一、選擇題審題、解題方法和技巧

　　1.提倡“兩遍讀題”

　　第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語(yǔ)、條件、要求、特征等)。

　　2.掌握“錯(cuò)誤原理”

　　“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。

　　3.啟用“對(duì)比思維”，有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”

　　采取先對(duì)比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比后，一般都可以剔除一些選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng)，采取用已知的知識(shí)對(duì)比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識(shí)或者選項(xiàng)正確或是錯(cuò)誤。

　　4.注意一些生物學(xué)科特有的“潛規(guī)則”

　　比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識(shí)一致;課本上出現(xiàn)過(guò)的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書寫和推導(dǎo);“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”;遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒有說(shuō)明“有病”指的就是“正?！钡鹊取?/p>

　　二、非選擇題審題、解題方法和技巧

　　1.學(xué)會(huì)尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”

　　在做非選擇題時(shí)，一定要注意材料、題干、設(shè)問(wèn)、圖表中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞常常也就是題目的題眼。

　　2.能準(zhǔn)確定位題目所要考查的“知識(shí)點(diǎn)”

　　從近年高考命題分析來(lái)看，如果一道大題只考查一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常常難度較大，需要進(jìn)行深入的擴(kuò)展和發(fā)散;如果一道大題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常常難度不大，許多時(shí)候都是要求用課本上的原話作答。

　　3. 答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織

　　從這么多年高考生物試題的命制情況分析來(lái)看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是來(lái)自相關(guān)內(nèi)容在課本上的原話，或者題干、設(shè)問(wèn)中詞語(yǔ)、語(yǔ)句組合而成。

　　4. 答案的整理采取“逆向推導(dǎo)，順向作答”的思維模式

　　就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(yǔ)(名詞)、過(guò)程、原因、結(jié)果;如果答案有幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設(shè)，第二句話闡述原因，第三句話表述結(jié)果。

　　5.答案要求“科學(xué)、合理、規(guī)范、簡(jiǎn)潔”

　　生物學(xué)屬于自然科學(xué)，所以，生物試題的答案如果不科學(xué)，那就肯定不對(duì)。如果答案僅僅是符合生物科學(xué)，而不合理，與已有知識(shí)矛盾，與目前所知道的現(xiàn)象、結(jié)論矛盾，那也將是錯(cuò)誤的。