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      2023最新高考教學(xué)工作計劃

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      2023最新高考教學(xué)工作計劃(7篇)

      普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試,是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試,于每年6月7日到10日之間實施。以下是小編準備的2023最新高考教學(xué)工作計劃,歡迎借鑒參考。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇1】

      聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),對高考的動態(tài)有了深刻的認識。在高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標考慮,我制定如下工作計劃:

      一、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標。

      二、注重學(xué)生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當中。

      三、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生·走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

      四、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。認真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

      五、合理安排作業(yè)和測驗。作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!當然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

      總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)??茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇2】

      一、指導(dǎo)思想

      為全面貫徹黨的教育方針,大力推進素質(zhì)教育,深化教育改革,以省、市、區(qū)及學(xué)校教學(xué)會議精神為指導(dǎo),以開展“課堂教學(xué)效益年”活動和“學(xué)查究”活動為契機,突出高三備考、進一步加強高三教學(xué)的核心地位;以符合教育教學(xué)規(guī)律為前提,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量為目的,同時加強科研能力培養(yǎng),使全備課組老師教學(xué)、教改、教研水平全面提高,向科研型、專家型轉(zhuǎn)變。

      二、主要任務(wù)目標

      1。以學(xué)生的終身發(fā)展為最終目的,20__年高考為重要目標,確保高三地理教學(xué)在全市同比優(yōu)先位次。力爭在全區(qū)模擬考試、全市各次調(diào)研考試保持同比優(yōu)勢并奪取20__年高考勝利,為學(xué)生進入高校進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。

      2。積極推行“先學(xué)后教、講練結(jié)合、當堂達標”十二字教學(xué)法課堂教學(xué)模式改革。全面構(gòu)建“三為主、五環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。研究學(xué)情,鉆研教法,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高課堂效率。真正做到以學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點,教學(xué)以學(xué)生的需要為宗旨,老師為學(xué)生服務(wù)的思想要真正落實。

      3。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),爭做“名師”。全組老師遵循成型-成才-成家的成長道路,積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材,鉆研教法,大膽教改,努力提高業(yè)務(wù)水平,爭做學(xué)者型、研究型的教育專家。

      三、學(xué)情分析

      本屆學(xué)生基礎(chǔ)差別較大,少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)主動性強,但探究的理念不足,研究的深度不夠;而大部分學(xué)生分析問題和解決問題的能力有所欠缺,做題的規(guī)范性不夠。但是目前學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,主動性較強,有很濃的求知欲望,應(yīng)該說學(xué)生的潛能還很大,我們相信在高三一年里會有很大程度的提高。

      四、主要工作和措施

      1。加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂的效度,發(fā)揮集體智慧,認真開展備課、聽課、說課活動。

      備課:提前一周確定主備人,由主備人先說課,然后由備課組共同研討,細化到每一堂課的各個環(huán)節(jié),形成一致意見后,再定出樣案和各人的詳案,

      聽課:堅持全組全員聽課和推門聽課活動,認真填寫聽課記錄,環(huán)節(jié)齊全,特別要重視教學(xué)建議與評課意見的填寫,點明授課人的優(yōu)點和不足,做到取長補短。

      評課:評課要實事求是,既肯定授課人的優(yōu)點,又不能回避缺點,針對缺點和不足提出建設(shè)性意見,以求完善和共同進步。

      2。積極開展教研、教改活動。

      第一,注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),繼續(xù)深入開展“教學(xué)案”模式的課堂改革,提高課堂效率。

      第二,注重教材研討及教法研究,積累教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)整理,寫成論文。

      第三,積極使用本校新的教學(xué)模式,力求靈活運用。

      第四,加強分層教學(xué),搞好分類推進。

      3。進行科學(xué)規(guī)范考核。

      第一,每節(jié)課都有當堂達標練習(xí)題。

      第二,每單元(或?qū)n})都有單元過關(guān)題。

      第三,每冊編寫階段性測試題。

      第四,區(qū)統(tǒng)考和全市調(diào)研考試都編寫模擬考試題。

      備課組對各類題目全批全改,找出易錯點、找出學(xué)生的知識缺失,尤其是能力缺陷,并在授課過程中重點強調(diào),加以糾正。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇3】

      又是一輪高三,回顧總結(jié)前幾年高三教學(xué)的經(jīng)歷,其實教學(xué)工作就是高考備考工作。一輪輪的復(fù)習(xí),一次次的測試,一次次的評講,只為增長學(xué)生知識的厚度、強化學(xué)生能力的成長、成熟學(xué)生考試的心理,為了6月的厚積薄發(fā)。但是,本學(xué)期兩線作戰(zhàn),既有高三高考的備考,又有高二年級學(xué)業(yè)水平考試的備考,考試時間相近,而要求大相徑庭,所以制定本教學(xué)工作計劃,做到有的放矢,心中有數(shù)。

      一、學(xué)生情況分析

      所任教的高三 (1)是純藝術(shù)班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班,不管高三還是高二,大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,二卷答題不規(guī)范,理解運用能力較差。對于高三的學(xué)生,全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學(xué)生,及時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求,把握方向,掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法,提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。

      二、教學(xué)任務(wù)

      1.高三進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識,鞏固知識點,強化知識體系;加強綜合訓(xùn)練,講練結(jié)合,全面提高學(xué)生的解題能力及思維能力。

      2.高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù),適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。

      三、備考中著重要解決的問題

      1.加強高考研討,實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。

      本學(xué)期,高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課,進行教學(xué)研究,每次活動要有記載,要充分發(fā)揮集體智慧,做到資源共系享,努力提高整體成績。此外,備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課,通過這種形式加強交流,取長補短,不斷改進教學(xué)水平。

      2.歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。

      嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則,精心組織好每一節(jié)課,強調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”,為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改進和完善“導(dǎo)學(xué)—發(fā)現(xiàn)”模式,用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進行課前基礎(chǔ)知識的回顧,用“導(dǎo)讀思考”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架,夯實基礎(chǔ)知識,用“導(dǎo)析”逐步提高學(xué)生解題能力。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,讓學(xué)生準確掌握歷史概念,專有名詞,歷史結(jié)論,為分析解決問題奠定基礎(chǔ),對考點精析精練,分層教學(xué),采取扶優(yōu)培差促中間策略。

      3.以考試和試卷講評為手段,逐步形成解題規(guī)范和技巧。

      在高三兩個學(xué)期,堅持一個星期一份練習(xí)卷,限時訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識,講究答題規(guī)范。加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導(dǎo)。加大對學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,促成學(xué)生理解課文內(nèi)容,鞏固課文。通過考試題目的分析,讓學(xué)生清楚高考十項能力要求,使學(xué)生有意識儲備基礎(chǔ)知識,提高考試能力。認真做好每次考試質(zhì)量分析,主要在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策,以試卷分析為依托,即時調(diào)整教學(xué)策略,加強對差生的輔導(dǎo),幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難和學(xué)習(xí)方法中的不足,加強對優(yōu)生的鼓勵,激勵其繼續(xù)進步。

      4.加強信息交流的力度,使備考穩(wěn)步前進。

      加強高考信息收集,鉆研新課標新教材,研究近三年來的全國高考題,上海高考題,廣東高考題,注意高考發(fā)展的趨勢,還研究近20__年的考試大綱,加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系,互通有無,共同進步。向老教師學(xué)習(xí),加大備課組教研組老師之間的交流,吸取各位教師之優(yōu)點。

      5.通過臨界生工作引導(dǎo)學(xué)生積極向上,努力營造師生之間交流互信的氣氛,促成學(xué)生主動學(xué)習(xí),加大對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對兩大題型的特點解題技巧進行分析,讓學(xué)生逐漸認識到解題的一些基本方法;加強對學(xué)生一些史學(xué)觀點訓(xùn)練;對部分心理障礙的同學(xué)進行心理疏導(dǎo),讓他們放下包袱,輕裝上陣,全心身投入學(xué)習(xí)。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇4】

      為了備戰(zhàn)高考,合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考,特制定計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想。

      研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進教學(xué)效果的提高。

      二、學(xué)生基本情況。

      新的學(xué)期里,本人任教高三84、90班兩個文科班的數(shù)學(xué)課,這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識薄弱,沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,自制能力差,上課注意力不集中,容易走神,課后獨立完成作業(yè)能力差,懶惰思想嚴重,因此高三下學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)相當艱巨。

      三、工作措施。

      1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。

      《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準確地把握教學(xué)的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

      2、教學(xué)進度。

      按照高三數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計劃進行,結(jié)合本班實際情況,進行第二輪、第三輪高三總復(fù)習(xí),配合學(xué)校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考,并及時進行教學(xué)反思。

      數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習(xí)后都必須及時進行反思總結(jié)。如:反思總結(jié)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法;反思總結(jié)做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。

      3、了解學(xué)生。

      通過課堂展示、學(xué)生交流互動、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學(xué)生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法,讓教

      師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多鼓勵、多指導(dǎo)學(xué)法,增強他們學(xué)下去的信心和勇氣。

      4、精心備課。

      精心的備好每一節(jié)課,努力提高課堂效率,平常多去聽同科教師的課,向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,努力提高自己的任教能力。

      5、優(yōu)化練習(xí)。

      提高練習(xí)的有效性:知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,對于錯的較多的題目,找出錯的原因。

      練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),不該講的就不講,該點撥的要點撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生展示講解,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí),注重綜合。選取“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

      6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。

      《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí):如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。

      針對學(xué)生的具體情況,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。如:要求學(xué)生建立錯題本,尤其是考后錯題,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

      7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

      應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課,良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

      附:第二輪復(fù)習(xí)進度表:(專題訓(xùn)練綜合復(fù)習(xí))

      第二階段的綜合復(fù)習(xí)是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。要求做到精選專題,緊扣高考熱點和重點,加強針對性訓(xùn)練。

      I、知識專題:

      (1)、不等式、函數(shù)與導(dǎo)數(shù):1、不等式的性質(zhì)、解法和應(yīng)用;

      2、基本不等式及其應(yīng)用;

      3、線性規(guī)劃;

      4、函數(shù)的圖像和性質(zhì);

      5、函數(shù)與方程;

      6、導(dǎo)數(shù)的概念及其運算;

      7、;利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì);

      8、函數(shù)與方程、不等式的綜合應(yīng)用;

      9、不等式、函數(shù)的實際應(yīng)用。

      (2)、數(shù)列:1、等差數(shù)列的通項、求和及其性質(zhì);

      2、等比數(shù)列的通項、求和及其性質(zhì);

      3、等差、等比數(shù)列的綜合問題;

      4、數(shù)列應(yīng)用。

      (3)、三角函數(shù)與平面向量:1、三角函數(shù)的化簡與求值;

      2、三角函數(shù)的圖像;

      3、三角函數(shù)的性質(zhì);

      4、向量的運算和應(yīng)用;

      5、正、余弦定理的應(yīng)用;

      6、三角函數(shù)、解三角形在生活中的應(yīng)用 。

      (4)、解析幾何:1、兩條直線的位置關(guān)系;

      2、直線和圓的位置關(guān)系;

      3、圓錐曲線的定義和幾何性質(zhì);

      4、曲線(軌跡)與方程;

      5、定點定值問題;

      6、最值、范圍問題;

      7、圓錐曲線的綜合問題。

      (5)、立體幾何:1、三視圖與直觀圖的轉(zhuǎn)化;

      2、幾何體的棱長、表面積和體積;

      3、空間直線、平面平行與垂直的判斷、證明;

      4、立體幾何中的探究性問題;

      5、展開與折疊問題。

      (6)、概率與統(tǒng)計:1、對抽樣方式的理解與應(yīng)用;

      2、數(shù)字特征與統(tǒng)計圖表;

      3、用樣本估計總體;

      4、古典概型;

      5、幾何概型;

      6、變量間的相關(guān)關(guān)系與回歸分析;

      7、獨立性檢驗。

      II、題型專題

      (7)、高考數(shù)學(xué)選擇題中的解題策略:

      1、直接法;

      2、特殊法;

      (特殊值、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列、特殊位置、特殊方程以及特殊圖形)

      3、圖解法(數(shù)形結(jié)合);

      4、代入檢驗法(驗證法);

      5、篩選法(排除法、淘汰法);

      6、推理分析法;

      7、估算法。

      (8)、高考數(shù)學(xué)填空題的解題策略:

      1、常規(guī)填空題的解法

      (直接求解法、特殊化求解法、數(shù)形結(jié)合法、等價轉(zhuǎn)化法、構(gòu)造法、特征分析法)2、開放性填空解題法

      (多選型填空題、探索性填空題、新定義性填空題、組合型填空題)

      III、閱讀專題

      (9)、高考解題中的數(shù)學(xué)思想

      ①、函數(shù)與方程的思想

      1、利用函數(shù)與方程思想求解最值、范圍問題;

      2、利用函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化關(guān)系處理方程跟的問題;

      3、函數(shù)與方程中的變量轉(zhuǎn)換思想;

      4、函數(shù)與方程思想在解決優(yōu)化問題中的應(yīng)用。

      ②、化歸與轉(zhuǎn)化的思想

      1、以換元法實現(xiàn)化歸與轉(zhuǎn)化;

      2、正向思維與逆向思維的轉(zhuǎn)化;

      3、特殊與一般的轉(zhuǎn)化;

      4、命題與等價命題的轉(zhuǎn)化;

      5、函數(shù)、方程與不等式之間的轉(zhuǎn)化。

      ③、分類討論的思想

      1、由數(shù)學(xué)概念、運算引起的分類討論;

      2、由圖形或圖像引起的分類討論;

      3、根據(jù)公式、定理、性質(zhì)的條件分類討論。

      ④、數(shù)形結(jié)合的思想

      1、以數(shù)形結(jié)合的思想將代數(shù)問題化為幾何問題;

      2、以數(shù)形結(jié)合的思想將幾何問題化為代數(shù)問題;

      3、以向量為工具實現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的最佳優(yōu)化。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇5】

      一、研究新課程,制訂新計劃

      根據(jù)新課程“關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的特點。結(jié)合浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))強調(diào)考察學(xué)生“接受、吸收、整合化學(xué)知識的能力,分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力以及化學(xué)實驗與探究能力”。形成對新課程中浙江省理綜化學(xué)高考要求和命題原則的認識:新課程下的化學(xué)高考將更加重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的考查,尤其是過程與方法的考查;將會有意識的加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查;強調(diào)知識的靈活運用;突出知識與生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系;突出實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要地位。

      三段式進度安排,復(fù)習(xí)過程有層次。

      3月上旬,完成第一輪復(fù)習(xí)。根據(jù)〈化學(xué)1〉〈化學(xué)2〉〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈化學(xué)反應(yīng)原理〉〈實驗化學(xué)〉5個模塊的不同類別(2必修+3選修)(18選6模塊的復(fù)習(xí)全段統(tǒng)一安排,此不納入)。確定了一輪復(fù)習(xí)的主線“基本概念→基本理論→元素化合物→有機→實驗”,其中基本理論中的〈化學(xué)反應(yīng)原理〉以及〈有機化學(xué)基礎(chǔ)〉〈實驗化學(xué)〉三個模塊比重深廣度適當加大,基本理論中的〈微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性〉、2個必修模塊中的元素化合物部分比重深廣度適當降低。

      3月上旬至4月中旬,完成第二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以專題復(fù)習(xí)為主,訓(xùn)練以專題+綜合并行。就各個重要知識點,我們都將重新深入思索,加強指導(dǎo)和增加訓(xùn)練量。同時盡量通過對高考題目和出題形勢的研究,使學(xué)生更明確這些板塊的知識內(nèi)容和考查方式,使學(xué)生的潛能得到更大空間的發(fā)揮。

      5月上旬開始,進行第三輪復(fù)習(xí),以綜合模擬訓(xùn)練為主,以查缺補漏為輔。

      二、優(yōu)化教學(xué)過程,提高復(fù)習(xí)效率

      總原則:以課程標準為依據(jù),考試說明為指導(dǎo),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

      在內(nèi)容上:詳細研究“浙江省普通高考理科綜合考試說明(化學(xué))中考核目標與要求、考試范圍和內(nèi)容”,比較新、舊課程高考知識點內(nèi)容與要求的變化,“去舊迎新、組合調(diào)整、重點到位、難點突破”。(比如:膠體、元素化合物復(fù)習(xí)等)。

      在策略上:復(fù)習(xí)課上除了要著力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)掘教材資源的多重價值,還需要積極進行“提高復(fù)習(xí)課有效性的研究”,開展多層面的有效合理復(fù)習(xí),使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握化學(xué)核心知識,在應(yīng)用中鞏固基礎(chǔ)自主建構(gòu)認知,發(fā)展能力提高素養(yǎng)。

      提出:以重難點為突破口,進行“探究式專項研討復(fù)習(xí)公開課”,發(fā)揮校本教研的合力,尋找更有效的高三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法。

      表1:“專項研討復(fù)習(xí)公開課”

      項目主題陳欲曉《微粒氧化性還原性強弱的比較及其應(yīng)用》智春憶《電極反應(yīng)式書寫》鄭大西《等效平衡》羅欣《溶液中電離與水解的主次關(guān)系》楊振華《從“位、構(gòu)、性”解讀元素周期律》謝曉紅《鉄三角》

      三、創(chuàng)新編寫資料,提高備考質(zhì)量

      復(fù)習(xí)資料“貴精不貴多”。

      1、利用老高三資料,分塊負責編寫適合溫州中學(xué)學(xué)生用的一輪高三化學(xué)總復(fù)習(xí)同步練習(xí)(見:合作分工表1)

      分塊化學(xué)高考一輪總復(fù)習(xí)分工表1(基本概念與基本理論)

      基本概念

      1基本概念

      2化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡溶液中的平衡

      負責人羅欣謝曉紅楊振華陳欲曉鄭大西智春憶

      內(nèi)容

      1.化學(xué)用語

      2.物質(zhì)的組成、分類與變化

      3.無機反應(yīng)規(guī)律

      4.氧化還原反應(yīng)

      5.離子反應(yīng)1.物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、阿佛加德羅常數(shù)

      2.溶液的濃度分散系

      3.化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)1.原電池與化學(xué)電源

      2.電解及其應(yīng)用

      1.原子結(jié)構(gòu)與核外電子排布

      2.周期表和周期律

      3.微粒間作用力與物質(zhì)的多樣性

      1.化學(xué)反應(yīng)速率

      2.化學(xué)反應(yīng)的方向和限度

      3.化學(xué)平衡及移動

      4.化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合應(yīng)用1.弱電解質(zhì)的電離平衡

      2.水的電離和溶液的酸堿性

      3.鹽類水解平衡

      4.沉淀溶解平衡

      5.綜合運用

      要求①高考考試說明解讀

      ②新增考點、知識點匯總,不必要的可刪除的“經(jīng)典”知識點匯總

      ③《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)》習(xí)題及答案糾錯

      ④編寫同步練習(xí),參考老高三提供的資料,“做、編、改”三段式,最后匯編成《溫州中學(xué)高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)作業(yè)本》?!白?、編、改”三段式說明:先細做老高三提供的相應(yīng)資料;再根據(jù)高考說明、09高考試卷、學(xué)生實際情況、本組同伴協(xié)商精編同步練習(xí);全段學(xué)生演練后,本組各位老師根據(jù)學(xué)生反饋情況集體討論修改部分,編寫老師最后綜合意見完善修改,定稿。

      ⑤復(fù)習(xí)、測試卷各一份

      同步練習(xí)學(xué)生認真訓(xùn)練,教師及時批改:幫助學(xué)生落實答題規(guī)范,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識錯漏點和能力缺失面,調(diào)整課堂節(jié)奏認真進行質(zhì)量分析,采取后續(xù)措施,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思維,學(xué)會總結(jié),提高能力。

      2、用好《高考總復(fù)習(xí)導(dǎo)引》、《3+2化學(xué)練習(xí)》,提前刪除怪題不考題,修改錯題錯解。保證學(xué)生精練高效,不浪費高三學(xué)生的寶貴時間。

      3、每月綜合“一練一考“。每月根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時搜集各地最新試卷,整合出一份綜合練習(xí)卷和一份綜合測試卷。練習(xí)卷周末隨堂練,可批改再評講。測試卷全段統(tǒng)一測試,集體閱卷,再分析講評。

      4、從12月底開始進行理科綜合(化學(xué))訓(xùn)練,其中未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容考題難度適當降低。

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇6】

      離高考還有一百多天,高三英語復(fù)習(xí)也進入了緊張階段。在接下來的這個學(xué)期,我會合理安排時間,緊跟教學(xué)進度,做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:

      一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學(xué)期,我會盡量早起,合理安排每個早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

      二、對于作業(yè),我盡量做到每一天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并逐一分析錯誤原因。

      三、教學(xué)方面,我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進行操練。具體措施如下:

      1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對學(xué)生較弱的方面進行強化訓(xùn)練。

      2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每一天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進行專門的寫作訓(xùn)練,每兩周一篇,并在早自習(xí)期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自我改正以避免下次重犯。

      4、對于高三的學(xué)生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,我會進行單元測試,每個模塊結(jié)束后,進行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

      總之,我會盡最大努力與學(xué)生共同進退!

      2023最新高考教學(xué)工作計劃【篇7】

      一、基本情況

      今年任教高三(8)、(11)班英語教學(xué),根據(jù)高三入學(xué)的情況來看,我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(11)班的成績尤其差,學(xué)生上學(xué)期的期末的成績及格以上的幾乎沒有,可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生非常喜歡英語,比較上進。

      主要存在的問題是,教學(xué)進度慢,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,后進生多。基礎(chǔ)知識不扎實,這表現(xiàn)在學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語言運用能力較差,閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

      二、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

      仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ),提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達能力。

      在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本之前,我們先學(xué)習(xí)選修5、6、7,依托教材,重點落在閱讀和寫作兩方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進學(xué)困生,進一步提高優(yōu)等生。

      三、具體安排

      根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學(xué)計劃安排中,在大課的時候,每次要詞匯測試和閱讀的訓(xùn)練,還要復(fù)習(xí)初中英語內(nèi)容。在月教學(xué)計劃中,每月復(fù)習(xí)突出一種類型題,在第一個月,每天集中訓(xùn)練閱讀,第二個月訓(xùn)練完形,第三個月訓(xùn)練改錯,第四個月訓(xùn)練句子翻譯,為作文做準備,第五個月在些寫作文上注重謀篇布局,尤其注意上下文過渡詞的運用。從第六個月開始做綜合題。整體提高成績。

      班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練,暫定利用《高考英語詞匯》學(xué)生背,然后根據(jù)順序進行詞匯測試。利用《三維設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí),根據(jù)《新高中英語課程標準》要求,針對學(xué)生實際,確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20__年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

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