1至六年級英語知識點梳理

　　小考是大多數家長都關心的事情，小編在這里整理了小學一到六年級的英語知識點，希望能幫助到大家。

　　01

　　名詞

　　名詞單復數、名詞的格

　　1.名詞單復數

　　一般情況，直接加s，如book-books，bag-bags。

　　以s、x、sh、ch結尾，加es，如bus-buses，box-boxes。

　　以“輔音字母+y”結尾，變y為i，再加es，如family-families，strawberry-strawberries。

　　以“f或fe”結尾，變f或fe為v，再加es，如knife-knives。

　　不規(guī)則名詞復數

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese.

　　不可數名詞的復數就是原型，如paper、juice、water、milk、rice、tea。

　　2.名詞的格

　　(1)有生命的東西的名詞所有格

　　①單數后加’s，如Lucy’s ruler。

　?、谝詓結尾的復數名詞后加’，如his friends’ bags。

　　③不以s結尾的復數后加’s，如children’s shoes。

　　并列名詞中，如果把’s加在最后一個名詞后，表示共有。如Tom and Mike’s car(湯姆和邁克共有的小汽車);要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’s。如Tom’s and Mike’s cars(湯姆和麥克各自的小汽車)。

　　(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來表示所有關系。如a picture of the classroom a map of China。

　　02

　　冠詞

　　不定冠詞、定冠詞種類

　　1.不定冠詞：a / an

　　元音開頭的可數名詞前用an。

　　an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera

　　2.定冠詞：the

　　用法：

　　特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk。

　　復述上文提到的人或物：He has a sweater。

　　談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school。

　　在序數詞前：John’s birthday is February the second。

　　用于固定詞組中：in the morning / afternoon / evening。

　　不用冠詞的情況：

　　專有名詞前：China is a big country。

　　名詞前有定語：this、that、my、your、some、any、no等。

　　復數名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim / They are teachers。

　　在節(jié)日、日期、月份、季節(jié)前：Today is Christmas Day / It’s Sunday。

　　一日三餐前：We have breakfast at 6:30。

　　球類、棋類運動前：They often play football after class. He plays chess at home。但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well。

　　學科名稱前：My favorite subject is music。

　　在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li。

　　固定詞組中：at noon / at night / by bus。

　　03

　　代詞

　　形容詞、副詞

　　1.代詞：人稱代詞，物主代詞

　　主格/賓格

　　第一人稱

　　單數 I me(我) my(我的)

　　復數 we us(我們) our(我們的)

　　第二人稱

　　單數 you you(你) your(你的)

　　復數 you you(你們) your(你們的)

　　第三人稱

　　單數 he him(他) his(他的)

　　she her(她) her(她的)

　　it it(它) its(它的)

　　復數 they them(他們/她們/它們) their(他們的/她們的/它們的)

　　2.形容詞、副詞：比較級和最高級

　　(1)形容詞的比較級

　?、傩稳菰~比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more、a little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。

　　②形容詞加er的規(guī)則：

　　一般在詞尾加er ;

　　以字母e結尾，加r ;

　　以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;

　　以“輔音字母+y”結尾，先把y變i，再加er。

　　③不規(guī)則形容詞比較級：

　　good-better, beautiful-more beautiful.

　　(二)副詞的比較級

　　1.形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)

　?、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動詞之后;

　　⑵副詞在句子中最常見的是處于實義動詞之后。

　　2.副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同(不規(guī)則變化：well-better、far-farther)

　　04

　　數詞

　　基數詞、序數詞

　　1.數詞

　　(1)1-20

　　one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

　　(2)21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。

　　23→twenty-three, 34→thirty-four, 45→forty—five, 56→fifty-six, 67→sixty-seven,

　　78→seventy-eight, 89→eighty-nine, 91→ninety-one.

　　(3)101-999先說“幾百”，再加and，再加末兩位數或末位數。

　　586→five hundred and eighty-six, 803→eight hundred and three.

　　(4)l000以上，先從右往左數，每三位數加一個“，”，第一個“，”前為thousand，第二個“，”前為million，第三個“，”前為billion。

　　1001→one thousand and one.

　　18423→eighteen thousand, four hundred and twenty-three.

　　6260309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine.

　　750000000000→seven hundred and fifty billion.

　　2.序數詞

　　(1)一般在基數詞后加th。

　　four→fourth, thirteen→thirteenth.

　　(2)不規(guī)則變化

　　one→first, two→second, three→third, five→fifth, eight→eighth, nine→ninth, twelve—twelfth.

　　(3)以y結尾的十位整數，變y為ie再加th。

　　twenty→twentieth, forty→fortieth, ninety→ninetieth.

　　(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個位的基數詞變?yōu)樾驍翟~。

　　twenty-first, two hundred and forty-fifth.

　　3.基數詞轉為序數詞的口訣

　　基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th。

　　一，二，三，特殊記，詞尾字母t、d、d。

　　八去t，九去e，ve要用f替。

　　ty將y變成i，th前面有個e。

　　若是碰到幾十幾，前用基來后用序。

　　05

　　介詞

　　常用介詞：in、on、at、behind等

　　1.at表示時間概念的某一個點。(在某時刻、時間、階段等)

　　at 1：00(dawn, midnight, noon) 在一點鐘(黎明、午夜、中午)

　　2.on

　　(1)表示具體日期。

　　注：

　?、訇P于“在周末”的幾種表示法：

　　at(on)the weekend 在周末(特指)

　　at(on)weekends 在周末(泛指)

　　over the weekend 在整個周末

　　during the weekend 在周末期間

　?、谠谑フQ節(jié)，應說at Christmas而不說on Christmas。

　　(2)在(剛……)的時候。

　　On reaching the city he called up his parents.

　　一到城里他就給父母打了一個電話。

　　3.in

　　表示“時段”“時期”，在多數情況下可以和during互換，前者強調對比，后者強調持續(xù)。

　　in(during)1988(December, the 20th century) 在一九八八年(十二月、二十世紀)

　　06

　　動詞

　　動詞的四種時態(tài)

　　1.一般現在時

　　(1)一般現在時的構成

　?、賐e動詞：主語+be(am, is, are)+其它。如I am a boy (我是一個男孩)。

　?、谛袨閯釉~：主語+行為動詞(+其它)。 如We study English (我們學習英語)。

　　當主語為第三人稱單數(he, she, it)時，要在動詞后加"s"或"es"。如Mary likes Chinese (瑪麗喜歡漢語)。

　　(2)動詞+s的變化規(guī)則

　?、僖话闱闆r下，直接加s，如cook-cooks、milk-milks。

　?、谝詓、x、sh、ch、o結尾，加es，如guess-guesses、wash-washes、watch-watches、go-goes。

　?、垡浴拜o音字母+y”結尾，變y為i, 再加es，如study-studies。

　　2.一般過去時

　　動詞的過去式的構成規(guī)則有：

　　A.規(guī)則動詞

　?、僖话阒苯釉趧釉~的后面加ed，如 worked、learned、cleaned、visited。

　?、谝詄結尾的動詞直接加d，如 lived、danced、used。

　　③以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)，如study – studied、carry – carried、worry – worried。(注意play、stay不是輔音字母加y，所以不屬于此類)

　　④雙寫最后一個字母(此類動詞較少)，如stopped。

　　B.不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則，須熟記)

　　小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：

　　sing – sang, eat – ate, see – saw, have – had, do – did, go – went, take – took, buy – bought, get – got, read – read, fly – flew, am/is – was, are – were, say – said, leave – left, swim – swam, tell – told, draw – drew, come – came, lose – lost, find – found, drink – drank, hurt – hurt, feel – felt.

　　3.一般將來時

　　基本結構：

　　①be going to + do

　?、趙ill+ do. be going to = will

　　I am going to go swimming tomorrow(明天) = I will go swimming tomorrow。

　　(4)現在進行時： am、is、are+動詞現在分詞

　　動詞的ing形式的構成規(guī)則：

　?、僖话愕闹苯釉诤竺婕由蟟ng，如doing、going、working、singing、eating。

　?、谝詄 結尾的動詞，要先去e再加ing，如having、writing。

　　③雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running、swimming、sitting、getting。

　　相關知識：小學英語的學習方法

　　第一步：課前預習很重要。

　　很多家長對孩子的英語學習非常重視，為了讓孩子取得更好的成績家長們不斷地與教師進行溝通與交流，尋找學好英語的方式方法，如何學習才能使他們對英語的學習產生興趣?教師結合實際教學經驗作出總結：課前預習工作很重要。預習，就是使孩子在上課之前獨立地學習將要講述的內容，為課堂學習做準備。通過預習，使孩子們對將要學習的英語知識有一個大致的了解，做到心中有數，在課上講解的時候就可以有重點的聽。預習還無形中鍛煉了孩子的自學能力，對于英語的學習有很大好處。

　　第二步：課上認真聽講。

　　課上認真聽講是英語學習的重中之重。教師會將一節(jié)課的內容清晰、有條理地羅列出來，一定要跟著教師的講課思路，注意聽講，積極回答問題，預習時遇到的不理解的地方要著重聽，遇到問題及時提問，爭取利用有限的課堂時間將教師講述的英語知識完全掌握。

　　第三步：課下做好復習。

　　課下復習的任務是艱巨的。人的記憶能力是有限的，已經記住的東西如果不進行復習的話會慢慢忘記，英語的學習也是一樣，盡管課上將教師講述的知識點都掌握了，但如果課下不加強復習很容易將知識忘卻，教師們可以針對這種現狀為孩子們制定一些學習小任務，使他們自然融入到英語知識的復習中，加強記憶。

　　第四步：大量地做習題，鞏固基礎知識點。

　　通過大量地做習題來鞏固英語知識點是一種非常高效的學習方法，在掌握基本的知識點以后，尋找一些相關的習題練習，將知識點實際應用于題目中，更好地理解知識的含義及用法，使英語基礎知識點得到有效的鞏固。