初中語文七年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)卷Ⅱ(帶答案)及第四單元匯總

　　當(dāng)我第一遍讀一本好書的時(shí)候，我仿佛覺得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當(dāng)作一種樂趣，并自覺把讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!
　　初中語文七年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)卷Ⅱ(帶答案)

　　一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

　　1.默寫古詩文中的名句。(10分)

　　(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)

　?、賍___________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)

　　②此夜曲中聞?wù)哿琠___________________。(李白《春夜洛城聞笛》)

　?、踎___________________，憑君傳語報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

　?、躝___________________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

　　⑤夜發(fā)清溪向三峽，____________________。(李白《峨眉山月歌》)

　　⑥____________________，崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)

　　(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)

　?、佟赌咎m詩》中，表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是：_____________，__________________。

　?、陧n愈在《晚春》中用擬人的手法寫楊花榆莢的句子是：____________________________，____________________________。

　　2.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)

　　堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格伴隨了魯迅一生，他沒有絲毫的奴顏和mèi骨。他一生頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，追求真理?！皺M眉冷對(duì)千夫指，fǔ首甘為孺子牛。”在我心目中，他仿佛成了一塊鐵，一塊鋼，一塊金剛石，刀砍不斷，石砸不破，火燒不溶，水浸不透。他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來無限的鼓舞與力量。

　　(節(jié)選自季羨林《訪紹興魯迅故居》)

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(3分)

　　mèi()骨　　橫()眉　　fǔ()首

　　(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“____________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“____________”。(2分)

　　(3)文中“凜然”的意思是

　　________________________________________________________________________。(2分)

　　(4)畫線句子運(yùn)用了__________和__________的修辭手法。(2分)

　　3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成題目。(4分)

　　(1)《朝花夕拾》是魯迅先生的一本回憶性散文集，全書共____________篇，原名《______________》，后更名為《朝花夕拾》。(2分)

　　(2)《駱駝祥子》中的“駱駝祥子”的外號(hào)是在()起的。(2分)

　　A.祥子賣了駱駝之后　　　　B.偷駱駝之前

　　C.進(jìn)城拉洋車之后 D.買了第一輛車之后

　　4.綜合性學(xué)習(xí)。(12分)

　　南平中學(xué)七(1)班的學(xué)生正在舉行“家國(guó)天下，匹夫有責(zé)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面這些問題請(qǐng)你參與解決。

　　(1)【愛國(guó)名言展示臺(tái)】請(qǐng)你將在活動(dòng)中搜集到的一句愛國(guó)名言展示出來。(3分)

　　(2)【我是超級(jí)主持人】班級(jí)舉行“愛國(guó)·愛家”詩歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份擬寫一段開場(chǎng)白。(不少于30字)(5分)

　　(3)【活動(dòng)體會(huì)我來談】下面是某位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)擬寫的一段活動(dòng)心得，其中有部分錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他修改。(4分)

　　【A】“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)?！綛】自古以來，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱、灑熱血?！綜】他們?cè)趪?guó)家危急存亡，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命;在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力?！綝】因此，民族的興旺，要靠每一個(gè)有愛國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需要每一位有愛國(guó)之心的人去建設(shè)。

　?、佟綜】句存在成分殘缺的問題，我的修改意見是：_____________________________

　?、凇綝】句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，我的修改意見是：______________________________

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　(一)(24分)

　　風(fēng)　景

　　李小云

　?、?gòu)倪@個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。

　　②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒有理想的人選。

　?、鬯^續(xù)構(gòu)思她的畫作。忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)她認(rèn)識(shí)的一個(gè)患先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫。從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒有去了，正好送一幅雪景圖給他。

　?、軆扇俗叩酱巴?，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么。矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個(gè)子聯(lián)絡(luò)著。

　　⑤過了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子。矮個(gè)子一會(huì)兒探出頭來取工具，一會(huì)兒又探出頭來放工具。矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。

　?、薨珎€(gè)子脫下皮褲，高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。

　?、摺盁崃镜娜艘ぜ野魶_洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。

　?、唷斑诉诉?”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子。他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。

　?、嵩僖姷竭@兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎!她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題：溫暖的使者。

　?、馇锾欤〈渥鳛楂@獎(jiǎng)作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫：輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明：她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;她，用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風(fēng)景。

　　(選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有刪改)

　　5.第④段中說“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本，寫出他們“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。(4分)

　　6.第⑨段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么?(4分)

　　7.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。(6分)

　　8.文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景?(6分)

　　9.對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(4分)

　　A.“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是……右邊是……”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。

　　B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。

　　C.“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。

　　D.“媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。

　　(二)(16分)

　　小偷車夫和老頭①

　　蕭　紅

　　木柈①車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了!但不能滿足我，大木柈堆對(duì)于這一車木柈直像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少。

　　“丟了兩塊木柈哩!小偷來搶的，沒看見?要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊也能丟?！?/p>

　　我被車夫提醒了!覺得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們：

　　“來了啊!又來啦!”

　　郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了!

　　“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧!貪多不厭，把這一車都送給你好不好?……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。

　　在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了!把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧!拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！?/p>

　　“好吧!你拉走吧!”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。

　　這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。

　　只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)?”

　　那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。

　　這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說：

　　“吃點(diǎn)么?”

　　我去買給他們面包吃。

　　柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了!這時(shí)候我給他工錢。

　　我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。

　　我又到窗外去拾木皮，我吃驚了!老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時(shí)候，為什么不走呢?

　　“太太，多給了錢吧?”

　　“怎么多給的!不多，七角五分不是嗎?”

　　“太太，吃面包錢沒有扣去!”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。

　　我說：“吃面包不要錢，拿著走吧!”

　　“謝謝，太太?！备卸魉频模麄冝D(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。

　　我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎?

　　(選自高等教育出版社《蕭紅散文集》，有改動(dòng))

　　【注釋】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈：bàn，大塊木柴。

　　10.用下列詩句批注閱讀本文的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　A.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!

　　B.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　C.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

　　11.運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。(6分)

　　方法提示

　　形象分析

　　推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等

　　(1)

　　推敲句子，如句式、句子長(zhǎng)度等

　　(2)

　　推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等

　　(3)

　　(1)________________________________

　　(2)________________________________

　　(3)________________________________

　　12.結(jié)合全文，賞析文中畫線的文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。(4分)

　　13.蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動(dòng)了你?為什么?(4分)

　　【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！?/p>

　　(三)(15分)

　　【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》

　　【乙】夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊②無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁④則不能治性⑤。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

　　——《誡子書》

　　【注釋】①行：操守，品德。②淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利。③淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。④險(xiǎn)躁：輕薄浮躁。⑤治性：修養(yǎng)性情。

　　14.解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)

　　(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪　治經(jīng)：__________________

　　(2)士別三日，即更刮目相待　刮目相待：______________

　　(3)靜以修身，儉以養(yǎng)德　養(yǎng)德：____________

　　(4)淫慢則不能勵(lì)精　勵(lì)精：_______________

　　15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

　　(2)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

　　16.仔細(xì)閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?！墩]子書》一文，諸葛亮寫這封家信的用意是什么?(4分)

　　17.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。(3分)

　　三、寫作(55分)

　　18. “了不起”的意思是：①不平凡，(優(yōu)點(diǎn))突出;②重大，嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬;②有真情實(shí)感;③文體不限;④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

　　參考答案

　　一、1.(1)①獨(dú)坐幽篁里

　?、诤稳瞬黄鸸蕡@情

　?、垴R上相逢無紙筆

　　④海日生殘夜

　?、菟季灰娤掠逯?/p>

　?、掎跽飳こＲ?/p>

　　(2)①策勛十二轉(zhuǎn)　賞賜百千強(qiáng)

　?、跅罨ㄓ芮v無才思　惟解漫天作雪飛

　　2.(1)媚　héng　俯

　　(2)火燒不溶　火燒不熔

　　(3)嚴(yán)肅而可敬畏的樣子

　　(4)比喻　排比

　　3.(1)10　舊事重提

　　(2)A

　　4.(1)示例：愛祖國(guó)高于一切。——肖邦　解析：考查課外的積累，此題可選取大家較為熟悉的名句，注意正確書寫。

　　(2)略　解析：開場(chǎng)白要體現(xiàn)主題內(nèi)容，語句應(yīng)簡(jiǎn)潔通順，注意結(jié)合具體要求。

　　(3)①可在“危急存亡”的后面加上“之時(shí)”或“的時(shí)候”。②將“奉獻(xiàn)”后的逗號(hào)改為分號(hào)。

　　二、(一)5.(1)井里很臟，不要下到里面去維修;(2)矮個(gè)子和高個(gè)子爭(zhēng)執(zhí)誰下到井里去維修。

　　6.(1)照應(yīng)標(biāo)題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”的內(nèi)容。(2)使人物形象更鮮明，寫出了矮個(gè)子和高個(gè)子幫居民沖洗供熱管道后高興的樣子，體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的美好心靈。(3)凸顯了小說的主題，表達(dá)了對(duì)社會(huì)上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極樂觀的人們的贊美之情。

　　7.(1)小翠是一個(gè)心思細(xì)膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動(dòng)幫助患先天性心臟病的佳佳。(2)小翠是一個(gè)熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會(huì)上的好人好事。(3)小翠是一個(gè)積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對(duì)生活，尋找生活中的美好。

　　解析：結(jié)合文中對(duì)小翠所做的事情的描寫，來歸納出她的性格特點(diǎn)及美好品質(zhì)。

　　8.(1)高樓、群峰、小雪組成的自然美景。(2)矮個(gè)子和高個(gè)子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。(3)小翠身有殘疾，但依然在窗前為社會(huì)好人作畫。(4)佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子。

　　解析：結(jié)合全文內(nèi)容，文中的“風(fēng)景”既指表面意義上的美景;也有其引申含義，即指人物身上所體現(xiàn)出的美好的內(nèi)在品質(zhì)。

　　9.B

　　(二)10.A

　　11.示例：(1)“那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了!”“這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。(2)“丟了兩塊木柈哩!小偷來搶的，沒看見?要好好看著，小偷常偷柈子……”車夫的話中有感嘆句、反問句、祈使句。他從容運(yùn)用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。(3)老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠(chéng)實(shí)、本分。

　　12.示例：前文的敘述描寫非常簡(jiǎn)潔，這幾句的描寫卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì)，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。

　　13.示例一：楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊絳在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)。她的愧怍、反思令人敬佩。示例二：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了她偉大的悲憫情懷。示例三：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。

　　(三)14.(1)研究儒家經(jīng)典。(2)拭目相看，用新的眼光看待。(3)培養(yǎng)自己的品德。(4)振奮精神。

　　15.(1)你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處。(2)學(xué)習(xí)必須身心寧?kù)o，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，沒有志向就不能使自己的學(xué)識(shí)有所成就。(意對(duì)即可)

　　16.孫權(quán)用自己讀書的體會(huì)，現(xiàn)身說法，勸呂蒙學(xué)習(xí)。諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。

　　17.示例一：我們從小就要修身養(yǎng)性，具備良好的心理素質(zhì)，能處事不驚，還要培養(yǎng)良好的品格，勤儉節(jié)約。示例二：在我們風(fēng)華正茂之時(shí)，要樹立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，不被眼前的名利所干擾，要有聞雞起舞的精神?！〗馕觯罕绢}可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標(biāo)、修身、養(yǎng)德等其中一個(gè)方面談自己受到的啟發(fā)或教育。

　　三、18.思路解析：我們要緊扣話題，挖掘出這“平凡”“重大”背后蘊(yùn)含的內(nèi)容。這個(gè)話題學(xué)生可選擇的范圍非常寬泛，圍繞第一個(gè)解釋“不平凡，(優(yōu)點(diǎn))突出”來看，同學(xué)們可以寫自己身邊了不起的一個(gè)人，可以寫親情、友情、師生情等，也可以寫自己身邊發(fā)生的一件很了不起的事，比如寫自己通過努力做成了一件了不起的事，表達(dá)自豪自信;再比如寫自己身邊的人做的了不起的事，表達(dá)敬佩之情等等。圍繞第二個(gè)解釋“重大，嚴(yán)重”，則可以寫自己通過努力奮斗，戰(zhàn)勝了困難挫折，進(jìn)而發(fā)出一些看似困難的事情其實(shí)沒有什么了不起的感嘆等等。在寫法上，應(yīng)該運(yùn)用以小見大、詳略得當(dāng)?shù)葘懛?，升華主題;在寫作時(shí)要以具有鮮活個(gè)性的人物和典型事件為素材，通過具體的敘述，生動(dòng)的描寫，突出地揭示“了不起”的內(nèi)涵?！±穆?。

　　人教部編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)

　　第四單元基礎(chǔ)知識(shí)匯總

　　一、課文內(nèi)容梳理

　　《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事，表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。語言平實(shí)樸素，感情真摯動(dòng)人。

　　《驛路梨花》這篇文章，從整體上看是按“我們”的所見所聞的時(shí)間順序組織材料的，是順敘，在順敘過程中又有插敘;如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在情節(jié)的安排上，作者巧妙地設(shè)置懸念和誤會(huì)，使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，卻形成了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之勢(shì)，讀來很有味道。

　　《最苦與最樂》中，梁?jiǎn)⒊瑥淖羁嗪妥顦穬煞矫鎭碚勅松呢?zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。

　　《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明，是作者對(duì)自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體會(huì)古人立身處世的崇高境界。

　　二、單元字詞匯總

　　13.葉圣陶先生二三事

　　誨人不倦huì rén bù juàn：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

　　商酌zhuó：商量斟酌。

　　不妥tuǒ：不好，不合適。

　　付之一笑：比喻不計(jì)較，不當(dāng)一回事。

　　累léi贅zhuì：指拖累、麻煩。

　　別biè扭niu：這里指說話、作文不通順，不流暢。

　　拖沓tà：形容做事拖拉。

　　14.驛路梨花

　　延伸：延長(zhǎng)，伸展。

　　迷茫：廣闊而看不清的樣子。

　　簡(jiǎn)陋：(房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋。

　　悠閑：閑適自得。

　　恍huǎng惚hū：精神不集中，神志不清。這里指夢(mèng)中看得不真切的樣子。

　　暮色：傍晚昏暗的天色。

　　紅潤(rùn)：紅而滋潤(rùn)，多指皮膚。

　　漫步：沒有目的悠閑地走。

　　晶瑩：光亮而透明。

　　折損：這里指對(duì)方禮節(jié)過重，自己承受不起。

　　修葺qì：修理(建筑物)。

　　15.最苦與最樂

　　契qì：用刀子刻;證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù);符合。本文取第二種意思。

　　失意：不得志。

　　達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。

　　如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。

　　悲天憫mǐn人：對(duì)社會(huì)和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。

　　海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程又長(zhǎng)，比喻責(zé)任重大。

　　無入而不自得：語出《禮記·中庸》。意思是，君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

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　　三、課內(nèi)文言文梳理

　　短文兩篇

　　陋室銘

　　(一)課文字詞詳解

　　山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟吾⑦德馨。

　?、倜撼雒?，有名。②靈：靈驗(yàn)。③斯：這。④是：判斷動(dòng)詞。⑤陋室：簡(jiǎn)陋的屋舍。⑥惟：只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好。

　　苔痕①上階綠，草色②入簾③青。談笑有④鴻儒，往來無⑤白丁?？梢寓拚{(diào)⑦素琴，閱⑧金經(jīng)。

　?、偕希洪L(zhǎng)上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。⑤白?。浩矫?，指沒有功名的人。⑥調(diào)：調(diào)弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)。

　　無①絲竹②之③亂耳，無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温拗?

　　①絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。②之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。③亂：使……亂，擾亂。④案牘：指官府文書。⑤勞形：使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語前置。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.斯是陋室，惟吾德馨。

　　這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。

　　2.苔痕上階綠，草色入簾青。

　　苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

　　3.談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　談笑、來往的都是博學(xué)的人，沒有無功名的人。

　　4.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

　　(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。

　　5.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

　　6.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

　　諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。

　　7.孔子云：何陋之有?

　　孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢?”

　　(三)課文分析

　　1.通過對(duì)陋室的描寫，表達(dá)了室主人怎樣的節(jié)操和情趣?

　　表達(dá)了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　2.本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長(zhǎng)，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢?

　　本文通過對(duì)陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　3.文章前四句用了怎樣的寫作手法?這樣寫的目的何在?

　　類比的寫作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。

　　4.文章對(duì)陋室從哪幾方面進(jìn)行描寫?這幾方面突出陋室怎樣的特征?

　　景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。

　　交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

　　陋室特征：雅。

　　5.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事?寫出了室主人怎樣的情感?

　　反面虛寫。__寫出室主人不受世俗羈絆之情。

　　6.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫作手法?為什么要這樣寫?

　　運(yùn)用類比的寫作手法。__用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負(fù)。

　　7.文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在?

　　這是全文的畫龍點(diǎn)睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。

　　8.劉禹錫自比諸葛亮和揚(yáng)雄，他們之間的共同點(diǎn)是什么?

　　都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。

　　9.歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有哪些陋室不陋的例子?請(qǐng)舉例。

　　床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。

　　愛蓮說

　　(一)課文字詞詳解

　　①說：古代一種文體，也稱雜說?？梢哉f明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個(gè)道理，給人某種啟示或給自己明志。

　　水陸①草木之花，②可愛③者甚④蕃(fán)。晉陶淵明⑤獨(dú)愛菊。⑥自李唐來，

　　①草木：草本。②可愛：值得喜歡。③者：……的花。④蕃：多。⑤獨(dú)：只。⑥自：從。

　　世人①甚愛牡丹。②予③獨(dú)愛蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhuó)⑦清漣而不⑧妖，

　?、偕酰禾貏e，十分。②予：我。③獨(dú)：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性。⑤染：沾染(污穢)。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：過分艷麗。

　　中①通外②直，不③蔓(màn)不④枝，香⑤遠(yuǎn)⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠(yuǎn)觀而不可⑨褻玩焉。

　?、偻ǎ贺炌?，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。

　　予①謂菊，花之②隱逸(yì)者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之③君子者也。

　?、僦^：認(rèn)為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

　?、汆?菊之愛，陶后②鮮(xiǎn)有③聞。蓮之愛，④同予者何人?牡丹之愛，⑤宜乎⑥眾矣。

　?、汆妫簢@詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和……一樣。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。⑥眾：很多。

　　(二)重點(diǎn)句子翻譯

　　1.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　我唯獨(dú)喜愛蓮花，(它)從積存的污泥里長(zhǎng)出來卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

　　2.中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

　　(它的莖)內(nèi)空外直;不橫生藤蔓，不旁生枝莖;香氣傳得越遠(yuǎn)就越清幽;潔凈地挺立(在那里)。

　　3.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　可以在遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近玩弄(它)。

　　4.予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。

　　我認(rèn)為，菊是花中的隱士;牡丹是花中的富貴者;蓮是花中的君子。

　　5.噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　唉!對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?對(duì)于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了。

　　(三)課文分析

　　1.歸納主題。

　　通過對(duì)蓮花的愛慕和贊頌，表現(xiàn)作者對(duì)美好理想的向往，對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰慕;同時(shí)，通過對(duì)牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴、茍隨時(shí)俗及其風(fēng)尚的不滿。

　　2.蓮之愛(君子形象)。

　　(1)生長(zhǎng)環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì);后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。

　　(2)體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達(dá)正直、豁達(dá)大度、行為端正;“香遠(yuǎn)益清”是香氣，志潔行廉，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　(3)氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。

　　3.下面這段話蘊(yùn)含了君子的哪些品質(zhì)?

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許;通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng);志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。

　　4.作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么?把牡丹比作什么?把蓮又比作什么呢?

　　菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實(shí)。菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士

　　牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達(dá)官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

　　蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠(yuǎn)播的君子。

　　5.本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對(duì)蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹?

　　寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗。