高三化學提高成績的方法有哪些
談到化學，是很多人痛恨的一門學科，也是一些人喜歡的學科。為啥?因為化學太難了，每次考試都很差。下面給大家分享一些關于高三化學提高成績的方法，希望對大家有所幫助。
高三化學提高成績的方法
1.首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮
化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態(tài)的化合價基本符合元素周期表分規(guī)律，只有少數(shù)多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規(guī)”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應和元素。
通過復習反應方程式(按課本章節(jié)逐步復習出現(xiàn)的方程式)，對照周期表思考，就能得出結論。你會發(fā)現(xiàn)，參照最外電子層分布規(guī)律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現(xiàn)在在你面前，神馬都是浮云，一切都變得清晰明了，你會發(fā)現(xiàn)，小小的一張周期表，對你學化學的幫助，有多么的給力!
2.其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
神馬是特殊元素?就是反應能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，里面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內(nèi)容，就高枕無憂。
3.判斷與推導要學習
無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基于周期表規(guī)律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而后是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然后根據(jù)碳鏈分布規(guī)律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。
4.圓規(guī)復習法
什么事圓規(guī)復習法?就是立足于一個中心，然后不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。
無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規(guī)律又來自周期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素周期表、堅持特殊現(xiàn)象。
有機中，以官能團為主軸，要區(qū)分官能團的特性，有機化合物的形成規(guī)則(主要是碳鏈、苯環(huán)規(guī)則)，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規(guī)則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環(huán)、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。
其實高中化學知識真的不多，考點相對其他學科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。一定要記住，從現(xiàn)在開始，并持之以恒，那么，這時候就是你勝利的起點。
高三化學復習常見的誤區(qū)
誤區(qū)之一：高三學習初期進行化學綜合訓練
進入高三的同學心態(tài)比較積極，不少同學暑期就著手自學高三內(nèi)容或參加各種預高三培訓學習。有的同學請老師指定參考書、練習冊開始大量做題。有的同學總想盡早獲得實質(zhì)性進步，購買綜合卷進行高強度練習。實際上高三初期的主要任務是扎實基礎，不宜過早進行大量的綜合訓練。建議間歇性、滲透性地做一些高三綜合練習，一方面是給以必要刺激，另一方面作為參照系衡量進步情況。
誤區(qū)之二：通過“題海復習法”提高學科成績
許多老師認為：只要學生聰明沒有不會的道理?！白鲆粡堅嚲恚彦e誤的地方挑出來，再做一張試卷，怎么也得多會一些。三弄兩弄，分數(shù)就提高了?！焙芏鄬W生沉浸于題海之中，“做題目──對答案──再做題目──再……”，實際上收效甚微。高三不能不做題，但光做題目不行，要用腦子學。否則即使會考試也是高分低能。建議分專題集中練習，練習過程中不斷進行歸納，使自己的認識不斷提高。
誤區(qū)之三：學會所有解題方法之后自然得高分
學會解題方法在120分以下有效，高于120分以后分數(shù)提高比較困難。實際上綜合卷達到120分以后，真正不會做的題目已相當少，這時提高分數(shù)的關鍵是提高答題的準確性。
錯誤有時很可笑：(1)審題不嚴。如關鍵的字、詞沒有看清楚，有些條件丟漏，題目沒有明確之處自己想當然等等;(2)低級錯誤。腦中所想、口中所讀與筆下所寫不一致，計算題單位錯誤，小數(shù)點位置點錯等等。(3)所答非所問。要求寫元素名稱卻寫元素符號，要求寫物質(zhì)標號①②③卻寫物質(zhì)名稱，要求寫反應現(xiàn)象卻寫出反應產(chǎn)物等等。建議對自己的錯誤進行歸類，然后一類一類克服。比如做比例會把前后順序顛倒，反應kc1o3+6hc1─→kc1+3c12↑+3h2o中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比應寫1∶5卻寫成5∶1，可嚴格按題目要求順序對號入座，將數(shù)字寫在還原劑和氧化劑的下方。
高三化學復習必須注意的問題
首先就是要讓學生熟練地掌握基本知識，構建自己的知識網(wǎng)絡。也就是說從知識的角度來說，高考理綜的化學部分其實主要是按照化學基本概念、基本理論、元素化合物、有機和實驗這五大塊，但是現(xiàn)在是把這五大塊隨意進行組合和搭配，所以試題已經(jīng)打破了化學學科各知識板塊間的界限，突出了學科內(nèi)的綜合，加大了對知識間的整合，形成了綜合性非常強的試題。所以現(xiàn)在的高三復習不僅僅是對知識的復習，或者換句話說并不是簡簡單單地對過去知識的重溫或者說是炒冷飯，而是要把知識重新進行整合，重新認識、構建、融合、提升，尤其是要讓學生自己建構起自己的知識體系。我覺得要注重對基礎知識的理解和應用，注意知識點的延伸和補充，減少難題、怪題、繁題的練習，在復習中要以能力訓練為主，在融合貫通上多下功夫。
第二，抓主干知識，培養(yǎng)學生的能力。也就是說現(xiàn)在的主干知識的復習可以按照專題形式進行，通過橫縱兩方面對知識進行歸納、聯(lián)系、總結，以求復習的針對性和實效性。再有，能夠以點帶面，這樣的復習往往源于教材又高于教材，而且非常培養(yǎng)學生的思維靈活性、敏捷性。
第三，要高度重視化學實驗。化學實驗仍然是現(xiàn)在考試的重點，我認為實驗復習有這么四點：一是要對化學基本實驗操作進行加強，不僅僅是課本上的學生實驗，還有一些演示實驗;再有就是對熟悉實驗的原理要讓學生弄清楚;熟悉重點實驗的基本操作;重要的實驗的特征、現(xiàn)象，這樣的復習我覺得能夠在選擇題上還有一些二卷的簡單的填空題上拿到基礎分。二是對典型的題目、重點的題目進行剖析，組織開展實驗設計這樣的教學，這能培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，同時能培養(yǎng)學生的思維靈活性。三是在練習和講評上要教會學生通過現(xiàn)象抓住核心知識，在透徹分析原理的基礎上靈活運用各種分析方法創(chuàng)造性地解決實驗中的具體問題。四是要重視教材中的基本實驗復習，指導學生進行歸納和整理，要注重教材實驗的挖掘，將教材中的驗證實驗可以改成一種探究性的實驗，設計實驗問題的情景、獲取、展示知識的過程，這個實驗的復習我覺得是很重要的。
第四，要重視化學用語的練習。通過這次高考也發(fā)現(xiàn)光化學用語上的考題就很多，我數(shù)了數(shù)光寫化學方程式有機和無機加起來有十個之多，量很大了，所以要交換化學用語的練習，實際上通過化學用語的練習使學生能夠對化學反應、化學原理的認識加深，尤其對元素化合物的知識能夠非常熟練地掌握，所以我覺得在教學上要注重以上幾點。
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