高考必背知識點在高考試卷中占有較大的分值,掌握扎實的基礎(chǔ)知識可以有效快速解題,以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版高考地理必考知識點歸納總結(jié)，僅供參考。

高考地理考點匯總

(1)影響年太陽輻射總量的因素

由太陽輻射強度、日照時間、大氣對太陽輻射的削弱狀況共同決定。

(2)影響風(fēng)力的因素

①根本原因：區(qū)域間的溫差→水平氣壓差 ;②大氣環(huán)流(風(fēng)帶、季風(fēng));③地勢高低;④地形平坦開闊或崎嶇閉塞;⑤埡口或峽谷(狹管效應(yīng))。

【典型設(shè)問】12013年課標(biāo)全國卷Ⅱ第36題第(2)問，分析下圖H縣城附近冬春季風(fēng)力強勁的原因。(8分)

【答案】冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)(偏北風(fēng));(2分)河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致;(3分)H縣城附近為河谷交會之地(形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng))。(3分)

(3)影響氣溫高低的因素

①緯度;②地形、地勢、坡向;③海陸(海陸分布和海陸位置);④洋流(寒暖流);⑤植被狀況或地表性質(zhì);⑥天氣陰晴;⑦天氣系統(tǒng)(高低壓、冷暖鋒、冷暖氣團);⑧人類活動(如城市熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)等)

【典型設(shè)問】2013年課標(biāo)全國卷Ⅰ第36題第(1)問，分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。

【答案】因地形阻擋，冬季受北方冷空氣(寒潮)影響較小;位于河流(金沙江)谷地，山高谷深，盛行下沉氣流，氣流在下沉過程中增溫。

(4)影響降水的因素

①緯度位置：緯度位置決定氣壓帶和風(fēng)帶對降水的影響。

②大氣環(huán)流：氣壓帶、風(fēng)帶、季風(fēng)及天氣系統(tǒng)影響降水。

③海陸位置：距海遠近的不同，使得陸地受海洋的影響程度也不同，因此降水量也會產(chǎn)生差異。

④下墊面：山坡方向(迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少)、地勢高低、森林植被、人類活動使下墊面狀況不同，影響降水。

【主要設(shè)題角度】氣候?qū)Ω髯匀灰?如地形、河流、植被和土壤等)的影響;對人文要素(城市、工農(nóng)業(yè)和交通等)的影響;氣候影響下天氣狀況的描述等。

(5)影響氣候的因素

①太陽輻射(緯度)：決定氣溫分布;②大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)帶)：影響降水分布;③下墊面狀況(海陸狀況、地形地勢、洋流等);④人類活動。

太陽輻射和大氣環(huán)流是從宏觀尺度影響大的氣候格局;下墊面狀況會從微觀尺度影響氣溫和降水，進而影響局地氣候;人類活動則是通過影響大氣成分(如CO2的增加)以及改變下墊面狀況，進而影響全球氣候或局地氣候。

(6)干旱缺水(或水資源緊缺)的原因

總思路：(江河徑流量)供給少，需求多。其他原因：人為的浪費和污染。

①降水少：一可從水汽來源分析：地理位置深居內(nèi)陸，水汽到達少;地形閉塞或海拔高，

水汽無法進入或到達。二可從氣流升降分析：地處盛行風(fēng)的背風(fēng)坡，降水少;地形平坦，抬升作用微弱。

②蒸發(fā)大：可從氣溫和風(fēng)力等方面分析。

③徑流少：可從降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系分析;還可從下滲、儲留空間、儲留時間等方面分析。

④需求多：可從人口和城市分布、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、季節(jié)農(nóng)事活動等方面分析。

典例分析：分析我國西南干旱的原因。

【特別提醒】分析影響我國地下徑流的因素時，尤其需要考慮喀斯特地貌，因為喀斯特地貌區(qū)地下暗河眾多，儲存著豐富的地下水。西南干旱原因：季風(fēng)氣候降水變率大;多喀斯特地貌，地表水下滲較多;地形崎嶇、山高谷深，水資源調(diào)用難度大、成本高;位于地勢第二級階梯，地勢高，水流快，水資源儲留難等。

(7)影響徑流量的因素

①河流的補給類型(以冰雪融水作為補給的河流一般徑流量較小);

②流域的降水情況(看氣候類型);

③集水范圍(看流域面積、徑流長度及支流數(shù)量);

④流域的蒸發(fā)和下滲狀況;

⑤流域內(nèi)湖泊、沼澤等濕地的分布狀況;

⑥流域內(nèi)植被覆蓋狀況;

⑦人類活動。

(8)影響含沙量的因素

①流域內(nèi)植被覆蓋狀況;②流域降水量和降水強度;③流域內(nèi)地勢起伏大小(地勢高、坡度陡——以侵蝕作用為主，含沙量較大;地勢低，地形平坦——以沉積作用為主，含沙量較小);④流域的土質(zhì)(疏松或黏實)。

【典型設(shè)問】2016年課標(biāo)全國卷Ⅲ第36題第(1)問，分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。(8分)

【關(guān)鍵點撥】解答本題的關(guān)鍵點有二：一是要掌握腐殖質(zhì)的成因，腐殖質(zhì)豐富意味著動植物資源豐富，進而可推斷出此地水熱條件好;二是泥沙含量少意味著水土流失狀況不嚴(yán)重，說明植被茂密，河流侵蝕力不強。

【答案】氣溫高，濕度大(降水多)，生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。(8分)

(9)影響河流航運價值的因素河流的航運價值由河流的通航能力和其流經(jīng)地區(qū)的社會經(jīng)濟條件共同決定。自然條件決定河流的通航能力。

自然條件：①徑流量的大小(看氣候類型和流域面積)影響通航能力;②徑流量的變率(看降水季節(jié)分配)影響通航季節(jié)穩(wěn)定性;③徑流長度影響通航里程;④河流流速的急緩(看地形)影響通航的平穩(wěn)性;⑤含沙量(主要看植被狀況)影響航道的暢通;⑥結(jié)冰期(看氣溫)影響通航的時間等。

社會經(jīng)濟條件：①流域的經(jīng)濟發(fā)展水平;②流域人口和城市的分布;③流域的資源分布狀況;④是否有運河溝通其他水系以擴大通航范圍;⑤能否實現(xiàn)水陸、河海聯(lián)運等。

(10)沼澤的成因分析思路

水為什么會積于地表?水為什么難上天、難入地、難流走?

①有來水：從氣候、水文看——降水量豐富，河湖密布或河流泛濫，水源較充足。

②難流走：從地形地勢看——地勢低平或相對低洼，致使排水不暢。

③難上天：從氣溫看——當(dāng)?shù)鼐暥?或海拔)高，氣溫低，致使蒸發(fā)微弱。

④難入地(下滲)：從凍土因素看——地下有永久凍土層，致使地表水難以下滲。

【典型設(shè)問】2014年課標(biāo)全國卷Ⅱ第36題第(1)問，分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因。

【答案】地勢低平，排水不暢;氣溫低，蒸發(fā)量小;下部土層凍結(jié)，阻滯水分下滲;(凌汛等導(dǎo)致)河水泛濫。

(11)沖積扇(或三角洲)的成因

沖積扇和三角洲都是流水沉積作用形成的地貌，只不過發(fā)生沉積的位置不同，沉積物粒徑也不同。沖積扇是河流出山口處形成的堆積地貌，三角洲是河流入?？谔幮纬傻亩逊e地貌;由于流速差異大，三角洲沉積物的粒徑要比沖積扇的小得多。

①沉積物：由上游侵蝕作用產(chǎn)生，侵蝕作用又受地表植被狀況、土質(zhì)松黏、地形陡緩等因素影響。

②發(fā)生沉積作用：河流在出山口或入海口附近，地勢平緩，流速減慢，搬運能力降低，沉積作用增強。

【記憶口訣】熱帶雨林氣候的非地帶性主要分布在“澳巴馬”偏東部地區(qū)。

(12)馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部、巴西高原東南部形成熱帶雨林氣候的原因

①大部分位于熱帶，氣溫較高;

②沿岸有暖流經(jīng)過，增溫增濕;

③東南信風(fēng)帶來的海洋水汽在迎風(fēng)坡形成地形雨，降水多。

高考地理答題得分的技巧

一、抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時間

第一輪復(fù)習(xí)階段是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，考生們要抓緊第一輪復(fù)習(xí)的時間，全面鞏固自己的基礎(chǔ)。畢竟無論高考地理題型怎么變化，都是基礎(chǔ)知識的不同演繹。因而，考生一定要重視第一輪的復(fù)習(xí)。最好做到老師當(dāng)天所講的內(nèi)容，當(dāng)天消化。及時鞏固頭天所學(xué)知識，課后習(xí)題認真做好，糾正錯題，掌握錯題。如此，考生一定能有著厚實的基礎(chǔ)，面對各種題型都能找到解決之法。

二、注意答題的嚴(yán)謹性

地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹。因而，考生答題的時候就要學(xué)會用地理語言規(guī)范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒什么問題，一到文字表述題的時候就到處扣分，其根本原因就是沒有用地理語言規(guī)范的答題?？忌綍r的時候就要牢記課本語言的表述，而不是用自己的話去答題，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、重視地理的地圖

對于地理這門科目來說，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點的，這也就意味著很多地理知識在地圖上面都有體現(xiàn)。因而考生平時就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的能力，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的能力?？傊貓D在地理這門科目當(dāng)中有很重要的作用。

四、答題要結(jié)合實際生活

地理時事熱點問題和生活中的地理問題，都是地理這門科目很關(guān)注的問題，因而考生答題的時候要結(jié)合實際生活，聯(lián)系時事熱點。具體來說，就是考生答題的時候，除了回答理論知識，分析生活中地理事物的現(xiàn)象，還要結(jié)合現(xiàn)實提出解決問題的措施，要切合實際，不能天馬行空?？忌綍r的時候，就可以關(guān)注一些地理時事，積累一些熱點。

高考地理大題解題技巧

地理等高線地形圖小專題

1.坡度問題：一看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;

計算：坡度的正切=垂直相對高度/水平實地距離

2.通視問題：通過作地形剖面圖來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。

3.引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現(xiàn)自流，且線路要盡可能短，這樣經(jīng)濟投入才會較少。

地理等溫線專題

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質(zhì)或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區(qū))為低(值低)，凸低(凸向低值區(qū))為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區(qū)、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區(qū)、陸地、山地緩坡。

地理等潛水位線專題

1.概念：潛水等水位線即潛水面等高線，根據(jù)潛水面上各自的水位標(biāo)高繪制而成，一般繪在等高線地形圖上。

2.河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(呈正相關(guān))，可根據(jù)圖中等潛水位線的數(shù)據(jù)遞變(遞增或遞減)順序判斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可知河流流向。

3.潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區(qū)流向低值區(qū)。

4.潛水的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水等水位線相交之點的數(shù)值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。

高考地理萬能答題模板

1、影響海水鹽度的因素(5個)

降水：降水多鹽度低

蒸發(fā)：蒸發(fā)強鹽度高

洋流：暖流增鹽寒流減鹽

河流：河流注入多鹽度低

海區(qū)封閉程度：海區(qū)越封閉，鹽度越大或越小

2、影響湖水鹽度的因素(4個)

如何判斷咸水湖、淡水湖

降水、蒸發(fā)、河流注入、

河流流出：有河流流出將鹽分帶走，鹽度低;無河流流出鹽分沉積，鹽都高

3、影響漁場的因素(4個)

世界五大漁場，中國最大的舟山漁場(日本暖與中國沿岸寒)

洋流：寒暖流交匯上升補償流

徑流：徑流帶來營養(yǎng)物質(zhì)

大陸架：水淺光照溫度適宜

海域封閉：海域封閉多島嶼，阻礙魚群游動

4、影響鹽場的因素(4個)

中國鹽場集中在北方的渤海，天津長蘆鹽場;海南島鶯歌海

蒸發(fā)：緯度低溫度高蒸發(fā)強

地形：地形平坦，海岸灘涂廣布

天氣情況：晴天多光照強蒸發(fā)旺盛

海區(qū)鹽度：鹽度高

5、解決水資源短缺措施(8個)

水資源包括：地下水、冰川融水、淡水河流湖泊水(雨水、海水、冰川、深層地下水都不是水資源)

開源：①修建水庫②調(diào)水工程③海水淡化④合理開發(fā)利用地下水

節(jié)流：①節(jié)水農(nóng)業(yè)(提高灌溉技術(shù))②工業(yè)用水(提高利用率)③政策、公民節(jié)水④治理水污染(水質(zhì)型缺水)

高考地理考前一個月復(fù)習(xí)方法

1、重視課本

在高考地理備考過程中，課本是非常重要的資料。要知道高考中地理一切的出題點都是來自課本。所以高三學(xué)生一定要重視課本的復(fù)習(xí)。不要覺得課本簡單就忽視它，每次學(xué)習(xí)課本都是鞏固基礎(chǔ)的過程。

2、記憶和理解

地理是文科科目，所以備考地理的時候是離不開記憶的。而自然地理部分的學(xué)習(xí)是偏向理解性的，所以高三學(xué)生想要提高地理成績，就要做好記憶和理解相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)地理的時候有一個很重要的“法寶”，就是地圖。想要學(xué)好地理，就要熟悉甚至是背下來地圖，這樣在做題的時候才能更加得心應(yīng)手。

3、制定計劃

高三地理復(fù)習(xí)的時候最忌諱的就是沒有計劃，盲目的跟著老師走。對于高三學(xué)生來說最重要的就是時間，所以應(yīng)該根據(jù)自身情況，制定屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)地理的效率，節(jié)省一些時間學(xué)習(xí)更多的東西。

4、拒絕題海戰(zhàn)術(shù)

很多高三學(xué)生認為自己地理成績不好就是因為做題少，所以就開始了題海戰(zhàn)術(shù)，盲目追求數(shù)量。想要提高地理成績的確需要做題，但不是盲目做題，要有針對性。摸清地理解題思路，找到正確的學(xué)習(xí)方法，這才是最重要的。