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      2022高考地理復(fù)習(xí)資料大全

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      2022年高考地理復(fù)習(xí)資料大全

      高中地理主要由三部分構(gòu)成:自然地理、人文地理和區(qū)域地理。在高考的地理試題中,單純的考察某一部分的題很少,都是綜合來考。這次小編給大家整理了高考地理復(fù)習(xí)資料,供大家閱讀參考。

      2022高考地理復(fù)習(xí)資料大全

      目錄

      高考地理復(fù)習(xí)資料

      高中地理怎么復(fù)習(xí)

      高中地理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

      高考地理復(fù)習(xí)資料

      鹽度和洋流

      ⑴鹽度比較高的是紅海,原因:

      ①地處副熱帶海區(qū),降水很少,蒸發(fā)旺盛;

      ②周圍是熱帶沙漠地區(qū),缺少大河注入;

      ⑵鹽度比較低的是波羅的海,原因:

      ①地處較高緯度,氣溫低,蒸發(fā)弱;

      ②周圍是溫帶海洋性氣候區(qū),有淡水注入;

      ⑷世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律:

      從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。

      地質(zhì)地形

      ⑴南極發(fā)現(xiàn)有豐富煤炭(北極地區(qū)埋藏豐富石油),說明:南極(北極)地區(qū)曾經(jīng)位于溫暖濕潤(rùn)地區(qū),森林茂密,后經(jīng)大陸漂移至此,這是板塊構(gòu)造學(xué)說的有力佐證。

      ⑵剛果盆地的形成原因:剛果盆地原來是內(nèi)陸湖,后經(jīng)地殼抬升,河流下切,湖水外瀉而成。

      ⑶死海(貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因:內(nèi)力作用----斷裂陷落。

      ⑷北美五大淡水湖(歐洲峽灣地形、湖泊)成因:外力作用----冰川作用。

      ⑸廬山(華山、泰山)的形成:斷塊山地。

      農(nóng)業(yè)

      東亞沿海地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因?(提示:從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)

      地形:平原為主,地勢(shì)平坦。便于耕種。

      氣候:季風(fēng)氣候,雨熱同期,適于農(nóng)作物生長(zhǎng)。

      土壤:肥沃。

      人口:眾多,勞動(dòng)力豐富。

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      高中地理怎么復(fù)習(xí)

      1、學(xué)自然地理,地球那塊,得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)春秋分的幾張圖記住,能理解最好,個(gè)人覺得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解,大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的,記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異,因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的,上課一遍往往不夠,得常常自己琢磨。

      2、人文地理沒的說,就是靠自己背的,然后老師的筆記很重要,結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞考試的自己再多寫點(diǎn),分相對(duì)容易掙。

      3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖,首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里,南北緯東西經(jīng)在心里有底,再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位,比如歐洲大約在10W~60E35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里,再逐漸細(xì)化,每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清,最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下,形成框架,這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說到底是大綜合,需要之前的自然地理人文地理打底,所以基礎(chǔ)得扎實(shí)。

      4、國土整治也是靠記的,得把條條框框背下來,其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。總之,學(xué)地理,地圖很重要,當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖,然后重在理解,畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,上課得仔細(xì)聽,最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少,題目難度得適中,別總做做怪題偏題,得舉一反三。

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      高中地理復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

      1、圖像聯(lián)系

      把地理教材中的圖像,按照某些聯(lián)系結(jié)合起來復(fù)習(xí),效果會(huì)很好。比如氣候類型圖、洋流分布圖和自然帶分布圖的結(jié)合;美國的氣候類型圖和農(nóng)業(yè)帶圖的結(jié)合;中國三大階梯、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)和中國的自然分區(qū)圖的結(jié)合;大陸東、西岸的氣候、洋流、風(fēng)向?qū)Ρ鹊?,有利于整體把握地理分布知識(shí)。

      2、時(shí)間聯(lián)系

      把握時(shí)間變化,是地理最后綜合復(fù)習(xí)的又一線索。例如:北半球夏季———太陽直射北半球———北半球晝長(zhǎng)夜短、氣溫較高———各氣壓帶分風(fēng)帶位置北移———東亞、南亞盛行夏季風(fēng);再如把平時(shí)練習(xí)當(dāng)中有關(guān)季節(jié)的描述加以整理,像地球公轉(zhuǎn)速度比較慢、尼羅河水位大漲代表北半球的夏季等等,以此類推,專門總結(jié),集中記憶。

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