象，提出物理問題，啟發(fā)物理思維，開始嘗試提高自己的理解能力和思考問題的能力。熱愛生活，觀察生活，喜歡質(zhì)疑課本和老師，在課堂上大膽討論物理相關(guān)的知識。認(rèn)真聽老師講解課本的基礎(chǔ)知識，分析練習(xí)中碰到的每一道物理題目，這些都需要同學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、喜歡物理實驗:對物理實驗的興趣濃厚，對學(xué)好物理非常有利。因為實驗需要動手操作，還需要動腦，物理成績的提高靠的就是學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高興趣的最好辦法就是力所能及的做物理實驗。經(jīng)過手操體驗的的知識讓人刻骨銘心，隨之帶來的成就感更強，這是一個良性循環(huán)。
3、多做物理習(xí)題:買一套初二物理配套同步練習(xí)，多做點物理習(xí)題，讓自己的思維拓展，讓自己把握物理習(xí)題的考法，訓(xùn)練自己的物理思維，在思考中得到腦力的提升，多做練習(xí)是一種智力訓(xùn)練，也可以提高自己的計算能力和邏輯思維能力，為九年級的中考打上厚實的基礎(chǔ)。
總之，初二物理必須引起足夠重視，這是孩子的起良好的開端是成功的一半，學(xué)好初二物理，興趣提高了，套路和方法掌握了，相當(dāng)于垂釣者自己掌握了科學(xué)的釣魚方法，釣到大魚是遲早的事情。
加油學(xué)，物理必須學(xué)好，也一定會學(xué)好，發(fā)揚牛頓精神，執(zhí)拗而任性，學(xué)好物理不是問題。
物理學(xué)習(xí)方法技巧
一、學(xué)好物理的重要性
1、物理是一門基礎(chǔ)科學(xué)，他揭示了事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律，在我們生活當(dāng)中會遇到自然現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的呢?我們可以應(yīng)用所學(xué)的物理知識對這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋，比如說為什么天上能夠下雨，而又什么又會下雪?冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結(jié)冰?學(xué)習(xí)了物理我們就能夠解釋這些現(xiàn)象。
2、物理學(xué)和我們的生活有著密切的聯(lián)系和廣泛的應(yīng)用。比如說，我們家家都用電，那么電怎么來的呢?家里有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關(guān)，插座，他們之間是怎么連接的?為什么有時候會跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學(xué)習(xí)了物理才能了解這些知識，并且將它運用到我們的生活中。
3、學(xué)好物理可以使我們正確并深刻的認(rèn)識我們身邊的事物，提高我們的生活品質(zhì)。比如當(dāng)我們要裝卸貨物時，我們可以利用簡單機械-斜面將貨物搬到車上，這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦，這些都是我們利用物理知識幫助我們提高生活質(zhì)量的例子。
二、怎樣學(xué)好物理
1、首先要提高學(xué)習(xí)物理的興趣
俗話說，興趣是的老師，這句話同樣適用于物理的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)認(rèn)為物理很難，越學(xué)越覺得自己對物理失去了興趣，這時候要學(xué)好物理就有一定難度了，所以我們首先要保持、提高學(xué)習(xí)物理的興趣。那么怎么提高呢?首先要帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界。物理學(xué)習(xí)是一個探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學(xué)習(xí)物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋，慢慢就會發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂趣。然后在平時的閱讀中發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。我們一直都聽說的一個故事，牛頓在樹下，蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。翻開久遠(yuǎn)的歷史，看看科學(xué)家們的奮斗史，看看巨人的智慧。尤其是物理課本，那些公式不會再是枯燥的記憶，你要探求其中的奧妙。對于推理過程等等，你都要仔細(xì)琢磨。最后我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)物理并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不是為了考試而學(xué)習(xí)，它更加不是老師、家長給我們的任務(wù)。它和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)它可以解釋生活中的種種現(xiàn)象，它是有用的，而且離我們也并不是很遙遠(yuǎn)，對這些現(xiàn)象的分析研究，會使我們感覺物理不是書本上的條條框框，而是生動有趣的。
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