如果條件允許，高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)可以把英語(yǔ)融入其他課程內(nèi)容里，作為他們的一部分來理解。下面給大家分享一些關(guān)于江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)（篇1）

1.音標(biāo)

音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握了音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，那對(duì)于英語(yǔ)單詞的自然拼讀能力也能更好地掌握。熟悉音標(biāo)的正確讀法，正確發(fā)音，在你開口學(xué)英語(yǔ)時(shí)能更加自信。

當(dāng)英語(yǔ)音標(biāo)基礎(chǔ)打牢后，我們可以進(jìn)階學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)聲規(guī)則：該弱時(shí)就要弱，該強(qiáng)時(shí)就要強(qiáng)。英語(yǔ)的發(fā)音技巧并不復(fù)雜，無外乎弱讀、連讀、省略讀等，多加;多加練習(xí)有助于掌握。

2.模仿

在學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我們可以先進(jìn)行模仿訓(xùn)練。模仿的目的在于確保語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確和提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度。我們?cè)谀７碌倪^程中，盡量保持口齒清晰。

模仿時(shí)要遵循循序漸進(jìn)的方法，從易到難的模仿正確的英語(yǔ)發(fā)音，切勿急躁冒進(jìn)。比如我們可以先從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話開始，接著增加練習(xí)的難度，逐步提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

3.復(fù)述

一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開記憶，當(dāng)然啦，記憶并不是死記硬背，要有靈活性。我們?cè)诼犛⒄Z(yǔ)聽力時(shí)，集中注意力，聽完后用英語(yǔ)將自己所聽到的內(nèi)容說出來，復(fù)述一遍。

這種方法既能練英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，又可以提高我們注意力的集中程度，提高聽的效果，還可以從中提高我們記憶力。

復(fù)述也是采用循序漸進(jìn)原則，先從簡(jiǎn)單開始。在剛開始練習(xí)時(shí)，由于語(yǔ)言表達(dá)能力等的局限性，復(fù)述的過程可能不盡如人意，這就需要多加訓(xùn)練。

4.閱讀積累

如果我們想讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)內(nèi)容具有廣度和深度，那我們就需要更多的英語(yǔ)閱讀積累，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，從閱讀中吸收養(yǎng)分。通過閱讀英語(yǔ)的文學(xué)作品，從中積累大量的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，最后達(dá)到“我說你懂，你說我也懂”的水平。

江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)（篇2）

1、先了解自己的口語(yǔ)、詞匯水平

這對(duì)于你選擇適合自己的學(xué)習(xí)工具很重要，因?yàn)橐坏┠愕乃脚c所選的學(xué)習(xí)工具差異太大，會(huì)影響你學(xué)習(xí)的信心以及興趣。比如說，你是初中生，而你選擇了題材主要是新聞?lì)惖膶W(xué)習(xí)網(wǎng)站或app，你隨后就會(huì)覺得內(nèi)容太難懂，很難跟上，最終會(huì)選擇放棄。

2、根據(jù)自己的水平和需求選擇合適的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或app

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每天定量學(xué)習(xí)

俗話說“滴水穿石，非一日之功”，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)和堅(jiān)持。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)者要多模仿，朗讀，復(fù)述。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，需要制定一個(gè)適合自己時(shí)間的計(jì)劃，每天保證自己學(xué)有所獲。建議加入學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督。

5.英語(yǔ)口語(yǔ)怎么自學(xué)

1、練習(xí)良好的拼讀，熟悉發(fā)音

成人存在著現(xiàn)象就是英語(yǔ)發(fā)音糟糕導(dǎo)致不能開口，不開口的話，他們就不知道發(fā)音是否合理。對(duì)于零基礎(chǔ)英語(yǔ)，是訓(xùn)練音標(biāo)，熟悉26個(gè)字母，熟記字母表音標(biāo)，學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)。

掌握發(fā)音規(guī)則，這對(duì)回憶詞語(yǔ)跟說詞句很有幫助。從更輕松的起初，一步一步，開口重復(fù)練習(xí)發(fā)音，有利于英語(yǔ)脫口而出。想象一下把一個(gè)單詞或短語(yǔ)重復(fù)幾次，甚至十幾次。以此循環(huán)反復(fù)，越認(rèn)識(shí)發(fā)音，那你的口語(yǔ)表達(dá)就越準(zhǔn)確。

2、積累單詞和詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感

在認(rèn)識(shí)音標(biāo)之后，我們必須累積一定的詞匯，很多人都說練好英語(yǔ)口語(yǔ)只要模仿就好了，這是合理的，但是在模仿的步驟中，必須認(rèn)真記住單詞，因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)好英語(yǔ)，首先積累一定的詞匯量。

與語(yǔ)言產(chǎn)生的認(rèn)知一致，有話可說，有詞可讀，當(dāng)你有必須的基礎(chǔ)時(shí)，需要閱讀文章，看電影等，并轉(zhuǎn)型自己的母語(yǔ)能力如何零基礎(chǔ)快速學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，可以模仿發(fā)音跟聲調(diào)，千萬不要害怕，大膽開口必須進(jìn)步。

江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)（篇3）

一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦

1、朗讀對(duì)于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽錄音邊讀，讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦;三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。

2、背誦好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，并為寫好作文積累素材。

3、速讀也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語(yǔ)思維的能力。

4、精讀也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達(dá)到對(duì)每篇文章準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，篇章布局，加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。

5、泛讀每天盡可能地抽出時(shí)間(不低于半小時(shí))，讀英語(yǔ)閱讀理解一二冊(cè)，遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過或根據(jù)上下文去猜測(cè)，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。

6、閱讀內(nèi)容要有廣度，高考英語(yǔ)閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化，突顯語(yǔ)言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國(guó)外英文圖書、社會(huì)、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等，原汁原味，語(yǔ)言純正地道，具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵，重視人類的熱點(diǎn)問題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近實(shí)際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。

二、堅(jiān)持各種各樣聽力訓(xùn)練

1、從最基本的內(nèi)容入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話和文章，并逐步增加難度，每天堅(jiān)持半小時(shí)左右。

2、聽時(shí)，跟讀，一方面可以加強(qiáng)聽力，另一方面還可以訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、在聽之時(shí)，要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要，它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后，再去熟讀文章，一直堅(jiān)持下去，定會(huì)收到好效果的。

江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)（篇4）

寫的練習(xí)

1、單詞、短語(yǔ)、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫，加強(qiáng)記憶。

2、堅(jiān)持每周寫一至二篇作文。可以是命題的，也可以是改寫。堅(jiān)持寫日記，把每天所見所聞所想用英語(yǔ)寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后，可以讓老師當(dāng)面批改。

吃透弄懂常見語(yǔ)法

1、循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握沒一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作好筆記，便于復(fù)習(xí)。

2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。

堅(jiān)持詞匯的積累

1、每天記10—20個(gè)單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。

2、所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。

3、結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

堅(jiān)持認(rèn)真聽課，保證課堂效率

課堂是我們吸取知識(shí)的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時(shí)提問，把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)會(huì)充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注重了每堂課的效率，才會(huì)起到事半功倍，舉一反三的效果。

適度的限時(shí)練習(xí)

定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做題時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)

每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好!

江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)（篇5）

高中對(duì)同學(xué)們來說已是開始了人生新的起點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一樣，也要邁上一個(gè)新的臺(tái)階。希望大家意識(shí)到初高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是很不一樣的。高中的學(xué)習(xí)更注重自學(xué)和知識(shí)積累;學(xué)習(xí)時(shí)所接受的信息量又很大，不太可能像初中時(shí)一節(jié)課就可以把所學(xué)的知識(shí)完全掌握，高中的學(xué)習(xí)更應(yīng)注重溫故而知新，這除了一定的練習(xí)，大量的課外閱讀也是非常必要的。下面我就具體和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)中要注意的地方和一些具體做法，希望同學(xué)們能從中總結(jié)出適合自己的方法，在學(xué)習(xí)上取得很大進(jìn)步。

●明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、英語(yǔ)是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。

2、英語(yǔ)是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。

也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感有所提高。

3、英語(yǔ)新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

●高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：

高一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高二年級(jí)：堅(jiān)持聽說練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

高三年級(jí)：提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧。