初中語文學(xué)習(xí)方法最新整理
初中學(xué)習(xí)合理，科學(xué)規(guī)劃好時間是保障;轉(zhuǎn)變觀念，樹立好正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵;根據(jù)學(xué)科特點及要求，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法是提高語文學(xué)習(xí)效益的基本路徑。下面是小編為大家整理的關(guān)于初中語文學(xué)習(xí)方法最新整理，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
語文學(xué)科的重要性
語文學(xué)科是一門實用性很強但也需要長期積累和學(xué)習(xí)的一門科目，在平時的學(xué)習(xí)中，我們不僅可以傳承文化傳統(tǒng)，還可以提高語文素養(yǎng)，提高自己的表達和交際能力。
需要大家注意的是:教育部在給我們釋放一個信號，語文學(xué)科在以后的高考中可能會有180分的分值，主編溫儒敏教授也曾說：“以后可能會有15%的孩子做不完語文試卷!”這就強調(diào)了語文閱讀速度和質(zhì)量的重要性。語文閱讀能力不僅在語文學(xué)科體現(xiàn)，還要在其他學(xué)科體現(xiàn)，比如增加題干的字數(shù)，加大理解難度，也許就會出現(xiàn)有些理科很好的孩子，讀不懂題就動不了筆的情況。
這如何學(xué)好初中語文?
課程安排01
考試題型介紹，A卷，B卷分別考什么
100(40分基礎(chǔ)+60分作文)+50分能力提升
A卷重基礎(chǔ)：字音、字形、成語、病句、詩歌默寫、現(xiàn)代文閱讀(初一主要是記敘文、初二主要是說明文、初三主要是議論文)、作文。
B卷重能力培養(yǎng)：詩歌鑒賞、課外文言文、名著閱讀、現(xiàn)代文閱讀(包括散文、小說等)、語言運用
A卷的分數(shù)一定要拿住，B卷能力提升需要長期積累。
02著重心態(tài)
初一是中學(xué)的初始階段，學(xué)科的數(shù)量，課程的難度，都同比增加了。學(xué)生要從思想上引起高度重視，做好“書山有路勤為徑”的充分準備。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活處理得一團亂麻，語文基礎(chǔ)的薄弱，會讓語文出現(xiàn)成績的分化：好的同學(xué)會穩(wěn)在120多分甚至考到130多分，薄弱的同學(xué)可能90分左右甚至更低。一定要在觀念上重視語文能力的培養(yǎng)。03具體方法
總的來說就是課堂專心聽講，課后認真作業(yè)，作業(yè)后及時鞏固積累，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。做到勤于思考，樂于積累，就不會在起跑線落后于人。腳踏實地地前進，每天都有新的收獲，為自己的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)會傾聽
與人交流，要專注，要聽懂別人說話的要義，可以明白別人話語里隱藏的含義，不要急于表達自己的看法，不要太快回答問題。
認真書寫
書寫習(xí)慣可以反反映出學(xué)習(xí)是否專注，書寫認真規(guī)范的學(xué)生，學(xué)習(xí)才可以靜心。建議孩子每天練習(xí)一篇正楷字。
夯實基礎(chǔ)
語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是字的音、形、義，句子的積累、背誦、運用，教科書重點課文的背誦、默寫，古詩詞的背誦、默寫、翻譯、理解。假如這些基礎(chǔ)部分都會出現(xiàn)很多的錯誤，那就只能說明一個問題：平時根本沒有用心地學(xué)。語文不是可以投機取巧的科目，需要學(xué)生的點滴積累，涓滴成河。
積累語言
平時的溝通交談，有意識地使用成語、格言警句、使用關(guān)聯(lián)詞語，運用修辭手法，引用古文佳句，提高自己的表達能力
學(xué)會預(yù)習(xí)
語文的教科書是我們學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，讀好語文書是很重要的。讀語文書，不是簡簡單單地讀一遍，泛泛而讀是不會有什么效果的，我們要的是整體把握書本有哪些重點篇章，每一個單元安排了什么主題，每一篇課文講的都是什么內(nèi)容，揭示的是什么主旨。拿到一個新的文本，我們要詳細做好這幾個步驟：讀懂課前提示——認真預(yù)習(xí)——把握重點——找出疑點——課堂聽講——做好練習(xí)——溫習(xí)鞏固。每一篇文章都讀得好，語文自然而然就學(xué)好了。
讀好語文書的同時，還要用好語文書。語文書是我們知識的載體，是我們學(xué)習(xí)的根本。我們要學(xué)會用多種顏色的筆，使用各種符號在書上勾畫圈點，做好批注，只有做到“不動筆墨不看書”，我們的語文學(xué)習(xí)就有章可循，就讓語文學(xué)習(xí)變得一目了然：波浪線“~~~~”畫出揭示文章主旨的句子。橫線“——”畫出文章的重點句。三角形“△”圈出重點的字、以及好詞佳句。方框“□”畫出課文精彩語段。問號“?”點出生字、生詞，課文的疑難點。感嘆號“!”標出需引起思考的地方。……用符號在課本做批注，可以自己設(shè)計，要可以簡單明了，輔助我們學(xué)習(xí)，幫助我們復(fù)習(xí)，起到事半功倍的效果就好了。
博覽群書
古今中外的優(yōu)秀課外讀物，要做到手不釋卷?？梢远嘧x，泛讀，但不能只看情節(jié)，不學(xué)方法，要做到看有所獲，最好是邊看邊做讀書筆記。
勤寫隨筆
準備一個小本子，做到我手寫我心，有話就長寫，無話就短述，要習(xí)慣表達真情實感，哪怕一次只有幾十個字，也可以積少成多，靈感就是在一次又一次的積累中得出來的。
勤查資料
語文的音形義不明白、不確定的一定要查閱字典、詞典確認。學(xué)習(xí)課文時，不清楚作者，作品的時代背景，一定要利用好輔導(dǎo)資料核實。
掌握技巧
當(dāng)我們把以上的所有自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打扎實之后，萬事俱備只欠東風(fēng)。
答題時就需要一定的技巧和套路，才能拿更好的分。這就需要孩子們一定要把握住課堂上的黃金時間，一節(jié)課錯過了就是錯過了，課下需要雙倍甚至更多的時間來彌補。
如何上好每一堂語文課呢?簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手.
動耳：即集中注意力聽老師講課,看戲時不會看的看熱鬧,會看的看門道.上課時也要能聽出門道,要抓住要點和重點,要跟著老師的講課思路走.
動手：上課時要邊聽邊記,畫出課文的重點詞句和疑點,記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點,以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí).
動腦：即上課時要高度投入,充分調(diào)動思維,多思考、多分析、多設(shè)疑、多問一問為什么?達到專心致志的程度.
動口：就是敢于舉手發(fā)言.舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的,舉手之前你已動腦思考了.舉手發(fā)言益處多多,它使你學(xué)會用語言表達自己的見解,能鍛煉你的思維、膽識和口才.
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