高三化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
化學(xué)學(xué)科是一門類似英語、生物一樣的學(xué)科。怎樣才能學(xué)好高中化學(xué)，有沒有高中化學(xué)學(xué)習(xí)的技巧，這個問題相信大家都花了很長一段時間去思考，可是，有沒有找到一個解決的辦法呢？下面是小編整理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧有哪些，喜歡就收藏一下吧。
預(yù)習(xí)的方法
1、章略節(jié)詳法：這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時，先泛泛地瀏覽一下整個一章的大概內(nèi)容。在學(xué)習(xí)到具體的一節(jié)內(nèi)容時，再比較詳細(xì)地預(yù)習(xí)每節(jié)內(nèi)容?；\統(tǒng)地掌握了一章的內(nèi)容框架，預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容就能更好的把握重點(diǎn)和知識聯(lián)系。
● 具體的步驟是：首先粗讀這一章的內(nèi)容，把握整體，然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握，如何理解？為什么要這樣理解，從另一個角度理解行不行，哪些知識是記憶性的？哪些知識是看不明白，等等。這樣就為上課時搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。例如：預(yù)習(xí)化學(xué)實驗方法一節(jié)時，我們對該章的內(nèi)容有所了解，在此基礎(chǔ)上，再詳細(xì)閱讀這一節(jié)從而確定在聽這一節(jié)課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、前后相連法：知識是相通的，在我們的教材中，每章中的各節(jié)知識都是有聯(lián)系的，我們在預(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要講的內(nèi)容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已有知識推測未知知識，從而達(dá)到掌握知識的目的。
3、習(xí)題試解法：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上看一看課后的練習(xí)題，然后對照教材進(jìn)行試解，這樣在試解過程中，就會檢驗出預(yù)習(xí)的情況，是懂還是不懂。
● 例如：對化學(xué)實驗方法一節(jié)來說，通過對教材的習(xí)題試解后，就可理出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容是：①過濾的操作要點(diǎn)，②分液的條件，③離子的檢驗方法，④實驗操作的安全問題。
聽好化學(xué)課
聽課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的最基本形式，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲得大部分是通過老師的講解來獲得的。因此，要想學(xué)好化學(xué)就必須學(xué)會聽課。
1、集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。
在課堂上只有高度集中注意力，才能跟上老師的思路，抓住知識的重點(diǎn)，才利于對知識的理解和吸收。聽課時，眼睛要盯著老師的板書，老師講解時，眼睛要盯著老師的動作和表情，緊跟著老師的思路走，在集中精神聽講的同時，還要發(fā)揮個體的主觀能動性。有的同學(xué)認(rèn)為，上課就是老師講，學(xué)生聽，他們把學(xué)習(xí)比做送貨進(jìn)倉，認(rèn)為只要自己打開“倉門”就可以等著老師把貨物送進(jìn)去。這種想法是把自己放在學(xué)習(xí)的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是對老師的講解進(jìn)行思考，主動地去吸收老師所講的內(nèi)容，發(fā)揮個體的能動作用。
2、緊跟老師的思路。
不少同學(xué)上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方式，聽講時思想必須與老師保持一致，聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。只有這樣才能把握住聽課的重點(diǎn)，不脫離教師講課的軌道。
3、要以理解為主。
聽講的目的，就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。有些學(xué)生聽講時分不清主次，結(jié)果抓了芝麻，丟了西瓜，課堂上聽是主體，“聽講、聽講”主要是先“聽”，這是主體，“想”和“記”是次體。原則上是先聽清楚再思考，思考懂了再做筆記，不要只顧思考和做筆記而忘記了聽講或顧不上聽講。
4、積極回答問題。
老師的提問往往是教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)或需要特別注意的地方，要快速思考，踴躍發(fā)言。在別的同學(xué)回答問題時，也要精力集中，邊聽講邊分析正誤，留心不完善的或有錯的地方，隨時準(zhǔn)備補(bǔ)充和糾正。上課不僅僅是老師向?qū)W生單向傳遞知識的過程，而且是老師和學(xué)生雙向交流信息的過程。其中的主要形式之一，就是老師提問，學(xué)生回答。這樣做，一方面可調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)大家思考，提高聽課效率，另一方面還可鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)能力和大腦的快速反應(yīng)能力，將被動的聽課變?yōu)橹鲃拥膮⑴c。因此，你可不要失去這樣的好機(jī)會呀！要隨時準(zhǔn)備積極發(fā)言。
5、要敢于質(zhì)疑。
課堂上有不懂和疑難問題，有不同的想法，要敢于提出，以求得老師的及時幫助。每位同學(xué)都可能遇上聽不懂的情況。在這時候，有的可能會“反正我聽不懂，再聽也沒用，干脆來個不聽”。有的則一味埋怨老師講得太快，不夠詳細(xì)；還有的會立即去問自己的同桌或埋頭查閱參考資料等。這些都是不可取的。一位西方哲人說過，選擇是聽的藝術(shù)的金鑰匙。一般來說，老師講的都要聽，但是有時老師為了照顧不同層次的學(xué)生，采用不同的方式講不同的內(nèi)容，這時學(xué)生就得根據(jù)自己的實際情況有選擇的聽，即抓住對于自己有重要意義的關(guān)鍵內(nèi)容。
6、做好課堂筆記。
記課堂筆記的最常用方法是“提綱式”筆記法。即一邊聽課，一邊敏捷地概括和記下重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂筆記要盡快整理，使重點(diǎn)突出，這對鞏固知識十分重要。筆記的充實整理包括兩點(diǎn)：一是把課堂上漏記和記錯的內(nèi)容補(bǔ)上去或糾正過來；二是理清綱目，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，用概括的語言將本節(jié)內(nèi)容串聯(lián)起來，使筆記成為一份自己提煉加工的、深化的和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)材料。
要把握記筆記的時機(jī)，原則就是不影響聽講，一般情況下要用90%的注意力集中聽講，只抽出10%的注意力進(jìn)行簡要記錄。做筆記的關(guān)鍵是記下“必要”和“精華，這個 “必要”和“精華”就是——記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記思路、記技巧。記筆記應(yīng)著重記下老師講課中的歸納和總結(jié)，以及容易混淆的概念等。
7、不要挑剔老師。
對老師的挑剔，不但極大地影響著同學(xué)的求知欲，更重要的是影響著學(xué)生對該老師所講授知識的接受與吸收，并且常常會因此造成偏科。個別學(xué)生對老師的挑剔比較多，認(rèn)為某老師水平不高，講課表情不好，動作不準(zhǔn)等。這里需要弄清一個問題，老師只是一個傳授知識的“輔助”，是一個學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要外因。老師的水平再高，也只能是“燃燒”自己；一個老師的水平再差，只要自己努力也會有收獲。
8、注意用目光和老師交流。
上課時，你的目光是看黑板抄板書、看老師聽思路、還是低頭翻書翻資料？對這三種做法，化學(xué)成績較優(yōu)秀的選中率分別為7.0%、73.7%、19.3%.可見目光跟著老師轉(zhuǎn)是最佳做法。事實上，師生間積極的目光交流，不僅利于學(xué)生集中注意力，而且使老師也很容易從學(xué)生的表情里讀出哪些地方學(xué)生已懂可略講，哪些地方還需放慢速度重點(diǎn)講，因此目光交流的過程實為師生間相互了解、感知的過程。
9、善始善終，聽好小結(jié)。
臨近下課，經(jīng)歷了緊張一節(jié)課的大腦往往感到疲憊倦怠，往往會對小結(jié)部分引不起足夠的重視。但事實上，結(jié)尾的話雖然不多，卻常常是一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)的提示，是點(diǎn)睛之筆，“文眼”、“核心”所在，它對我們進(jìn)一步理解課本內(nèi)容、掌握知識要領(lǐng)、領(lǐng)會知識的實質(zhì)，有著不容忽視的作用。因此必須認(rèn)真聽好最后的小結(jié)。
10、注意課后總結(jié)。
一節(jié)課下來，應(yīng)該做一個課后總結(jié)。想一想老師是如何引入這節(jié)課的，中間是如何分析的，最后是如何歸納的，弄清來龍去脈，概括出這節(jié)課的知識要點(diǎn)，并將它納入自己的知識體系，已使自己的知識結(jié)構(gòu)融會貫通。
給同學(xué)們學(xué)習(xí)高中化學(xué)的建議
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的序言內(nèi)容，了解化學(xué)學(xué)科在國防、科研、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活實際中的聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈興趣。興趣是最好的老師。老師的教學(xué)水平就體現(xiàn)在序言課的教學(xué)上。學(xué)生對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣往往就是從第一節(jié)序言課開始的。學(xué)生一旦對一門學(xué)科有了興趣，就會熱愛教這門課的老師，就有了學(xué)好這門課的信心。他就會主動去學(xué)習(xí)，他的這門學(xué)科的成績一定會很突出。天生不愛學(xué)習(xí)的孩子是極少的，孩子不愛學(xué)習(xí)根本原因是他對學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。
二、徹底擺脫初中老師教給的靠死記硬背的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)到理解記憶的方法上來。特別是不要總用初中所掌握的那一點(diǎn)點(diǎn)知識規(guī)律來分析解釋高中化學(xué)的所有問題，必須要用新的理論和規(guī)律從學(xué)科的本質(zhì)上來分析解決問題。一個初中化學(xué)成績不好的學(xué)生，沒必要擔(dān)心高中化學(xué)學(xué)不好，你只要在高中階段從第一天開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，你照樣會獲得優(yōu)秀的成績。相反，一個初中化學(xué)成績很好的學(xué)生，你如果不改變或調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，你的化學(xué)成績反而會變差。
三、要重視對課本的學(xué)習(xí)。課本是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一定要認(rèn)真鉆研課本內(nèi)容，不僅要通讀課本，記清楚課本對概念、規(guī)律和結(jié)論的科學(xué)表述，還要對教材中的重點(diǎn)內(nèi)容逐字逐句地研究它的含義和它背后所包含的潛臺詞?，F(xiàn)在很多教師不用教材上課，手里拿著的就是市面上的輔助資料。學(xué)生也根本不看課本，只偏好課外輔助資料中的所謂的“知識規(guī)律”、“解題技巧”，急功近利，總想找到學(xué)習(xí)的捷徑。這種做法是舍本求末，適得其反的。現(xiàn)在，市面上賣的輔助資料中的“規(guī)律”、“技巧”大多數(shù)是一些編書的中學(xué)教師為了適合出版者的胃口自己生硬編造出來的，并不具有普遍性和實用性，有些甚至是錯誤的。高考命題是嚴(yán)格遵循課本內(nèi)容的，所有考題的落腳點(diǎn)都在課本上。
四、要重視基本理論的掌握，扎實打好基礎(chǔ)。要透徹理解一個概念、一個結(jié)論的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵，就是概念或結(jié)論的本義；外延，就是這個概念或結(jié)論所不能適用的對象，以及使用時要注意的問題。學(xué)生化學(xué)學(xué)不好，問題就是基本概念混淆不清。我特別要提醒同學(xué)們掌握好概念或結(jié)論的外延，考試題目難度越大，就是考查外延的題越多。不掌握外延，你就是再努力，成績也不會提高的。很多學(xué)習(xí)化學(xué)很努力的同學(xué)，時間和精力花了不少，但化學(xué)成績卻不好，問題就出在這里，勁不是使在點(diǎn)子上，你掌握得很熟練的概念的本義往往根本就不考。
五、既然化學(xué)是一門包含著哲學(xué)原理的科學(xué)，在理解和解決問題時，就要有哲學(xué)的思維方法，辯證唯物、一分為二、看清問題的本質(zhì)、分清矛盾的主次、注意外因?qū)?nèi)因的影響、運(yùn)用類比推理的方法，看問題不要絕對化，思考問題不要一根筋到底。
六、化學(xué)既然是一門以實驗事實為準(zhǔn)的科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)必須要會做實驗，不僅要掌握化學(xué)實驗的基本方法和基本技能，更要掌握通過實驗現(xiàn)象分析問題本質(zhì)的思維方法。在解決化學(xué)問題時，要善于把問題的情境放到一個化學(xué)實驗的背景中去分析。實際上，化學(xué)題目的設(shè)計都是基于一個化學(xué)實驗事實的。
七、要特別重視高一化學(xué)第一章的學(xué)習(xí)，物質(zhì)的量、氧化還原、離子反應(yīng)和離子方程式，這三大塊知識，是高中化學(xué)的三大支柱，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的三道門檻，過了這三道門檻，后面的路就會變得寬廣平坦，學(xué)習(xí)化學(xué)就會感覺越來越輕松，化學(xué)成績就會不斷提高。學(xué)生的化學(xué)成績往往在高一第一學(xué)期就發(fā)生分化，原因就是這三道門檻沒有順利通過，后面就越學(xué)越難，以至完全聽不懂，只好徹底放棄。風(fēng)雨過后是彩虹。誰抓住了高一，誰就能擁抱高三。誰過了這三道門檻，誰的化學(xué)學(xué)習(xí)之路就會陽光燦爛。
八、化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理不同，化學(xué)的知識點(diǎn)多，高中化學(xué)只說重要的化學(xué)方程式就大致有三百二十個，而物理的整個運(yùn)動學(xué)的知識點(diǎn)就是三個公式。因此，物理和數(shù)學(xué)主要靠做題來理解和掌握知識。而化學(xué)卻必須倒過來，在掌握了基礎(chǔ)知識后才能去做題，做題的作用主要在于鞏固和運(yùn)用。如果，不對課堂上所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，就盲目去做題，結(jié)果是徒勞無功，做一道錯一道。如果是復(fù)習(xí)好了再去做練習(xí)，那就會感到得心應(yīng)手，結(jié)果是事半功倍！因此，化學(xué)學(xué)習(xí)的過程必須是：預(yù)習(xí)—聽課記筆記—復(fù)習(xí)—練習(xí)—反思。而很多同學(xué)，時間花了，成績卻不好，問題就是忽視了課后復(fù)習(xí)這個非常重要的環(huán)節(jié)。一說搞學(xué)習(xí)，他就是拿出課外資料來刷題，可是，刷來刷去，知道做的題總是那幾道，做不對的題一道又一道。不復(fù)習(xí)只去刷題的學(xué)習(xí)是一種無效的學(xué)習(xí)。雖然，試錯也是一種學(xué)習(xí)，但是，付出的成本太高了。當(dāng)然，只復(fù)習(xí)不做練習(xí)也是絕對不行的，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的，通過練習(xí)，能鞏固知識、積累經(jīng)驗。人生是需要經(jīng)驗的。
就談簡單和同學(xué)們談這幾點(diǎn)，至于，要認(rèn)真聽課、要記好筆記，要有筆記本、難題本、錯題本等等，這都是很常規(guī)的，我就不贅說了。
這是對高一新同學(xué)說的，其實，對哪一個年級的同學(xué)都適用，只要你的化學(xué)學(xué)得不好，一定是這里面的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)你沒有做好。
1、用一個本子，把要記住的化學(xué)反應(yīng)方程式列出來，后面?zhèn)渥⒎磻?yīng)現(xiàn)象。
2、再備一個本子，把其他要記住的零散知識點(diǎn)先歸納好，比如說常見反應(yīng)物品的顏色、溶液的酸堿性、特殊氣體、液體或固體物質(zhì)的檢驗等等。歸納好類別，一條條列出來。
3、我們那時候還用了老師介紹給我們用的VCM仿真實驗高中化學(xué)版的，里面有最全面的化學(xué)實驗和化學(xué)反應(yīng)。基本上每一個化學(xué)反應(yīng)和實驗都包含一個知識點(diǎn)的，掌握了實驗，化學(xué)就不難學(xué)。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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