2024年高三生物怎么快速提高

對生物這門課，在復(fù)習(xí)階段成績想要有所提升，認(rèn)真和努力是必不可少的。但是除去這兩點(diǎn)外，擁有一定的學(xué)習(xí)技巧可以幫助成績得到更快的提升。下面是小編為大家整理的高三生物怎么快速提高，希望對您有所幫助!

高三生物怎么快速提高

第一、立足教材，打好基礎(chǔ)。從歷年生物高考來看，所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識、基本技能和基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，在確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下，就要認(rèn)真地閱讀課本，對課本知識融會(huì)貫通，在復(fù)習(xí)階段，不少同學(xué)重做題輕課本，貪圖一兩次測驗(yàn)或模擬考“質(zhì)”的飛躍，這種舍本逐末做法很危險(xiǎn)，最終會(huì)吃大虧。將各章節(jié)中類似的、易混淆的知識點(diǎn)或聯(lián)系緊密的知識點(diǎn)作好筆記，并對其進(jìn)行分類、比較和歸納。

第二、重視實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷年高考實(shí)驗(yàn)題得分率均低于全卷平均分，造成低得分率的原因是學(xué)生未對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作或?qū)?shí)驗(yàn)的原理、方法末真正理解，實(shí)驗(yàn)后沒有回億過程、沒有分析結(jié)果。

第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題占比分較大且圖表題越來越復(fù)雜、越綜合，呈現(xiàn)一題多圖(表)，圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此，在備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)十分重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強(qiáng)形象感，進(jìn)一步把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

第四、精做習(xí)題，舉一反三。做教材的課后練習(xí)題，以前做過的測練題、測驗(yàn)題等，精做習(xí)題，完成習(xí)題后歸納知識點(diǎn)和解題方法，并舉一反三，將知識升華。做習(xí)題時(shí)不能拋棄基礎(chǔ)，去做一些難、偏、怪的題目，這一點(diǎn)，基礎(chǔ)差的同學(xué)更要冷靜和清楚。

第五、閱讀目錄，把握整體。目錄是全書的縮影和提綱，讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識體系，提高綜合應(yīng)用能力。

高考生物答題小技巧參考

一、選擇題如何作答?

(1)讀題時(shí)，仔細(xì)審題，挖掘一切有用的信息。如標(biāo)出關(guān)鍵詞：如“正確”、“錯(cuò)誤”、“可能”、“一定”、“都”、“主要”等

(2)讀完所有的選項(xiàng)才作答，這樣才能找出最適合的答案。

(3)信息題背景雖新，但考查的知識點(diǎn)卻落腳于教材，利用關(guān)鍵詞搜尋教材相關(guān)內(nèi)容就可__題目。

(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂答題卡，有不確定的先隨意選一個(gè)涂上，在試卷上作好標(biāo)記，等后面題做完再過頭考慮。若考試結(jié)束前才涂卡，可能會(huì)因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、非選擇題如何作答?

(1)可采用先易后難的方法，將自己有把握的題先做。

(2)認(rèn)真審題，準(zhǔn)確獲取題中信息。如是寫“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”還是“細(xì)胞器”，是填“序號”還是“結(jié)構(gòu)名稱”、是寫“基因型”還是“表現(xiàn)型”等。

(3)表述準(zhǔn)確，規(guī)范答題。此類題目的答案多采用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語或教材中的結(jié)論性語句，答題時(shí)要注意科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、條理分明。

(4)保持細(xì)心，不犯低級錯(cuò)誤。答題時(shí)不要出現(xiàn)筆誤。如“生長素”寫成“生長激素”、或是寫錯(cuò)別字。

如何學(xué)好高中生物?

想要學(xué)好高中生物首先要各位同學(xué)培養(yǎng)高中生物的學(xué)習(xí)興趣。所以各位同學(xué)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)高中生物要有興趣:興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的第一位老師，有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，沒有興趣，就沒有記憶。而我們高中生物是需要記憶的。所以各位同學(xué)要培養(yǎng)對高中生物的學(xué)習(xí)興趣

2、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門功課成績他肯定不會(huì)差。所以各位同學(xué)應(yīng)該“喜歡”上高中生物老師。

3、要避免上高中后弦松口氣的做法：想要學(xué)好高中生物首先要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實(shí)并不困難。良好的開端是成功的一半。

高中生物如何學(xué)

下面幾點(diǎn)是適合高中生物的學(xué)習(xí)方法：

1、建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：是學(xué)好高中生物知識的重要保證，我們所說的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。

2、掌握規(guī)律理解記憶：高中生物有自身的規(guī)律，掌握這些規(guī)律將有助于高中生物知識的理解與運(yùn)用，常用方法有這幾種：簡化記憶法、聯(lián)想記憶法、對比記憶法和衍射記憶法。

3、觀察比較： 觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。高中生物是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得高中生物知識的重要環(huán)節(jié)。而我們高中生物的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來的。教材中就有很多可觀察的素材。

4、綜合歸納：教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級高中生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

5、靈活運(yùn)用：這是學(xué)好學(xué)活高中生物的關(guān)鍵，認(rèn)識的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。

高考生物如何復(fù)習(xí)能拿高分

1、高考生物回歸教材：根據(jù)考綱說明中的知識內(nèi)容及要求條目，回憶書本內(nèi)容，然后對課本精讀，不遺漏任何知識點(diǎn)。旁欄閱讀、探究和課文后面的討論部分往往與考綱說明中的要求Ⅱ有關(guān)，不可忽略。

同時(shí)要對相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，如各種研究方法、實(shí)驗(yàn)方法、統(tǒng)計(jì)方法的比較;對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納，如涉及骨架一詞的內(nèi)容有：生物大分子單體的碳鏈骨架、生物膜的磷脂雙分子層骨架、細(xì)胞質(zhì)中由蛋白質(zhì)纖維組成的細(xì)胞骨架、磷酸—脫氧核糖交替排列組成的DNA分子基本骨架。

2、高考生物適度解題：是為了鞏固提高和維持一種較佳的解題狀態(tài)。有些習(xí)題包括某些地區(qū)的統(tǒng)考試題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至含有科學(xué)性錯(cuò)誤，任課教師對布置給學(xué)生做的習(xí)題要經(jīng)過精心篩選，不能給考前的學(xué)生造成新的困惑。

3、高考生物重溫做過的習(xí)題(易錯(cuò)題)：高考考生最好重溫一遍自己做過的某些典型習(xí)題，使之印象更深刻，同時(shí)鞏固掌握解題技巧和方法。