化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。下面小編為大家?guī)頊贪婊瘜W(xué)九年級上冊電子課本，希望對您有所幫助!

滬教版化學(xué)九年級上冊電子課本

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初中九年級上化學(xué)知識點

二氧化碳的性質(zhì)

1.二氧化碳的物理性質(zhì)：可溶于水，密度比空氣的大。加壓降溫易變?yōu)楣腆w“干冰

用途：滅火，溫室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

①跟水反應(yīng)：二氧化碳通入水中生成碳酸CO2+H2O=H2CO3

二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色;加熱又變?yōu)樽仙?/p>

②跟堿反應(yīng)生成鹽和水：(用澄清的石灰水鑒定CO2)

二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

現(xiàn)象：有白色沉淀生成(或：澄清的石灰水變渾濁)

二氧化碳跟氫氧化鈉反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(無明顯現(xiàn)象)

③通常情況下，CO2不支持燃燒，也不能燃燒。

九年級上冊化學(xué)練習(xí)題：

1、你認(rèn)為下列選項不屬于化學(xué)研究范疇的是( )

A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)　B、物質(zhì)的變化與性質(zhì)

C、物質(zhì)的運動狀態(tài)　D、物質(zhì)的用途與制取

2、以下屬于物理變化的是( )

A、大米釀成酒　B、菜刀生銹　C、濕衣服晾干　D、食物腐敗

3、對化學(xué)實驗室剩余的藥品，處理方法正確的是( )

A、帶回家中　B、倒到指定容器中　C、隨意傾倒到水槽中　D、倒回原試劑瓶中

4、實驗室制取氣體選擇收集方法時，對下列性質(zhì)不必考慮的是( )

A、顏色　B、密度　C、溶解性　D、是否與水反應(yīng)

5、NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO2氣體?，F(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是( )

A、只能用排水法 B、向上排空氣法 C、排水法或向上排空氣法 D、向下排空氣法

6、下列實驗操作中，錯誤的是( )

A、制取二氧化碳?xì)怏w前，先檢查裝置的氣密性

B、點燃?xì)錃馇?，先檢查氫氣的純度

C、用嘴吹滅酒精燈的火焰

D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前，先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙

7、下列玻璃器皿的清洗，正確的是( )

A、試管中的油污先用熱的純堿溶液洗，再用清水沖洗

B、先把試管中的廢液倒入下水道，再用清水沖洗

C、附有氫氧化銅的試管，先用燒堿溶液溶解，再用清水沖洗

D、盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的燒杯，先用稀鹽酸清洗，再用清水沖洗

8、下列儀器具有能溶解固體、配制溶液、加熱較多試劑三種用途的是( )

A、錐形瓶 B、燒杯 C、量筒 D、試管

9、通過實驗探究，人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量明顯發(fā)生變化的主要有氧氣、二氧化碳、水蒸氣三種物質(zhì)。

10、有一燒杯正向放置，上蓋玻璃片，杯中收集了無色無毒氣體，用學(xué)過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體。

初三化學(xué)上冊教學(xué)計劃

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而4班學(xué)生大部分沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三、教學(xué)具體目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能：

1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。

過程與方法：

1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀 ：

1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的"，"物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認(rèn)識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四、具體措施

(1)加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的`重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進度安排

初中化學(xué)推斷題解題技巧及方法

1學(xué)會找突破口

比如常見液體：水紫紅色物質(zhì)：銅、高錳酸鉀紅色物質(zhì)：氧化鐵常見氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳光合作用的反應(yīng)物：水、二氧化碳有刺激性氣味的氣體：氨氣棕黃色溶液：鐵離子鹽溶液淺綠色溶液：亞鐵離子鹽溶液藍色溶液：銅離子鹽溶液紅褐色沉淀：氫氧化鐵藍色沉淀：碳酸銅或氫氧化銅等。

2解答“五部曲”

1.審：審清題，重提干→問題→框圖迅速瀏覽一遍，盡量在框圖中表示出來，明確求解要求。

2.找：找“題眼”，即找到解題的突破口，此步非常關(guān)鍵。

3.析：從題眼出發(fā)，聯(lián)系新信息及所學(xué)的舊知識，大膽猜測，順藤摸瓜，應(yīng)用正逆向思維、發(fā)散收斂思維、橫向縱向思維等、進行綜合分析、推理，初步得出結(jié)論。

4.驗：驗證正確，將結(jié)果放入原題檢驗，完全符合才算正確。

5.答：按題目的要求寫出答案。

3以物質(zhì)的用途為突破口

掌握典型物質(zhì)的用途有利于突破此類推斷題的解答。如：

氧氣可作助燃劑;二氧化碳可用作滅火劑;一氧化碳、氫氣、碳可作冶煉金屬的還原劑;熟石灰能用來改良酸性土壤以及配制波爾多液;大理石、石灰石常作建筑材料;稀鹽酸助消化、除鐵銹;氯化鈉可用作調(diào)味品、融雪劑;碳酸氫鈉可制作發(fā)酵粉等等。

4初中化學(xué)溶液的酸堿性

1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液(硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等)

2、顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液(碳酸鈉、碳酸氫鈉等)

3、顯中性的溶液：水和大多數(shù)的鹽溶液

5常見一些變化的判斷：

1、白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質(zhì)有：BaSO4、AgCl(就這兩種物質(zhì))

2、藍色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3

3、紅褐色沉淀：Fe(OH)3

Fe(OH)2為白色絮狀沉淀，但在空氣中很快變成灰綠色沉淀，再變成Fe(OH)3紅褐色沉淀

4、沉淀能溶于酸并且有氣體(CO2)放出的：不溶的碳酸鹽

5、沉淀能溶于酸但沒氣體放出的：不溶的堿

初中必背化學(xué)方程式

1、二氧化碳通入澄清石灰水：

CO2 +Ca(OH)2 ===CaCO3↓+ H2O現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。

(用澄清石灰水可以檢驗CO2，也可以用CO2檢驗、石灰漿粉刷墻壁)

2、氫氧化鈣和二氧化硫反應(yīng)：SO2 +Ca(OH)2==CaSO3+ H2O

3、氫氧化鈣和三氧化硫反應(yīng)：SO3 +Ca(OH)2 ===CaSO4+ H2O

4、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)(除去二氧化碳)：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + H2O

5、氫氧化鈉和二氧化硫反應(yīng)(除去二氧化硫)：2NaOH + SO2 === Na2SO3 + H2O

6、氫氧化鈉和三氧化硫反應(yīng)(除去三氧化硫)：2NaOH + SO3 === Na2SO4 + H2O

7、甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2===CO2 + 2H2O

現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。

8、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2===2CO2 + 3H2O

現(xiàn)象：發(fā)出藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。

9、一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO===Cu + CO2

現(xiàn)象：黑色粉未變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

10、一氧化碳還原氧化鐵：3CO+ Fe2O3===2Fe + 3CO2

現(xiàn)象：紅色粉未變成黑色，澄清石灰水變渾濁。(冶煉鐵的主要反應(yīng)原理)

11、一氧化碳還原氧化亞鐵：FeO+CO===Fe+CO2

12、一氧化碳還原四氧化三鐵：Fe3O4+4CO===3Fe+4CO2(冶煉鐵的主要反應(yīng)原理)

13、光合作用：6CO2 + 6H2O===C6H12O6+6O2

14、葡萄糖的氧化：C6H12O6+6O2 === 6CO2 + 6H2O

單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)

15、鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃==== 2MgO

16、鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃==== Fe3O4

17、銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱==== 2CuO

18、鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃==== 2Al2O3

19、氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃==== 2H2O

20、紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃==== 2P2O5

21、硫粉在空氣中燃燒：S + O2 點燃==== SO2

22、碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃==== CO2

23、碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃==== 2CO

化合物與氧氣的反應(yīng)

24、一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO + O2 點燃==== 2CO2

25、甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點燃==== CO2 + 2H2O

26、酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點燃==== 2CO2 + 3H2O