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      歷史材料題解題技巧

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      高考文綜歷史大概都復(fù)習(xí)的怎么樣了?對歷史后面的材料題心里可有底了?那么接下來給大家分享一些關(guān)于歷史材料題解題技巧,希望對大家有所幫助。

      歷史材料題題型

      1、 從常規(guī)出題來看,它一般分為兩類

      一類是針對某種觀點(diǎn)或看法,要先行明確表態(tài)(是否正確;是否全面等)后再進(jìn)行分析解答;

      要求:對該模式贊成、反對或另有觀點(diǎn)均可,觀點(diǎn)明確;運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評析,史論結(jié)合。

      另一類則是一題中有幾種不同的觀點(diǎn)或看法,要先行或先后明確表態(tài),然后分別進(jìn)行論證

      2 、從材料陳述看

      一類是材料觀點(diǎn)直接給出

      另一類是觀點(diǎn)間接(觀點(diǎn)隱含)給出

      3、設(shè)問類型看:包含評述,評價(jià),評論三種

      (1)評價(jià),即評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等;

      (2)評述則是把評價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上,即邊敘述邊評價(jià),或者先敘述再評價(jià);

      (3)評論則是對歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證或評價(jià)

      注意

      (1)評價(jià)偏重于從史實(shí)中得出結(jié)論;

      評述 類偏重于敘述史實(shí);

      評論 側(cè)重于運(yùn)用辯證史觀或者唯物史觀,表明自己對歷史事件、人物、觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

      (2)評價(jià)、評述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語,

      如:評價(jià)、簡評、評述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點(diǎn)、如何理解等

      歷史人物評價(jià):

      (1)定性評價(jià)即整體評價(jià);

      (2)定量評價(jià),即以史實(shí)說明。

      (3)一分為二和看主流相結(jié)合。

      歷史事件或現(xiàn)象評價(jià):

      (1)根據(jù)要求放到特定的歷史環(huán)境中進(jìn)行評價(jià)。

      (2)需要結(jié)合背景、特點(diǎn)、作用、影響等等,看評價(jià)角度。

      歷史材料題解題步驟

      第一步:完整的閱讀材料,提煉觀點(diǎn)

      提煉觀點(diǎn),弄清幾個(gè)問題:

      評論的客觀對象評論者的主觀認(rèn)識(shí)是什么?

      有幾個(gè)觀點(diǎn)?

      各觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系?

      誤區(qū):為了搶時(shí)間作答,沒有完整、準(zhǔn)確的閱讀材料,斷章取義,隨便把材料中的任意一句話當(dāng)成題目要論證的觀點(diǎn),導(dǎo)致全盤皆輸。

      注意:①如果設(shè)問是:論證材料中某某的某某觀點(diǎn),只能同意。

      ②提煉出觀點(diǎn)后,一定不要急著下筆作答,花一分鐘左右的時(shí)間在大腦構(gòu)思如何表態(tài)有利于你接下來的論證,而不是按照你的初衷去表態(tài)。

      第二步:陳述觀點(diǎn)并對觀點(diǎn)進(jìn)行判斷表態(tài)

      1、材料只有一種觀點(diǎn)怎么表態(tài)

      ①同意或正確

      ②不同意或錯(cuò)誤,陳述你的觀點(diǎn)

      ③辯證看待:既有合理一面也有不合理一面

      (做題慢的同學(xué)盡量避免這種答法,因?yàn)闀r(shí)間緊急,論證費(fèi)時(shí),不利于得分,做題快的同學(xué)可以嘗試,挑戰(zhàn)滿分

      2、材料有多種觀點(diǎn)(出現(xiàn)概率大)

      ①同意其中一種。

      ②材料觀點(diǎn)都不同意,提出自己的觀點(diǎn)。(其實(shí)材料中的多種觀點(diǎn)都有其合理的一面,所以你自己的觀點(diǎn)最好是綜合多種觀點(diǎn)。)

      注意

      1)不要答不同意其中的一種,因?yàn)槟悴煌馄渲幸环N,有兩種可能:

      A.與材料另一種觀點(diǎn)不謀而合,還不如直接同意另一種;

      B.材料的觀點(diǎn)你都不同意,那你為啥不直接說出你的觀點(diǎn)呢,用②這種方式呢?

      2)如果設(shè)問是這樣的:“你同意哪一種,請說明理由”,而不是“評析材料中……觀點(diǎn)”。

      原則上可以另立自己的觀點(diǎn)了,但標(biāo)準(zhǔn)答案里沒有設(shè)計(jì)材料以外觀點(diǎn)的答案,所以只能由閱卷老師酌情給分,而酌情給分往往不會(huì)給太高。

      第三步:對觀點(diǎn)進(jìn)行論證

      得分至關(guān)重要的一步,有同學(xué)想挑戰(zhàn)高分滿分,把重心放到小結(jié)上,或者想綜合多種觀點(diǎn)從更深的層面看問題,而忽視了論證過程,論證不充分,最終得分不高。12分為滿分,論證過程有9分。

      要求:多角度、史論結(jié)合

      1、多角度

      觀察你論證的觀點(diǎn)本身有幾個(gè)層次,在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用

      2、史論結(jié)合

      史實(shí)必須是明確具體的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己編造臆想的、偏門的,必須是教材上提到的重大歷史事件。

      3 論證要嚴(yán)密,不要前后矛盾

      誤區(qū):認(rèn)為多角度就是經(jīng)濟(jì)、政治、文化,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做題用得最多的角度,所以不論青紅皂白見題就用。(思維的發(fā)散性)

      第四步:小結(jié),理論升華

      大多數(shù)高中生都達(dá)不到分類法的第五個(gè)層次,而且此環(huán)節(jié)的分值不高(2~3分),不要把重心耗費(fèi)在此環(huán)節(jié)上(按自己的能力,水到渠成)

      有哪些方法:

      跳出你同意的這個(gè)論點(diǎn),運(yùn)用辯證思維(矛盾主次方面)、文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、作者的立場等,對所有論點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。

      跳出此論點(diǎn)所涉及的具體國家、時(shí)間、問題,放到整個(gè)全人類歷史上看問題

      小結(jié):這類試題的答題基本要領(lǐng)是:

      1.概括材料觀點(diǎn)。標(biāo)明觀點(diǎn)出自哪則材料

      2.選擇觀點(diǎn)并作出判斷,確定是立論還是駁論。

      3.分段論述——

      第一段:觀點(diǎn)表述;

      第二段:論證;

      第三段:結(jié)論(不能簡單重復(fù)總觀點(diǎn),必須作內(nèi)涵表述,上升到規(guī)律、本質(zhì)、實(shí)質(zhì)、正確做法)。

      歷史材料題解題技巧和答題要求

      1、立場要鮮明,論點(diǎn)要準(zhǔn)確。

      立場鮮明,論點(diǎn)要言簡意賅、開門見山、旗幟鮮明。

      提出論點(diǎn)要注意三點(diǎn):

      一是不能寫成短語,必須形成判斷句式;

      二是不能含糊不清、摩棱兩可;

      三是不能長篇大論卻不知所云。

      論點(diǎn)準(zhǔn)確,讀懂材料,準(zhǔn)確、全面地概括出材料中的基本觀點(diǎn),然后圍繞這些(個(gè))觀點(diǎn)提出自己的論點(diǎn),要注意兩點(diǎn):

      一是不能完全拋開材料中的觀點(diǎn),這樣就跑題了;

      二是不能選取材料中某一觀點(diǎn)的部分觀點(diǎn)作為論點(diǎn),這樣會(huì)導(dǎo)致論文的論點(diǎn)殘缺,進(jìn)而導(dǎo)致論證角度狹窄,論證過程無法展開。

      由于材料常以圖表、外語翻譯語言、文言文等方式呈現(xiàn),對于考生獲取和解讀信息的能力、歸納和組織語言能力的要求較高,因而考生普遍感到棘手,這就要求考生在平時(shí)訓(xùn)練中務(wù)必下大氣力予以突破。

      2、結(jié)構(gòu)要完整,格式要規(guī)范。

      結(jié)構(gòu)完整,包括開頭、正文和結(jié)尾三部分,缺一不可(它決定了考生的答案是不是一篇小論文)

      在段落上,不得少于三個(gè)自然段,絕不能一段寫到頭

      開頭為第一段,要簡明扼要地提出自己的論點(diǎn),如果題目有要求,還應(yīng)該首先列出材料中的幾種觀點(diǎn)。

      正文至少一段,運(yùn)用論據(jù)論證論點(diǎn)。

      結(jié)尾為最后一段,要呼應(yīng)開頭,但在語言上不能與開頭重復(fù),最好能對觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和升華。

      格式規(guī)范,不能以問答題的答題格式來作答,語言不能條文化、序號(hào)化,不要寫類似于“觀點(diǎn)”、“論證”、“結(jié)尾”這樣的提示語,每段開頭不要頂格,要空兩格。

      3、邏輯要一致,語言要專業(yè)。

      邏輯一致,論文的論據(jù)與論點(diǎn)在邏輯上既不能自相矛盾,又不能互不關(guān)聯(lián),應(yīng)該以史實(shí)論證論點(diǎn),論據(jù)要具有說服力,要能夠支撐和證明論點(diǎn)。

      語言專業(yè),論文的語言要符合歷史專業(yè)性要求,要使用專業(yè)術(shù)語,盡量回避生活化、文學(xué)化語言。

      4、角度要多樣,層次要分明。

      論證角度的多少與得分多少成正比。

      角度多樣,從多個(gè)角度論證論點(diǎn),一般是從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)生活等角度進(jìn)行論證,也可從內(nèi)因、外因或者客觀因素、主觀因素等角度進(jìn)行論證,當(dāng)然論證角度并非僅僅如此,要結(jié)合具體情況尋找論證角度,要尤其注意充分挖掘材料中的信息作為論據(jù)

      層次分明,強(qiáng)調(diào)論證角度要鮮明,最好每一個(gè)論證角度都能單獨(dú)成段,并且把論證角度置于每段的開頭,可以把答問答題常用的提示語變通使用,如“政治上”、“經(jīng)濟(jì)上”、“思想文化上”等,這樣便于閱卷老師看清論證角度。

      5、卷面要工整,字?jǐn)?shù)不能少。

      書寫要認(rèn)真、規(guī)范、美觀、整潔,不可潦草,不可寫得太小,更不可亂涂亂畫。

      字?jǐn)?shù)不能少,一般以200字以上為宜,字太少,容易導(dǎo)致論證不充分。


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