學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法傳授

想想自己剛開(kāi)始說(shuō)中文的時(shí)候，一定不是從漢語(yǔ)語(yǔ)法開(kāi)始的吧?這個(gè)規(guī)則同樣適用于高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法傳授，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（篇1）

如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)8000句，其實(shí)我們可以擴(kuò)展為如何學(xué)好日常英語(yǔ)口語(yǔ)，這些道理和方法都是一樣的。具體的方法可以分為2個(gè)步驟：

1.做好記錄。平日里做好英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的摘抄記錄，只有做好這些記錄，才能幫助自己逐步積累相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)句子，建成龐大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2.練好口語(yǔ)輸出。學(xué)習(xí)的目的就是要能夠說(shuō)出來(lái)，所以我還是認(rèn)為我們應(yīng)該多渠道練習(xí)口語(yǔ)輸出。比如說(shuō)可以通過(guò)口語(yǔ)老師、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)視頻，這些都可以幫助我們快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)輸出能力。

英語(yǔ)口語(yǔ)8000句只是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的一個(gè)橋梁和鋪墊，真正想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，僅僅依靠口語(yǔ)8000句也不夠，需要我們大量學(xué)習(xí)各類英語(yǔ)詞匯和句子。

學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（篇2）

1.多聽(tīng)

我們可以聽(tīng)一些英語(yǔ)材料，比如英語(yǔ)廣播，英語(yǔ)原版電影，或者經(jīng)?？匆恍┯⒄Z(yǔ)電視劇，這樣可以有效地提高我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

聽(tīng)力作為最重要的部分之一，也是最容易被忽視的部分。很多人想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，就應(yīng)該多聽(tīng)，多聽(tīng)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的事情。

2.多讀

只有多聽(tīng)是不夠的，我們需要多讀。有句名言說(shuō)得好：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明如果我們想要有純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，我們需要更多地練習(xí)。讀出來(lái)，才能讓英語(yǔ)脫口而出，能與外國(guó)人正常交流。

但在國(guó)內(nèi)，很多學(xué)生學(xué)的都是“啞巴”英語(yǔ)，他們都將注意力放在了試卷上，很少把英語(yǔ)讀出來(lái)。這樣就導(dǎo)致大家的英語(yǔ)口語(yǔ)水平都不是很好，這是一個(gè)弊端，我們應(yīng)該盡量避免。而多讀，確實(shí)可以提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家一定要大聲朗讀。

3.多思

如果在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，你已經(jīng)具備了多聽(tīng)多讀，那么還有一個(gè)方面可以提高口語(yǔ)，那就是多思考。經(jīng)常思考可以讓我們保持清醒的頭腦，尤其是對(duì)待英語(yǔ)口語(yǔ)，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地聽(tīng)過(guò)或者讀過(guò)，就可以達(dá)到一個(gè)很好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。我們還要思考，為什么這句話應(yīng)該這樣讀，為什么語(yǔ)法和詞匯可以這樣使用。

只要我們保持每天思考的習(xí)慣，用不了多久我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力就會(huì)得到很大的提高，甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力已經(jīng)有了快速的進(jìn)步，也許不經(jīng)意間，你的英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)非常流利了。

學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（篇3）

一、養(yǎng)成大膽開(kāi)口的習(xí)慣

首先要做的是消除心理障礙，大聲說(shuō)出來(lái)。我們都知道，任何語(yǔ)言都是先有聲音，再有文字的，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，別人就聽(tīng)不懂，所以想要學(xué)好英語(yǔ)，一定要大膽地開(kāi)口說(shuō)、開(kāi)口讀。

二、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣

說(shuō)的習(xí)慣是在聽(tīng)的基礎(chǔ)上養(yǎng)成的。聽(tīng)說(shuō)結(jié)合可以快速地將單詞和句子的音、形、義結(jié)合在記憶中。學(xué)習(xí)音標(biāo)，要注意觀察老師的口型動(dòng)作，然后自己學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。

學(xué)習(xí)單詞時(shí)，聽(tīng)老師朗讀或跟著磁帶朗讀，盡量準(zhǔn)確流利地發(fā)音。不要用漢語(yǔ)來(lái)標(biāo)記單詞的諧音，這樣記憶單詞的效果不大。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

試著去英語(yǔ)角和別人交流。這樣不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

如果找不到同學(xué)或者參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)非常少，那么你可以利用其他方法來(lái)繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。例如口語(yǔ)作文和5分鐘強(qiáng)化訓(xùn)練法。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)將其錄音。

四、經(jīng)常速讀

頻繁快速的閱讀，一方面可以鍛煉自己的口腔肌肉，提高靈活程度，另一方面也有助于掌握語(yǔ)感，使自己講出一口流利的英語(yǔ)。

但快速閱讀并不是一種孤立的能力，它必須基于一定的基礎(chǔ)知識(shí)，一定的詞匯和基本的語(yǔ)法，以及一些重要的閱讀技巧。

學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（篇4）

在中，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論。有人說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門(mén)慢功夫，沒(méi)有捷徑可循。這種觀點(diǎn)當(dāng)然是很有道理的，但是我們必須看到任何客觀事物都有其內(nèi)在的規(guī)律性。我們只要不斷地結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際、掌握其規(guī)律、巧用各種科學(xué)的方法，學(xué)好英語(yǔ)的目的就一定會(huì)達(dá)到。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。

背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，即音、形、意。而對(duì)于掌握了一定基本詞匯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國(guó)內(nèi)流行的各種英語(yǔ)測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試———標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么?它意味著在答題的過(guò)程中，答題者需要?jiǎng)庸P去寫(xiě)的英文內(nèi)容明顯地減少了，需要進(jìn)行選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫(xiě)的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng)，而且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來(lái)講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門(mén)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。也就是說(shuō)，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫(xiě)方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語(yǔ)考試的要求。

而對(duì)于背誦單詞的意和音，我們也可以通過(guò)采用一定的科學(xué)方法來(lái)做到。我們大體可以把英語(yǔ)詞匯分成兩類：本地詞和外來(lái)詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫(xiě)在5個(gè)字母以內(nèi)的簡(jiǎn)單詞匯;外來(lái)詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語(yǔ)中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語(yǔ)詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成中，大概存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成了數(shù)以幾十萬(wàn)計(jì)的英語(yǔ)外來(lái)詞匯。而英語(yǔ)常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過(guò)100多個(gè)，100個(gè)與幾萬(wàn)個(gè)、500個(gè)與幾十萬(wàn)個(gè)，這是多么鮮明的對(duì)比!

除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語(yǔ)單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì)成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會(huì)忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習(xí)者可以對(duì)單詞記憶的各個(gè)方面做由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。比較法是指對(duì)于某一個(gè)單詞而言，我們?cè)谟洃浰臅r(shí)候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來(lái)記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區(qū)別。

學(xué)姐高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法（篇5）

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯這些英語(yǔ)基本功，聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機(jī)，而在于怎么戴、戴多長(zhǎng)時(shí)間。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會(huì)給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來(lái)的。

說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是說(shuō)的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反：它在于你敢不敢張開(kāi)嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多，你所犯的錯(cuò)誤也就會(huì)越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為基礎(chǔ)的，只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠?qū)W到一口地道的英語(yǔ)。

讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語(yǔ)學(xué)習(xí)則體現(xiàn)出了一個(gè)人的膽識(shí)和魄力：在跳讀的開(kāi)始階段，可能會(huì)遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅(jiān)持做了，你的英語(yǔ)水平肯定會(huì)有所提高。當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對(duì)的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。

寫(xiě)只不過(guò)是說(shuō)的文字表達(dá)形式而已，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會(huì)低。寫(xiě)與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。

譯是讀和寫(xiě)的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的基礎(chǔ)之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高，他譯的能力就一定會(huì)很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐是很難掌握的。