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      小學(xué)二年級語文期末試卷及答案

      時間: 夢熒0 分享

      轉(zhuǎn)眼又到了期末考試的時候了,那么關(guān)于二年級語文期末試卷怎么做呢?一起來看看吧。以下是小編準備的一些小學(xué)二年級語文期末試卷及答案,僅供參考。

      小學(xué)二年級語文期末試卷及答案

      二年級語文期末試卷

      (答卷時間:60分鐘,要向?qū)W生讀題)

      題號 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 總分

      分數(shù)

      一、讀拼音,寫詞語。(8分)

      xiǒnɡ wei jiě dònɡ  fēn fānɡ  fānɡ biàn

      ( ) ( ) ( ) ( )

      zhōnɡ shi jì xù  jiāo ào   zhēn zhū

      ( ) ( ) ( ) ( )

      二、比一比,組詞。(8分)

      鋒( ) 購( ) 傳( ) 逃( )

      蜂( ) 溝( ) 轉(zhuǎn)( ) 桃( )

      淡( ) 組( ) 嶺( ) 陳( )

      談( ) 祖( ) 鈴( ) 陣( )

      三、多音字組詞。(6分)

      kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )

      空 盛 數(shù)

      kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )

      四、按查字典的要求填表(8分)

      字 音序 部首 除去部首有幾畫 組詞

      五、我會連(8分)

      窄 稀     一臺 電扇

      稠 寬     一幅 寓言

      賤 富    一枚 圖畫

      窮 貴    一則 郵票

      六、把詞語補充完整。(12分)

      ( )( )秀麗 絢麗( )( ) 煥然( )( )

      金光( )( ) ( )勝( )跡 揠( )助( )

      清新的( ) 繁華的( ) 明亮的( )

      慢慢地( ) 認真地( )滿意地( )

      七、選詞填空。(4分)

      發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

      1、魯班( )了傘。

      2、小東( )花叢上有一只蝴蝶。

      往常 常常

      3、列寧( )請養(yǎng)蜂的人來談天。

      4、今年的春節(jié)與( )不一樣。

      八、把下面的句子補充完整,并加上標點。(8分)

      1、媽媽一邊 一邊

      2、你 呢

      3、 啊

      九、本學(xué)期你最喜歡的一首古詩默寫在下面的橫線上,注意不要寫錯別字,還有記得加上標點哦!(9分)

      十、我會背,也會寫(9分)

      1、花要 ,人要 。

      2、 ,夏滿芒夏暑相連。

      3、 ,壞事往往能變成好事。

      十一、短文回答。(8分)

      美麗的花壇

      學(xué)校院子中間,有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。

      花壇的四周,擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展,針葉上掛著水珠,長得非常密。挨著冬青草的是五顏六色的各種小花,在花壇里開得十分好看。

      同學(xué)們愛惜它,用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來了歡樂。

      (1) 短文共有( )自然段。(2分)

      (2) 在括號里填上合適的詞。(3分)

      ( )的花壇 ( )的枝條

      ( )的小花

      (3) 花壇的四周有什么?(3分)

      十二、你喜歡哪一種小動物,請選一種寫下來。(12分)

      二年級語文期末試卷

      參考答案

      一、 世界 隱約 茂盛 輝煌 行為 環(huán)繞 哄騙 仍然

      二、 答案不一

      三、 答案不一

      四、 答案不一

      五、 一(只/群)小貓 六(件/套)衣服 五( 臺 )機器

      一( 面 )鏡子 三(朵/束)鮮花 一(枚/張)郵票

      二( 座 )水塔 一( 個 )問題 八( 家 )酒館

      六、 群山環(huán)繞 名勝古跡 金碧輝煌 金光閃閃 笑容滿面

      樹木茂盛 絢麗多彩 太陽高照 川流不息

      七、 1、發(fā)明 2、 發(fā)現(xiàn) 3、仍然 4、忽然

      八、 答案不一

      九、 1、快活的小鳥在樹枝上叫。

      2、清清的河水倒映綠綠的著樹。

      十、 (1)離離原上草, 一歲一枯榮 。野火燒火盡 ,春風(fēng)吹又生。

      小學(xué)二年級語文的知識點

      形容時間過得快的成語有:

      日月如梭

      【解釋】梭:織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。

      【近義詞】光陰似箭

      【反義詞】度日如年

      光陰似箭

      【解釋】光陰:時間。時間如箭,迅速流逝。形容時間過得極快。

      【近義詞】日月如梭、白駒過隙

      【反義詞】度日如年

      寒來暑往

      【解釋】盛夏已過,寒冬將至。泛指時光流逝。

      【近義詞】光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭

      【反義詞】無冬無夏、度日如年

      星移物換

      【解釋】星移:星辰移位;物換:景物變幻。景物改變了,星辰的位置也移動了。比喻時間的變化。

      告訴我們要遵循事物的規(guī)律的成語是:

      風(fēng)吹草動

      【解釋】風(fēng)稍一吹,草就搖晃。比喻微小的變動。

      雨過天晴

      【解釋】雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

      瓜熟蒂落

      【解釋】蒂:花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了,瓜蒂自然脫落。指時機一旦成熟,事情自然成功。

      水到渠成

      【解釋】渠:水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟,事情自然會成功。

      二年級下冊語文的教學(xué)計劃

      一、學(xué)情分析

      本班共有學(xué)生38人,其中女生19人,男生19人。我已經(jīng)任教這個班級語文課半年了。這個班的孩子都聰明可愛、十分活潑,我十分喜歡他們。他們來自不一樣的村莊,語文學(xué)習(xí)水平參差不齊,除了蟒當村和天橋村的學(xué)生以外,都沒有養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教學(xué)工作帶來了很大的難度。但我相信每一個孩子都渴望上進,愛好學(xué)習(xí),我也會付出自我的努力去幫忙他們。

      二、教材分析

      本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:走進西部,永遠的童年,語言的藝術(shù),他們讓我感動,中國古典名著之旅,走進信息世界,作家筆下的人,異域風(fēng)情。本冊教材還編排了兩個綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語文實踐活動。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題,任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。

      本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,只記不寫。另外,教材后附有兩個生字表。

      生字表(一)是要求認識的字,200個;生字表(二)是要求會寫的字,150個,以供復(fù)習(xí)、檢測之用。

      三、教學(xué)目標

      1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有必須獨立識字的本事。

      2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、默讀有必須的速度,并能抓住文章的大意。

      4、能聯(lián)系上下文和自我的積累,體會課文中含義深刻的句子。

      5、在閱讀中把握課文的主要資料,揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性,說明性等不一樣的文章的閱讀。

      6、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,初步具備搜集和處理信息的本事。

      7、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

      8、樂于參加討論,敢于發(fā)表自我的.意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

      9、在習(xí)作方面,資料要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。

      10、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。

      11、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

      四、教學(xué)措施:

      1、字詞教學(xué)完全放手給學(xué)生,讓他們經(jīng)過查字典和詞典,利用學(xué)習(xí)資料自行解決和復(fù)習(xí),各小組長負責提問檢測。要求學(xué)生能夠超前學(xué)習(xí),至少要超前兩課。

      2、開展多種形式的朗讀。本學(xué)期,語文課堂要以學(xué)生的讀為主,摒棄教師的講。充分利用個人讀、合作讀、齊讀、表演讀等多樣的形式,讓學(xué)生經(jīng)過有聲的朗讀去感受課文的資料和情感,積累豐富的語言。

      3、鼓勵學(xué)生開展課外閱讀,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。教師以寫讀書卡、寫讀后感的形式去檢測學(xué)生的閱讀。一周讀不少于一篇課外文章,寫不少于一篇讀后感或讀書卡。

      4、整理好自我的語文學(xué)習(xí)筆記。這個學(xué)期,我計劃把語文作業(yè)當做學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積累筆記,讓學(xué)生積累語文,更積累一些表達方法,讓學(xué)生初步領(lǐng)悟基本的表達方法,為自我的寫作服務(wù)。

      5、讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言。學(xué)生已經(jīng)是五年級了,年齡大了,有了必須的語言本事,在課堂上我準備讓學(xué)生大膽的討論和發(fā)言,說出自我的理解,道出自我的學(xué)習(xí)體會。課外,開展一些辯論會、個性演講等活動,給學(xué)生更多的鍛煉機會。

      6、堅持讓學(xué)生寫日記。寫日記是提高學(xué)生寫作本事的最有力的措施,在本學(xué)期,我繼續(xù)讓學(xué)生寫日記。寫真情實感、寫親身所歷、寫自我的浮想聯(lián)翩等等。并堅持偏偏日記都檢查,讓日記真正的起到應(yīng)有的作用。

      7、認真開展語文綜合活動,讓學(xué)生全身心參與其中。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生初步了解查找資料,運用資料的方法,并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

      8、作文堅持讓學(xué)生寫自我的真情實感,把作文寫具體,并力求寫生動。教師進取指導(dǎo)學(xué)生自批自改和學(xué)生的互批互改,讓他們在批改中學(xué)習(xí)提高。

      二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

      一、指導(dǎo)思想:

      以《課程標準》要求為目標,充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高;在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重積累,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語文素養(yǎng).

      二、學(xué)情分析:

      本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,本班學(xué)生相互間的知識、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進生差距很大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況,部分學(xué)生的書寫潦草,有待改正,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識記生字。

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1.夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

      2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。

      3.加強句子的表達訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

      4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

      四、復(fù)習(xí)目標:

      1.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的420個生字,要求會寫的262個生字,并能用常用字組詞或者說話。

      2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),有針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

      3.總結(jié)延伸閱讀和表達的練習(xí)方法,提高學(xué)生閱讀和表達的能力。

      4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)形式,增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復(fù)習(xí)。

      5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

      6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

      7、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

      8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

      9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

      10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

      五、復(fù)習(xí)重難點:

      1、正確書寫、默寫262個生字。

      2、朗讀、背誦課文

      3、簡單的閱讀訓(xùn)練

      4、寫話練習(xí)

      六、復(fù)習(xí)措施:

      1 生字認讀的措施:

      a 抓住生字表

      1 ,展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相認讀,進行識字鞏固活動。

      b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

      2 識字鞏固。

      以爭得“小五星”的形式,結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

      3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。

      a 注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。

      b 進行寫話指導(dǎo)。

      4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

      a 針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

      b爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

      c 組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      d 精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí).

      七、復(fù)習(xí)課時安排: 本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共三周:

      1、第1周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點是字詞,要背誦的知識,輔助以期末練習(xí)試卷。

      2、第2周,以歸類復(fù)習(xí)為主,進行測試、查漏補缺。

      3、第3周,以測試為主,查漏補缺。

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