高中如何快速提高生物成績
高中生生物成績很差怎么辦，如何才能提高生物成績，有哪些方法和技巧?接下來是小編為大家整理的高中快速提高生物成績的方法，希望大家喜歡!
高中快速提高生物成績的方法一
一：勤問、動手
高中生物如何在短期提高?這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，經(jīng)常用頭腦去思考問題。生物就是要求學(xué)生保持好奇的天性，在學(xué)習(xí)的過程中盡可能多地提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣才會事半功倍。銀川凹凸個性教育的老師提出，生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，探究生物學(xué)的基本技能和方法，需要學(xué)生自己去實驗，向自然學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)，這樣對生物知識的掌握會更容易，更全面些，同時也能讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)讓生物成績得到一定的提升。
二：善讀、將知識點形成網(wǎng)絡(luò)
善讀就是要求高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中，學(xué)會閱讀其中的重點知識。同時在閱讀的過程中形成記憶。高中生物如何短期提高，同樣離不開學(xué)生對知識點掌握情況。銀川凹凸個性教育的老師指出，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物時一定要學(xué)會將知識在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，這樣在做題和考試中能夠靈活運用已經(jīng)的掌握的知識。
三：學(xué)會制定計劃
高中學(xué)生在學(xué)習(xí)生物課程時一定要學(xué)會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，對于不理解或者生疏的知識則需要學(xué)生投入更多的時間。銀川凹凸個性教育的老師認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對于高中生物在短期內(nèi)提高有很大的影響。合理地安排自己的生物學(xué)習(xí)，是最明智的選擇。
高中快速提高生物成績的方法二
在高三開始復(fù)習(xí)了之后，正常情況來講，考生們的成績都會穩(wěn)步上升。這個時候想要提高生物成績，就要多看書，注重基礎(chǔ)知識。對于高三學(xué)生來說，時間是最寶貴的，所以考生在看書時不能從首頁開始看起，要找到自己基礎(chǔ)比較薄弱的地方看，最好是可以背熟知識點。
另外，想要提高生物成績，是免不了做題的，但是在做題時不能只做，還要學(xué)會分析。要知道題目考察的是什么，然后對照著書上的知識點復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)更有針對性一些。對于做錯的生物題一定要做好標(biāo)記或是整理在錯題本上，這樣可以在過一段時間再做一遍。
最后，雖然在高三大部分生物課上的知識，都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍的復(fù)習(xí)課。但是考生想要提高生物成績，就要在上課時認(rèn)真聽講，只有跟緊老師的思路，才能掌握好更多的知識。如果有不懂的問題，一定要及時請教老師，不要閉門造車。
高中快速提高生物成績的方法三
高三是我們復(fù)習(xí)的階段，如果想要在短時間內(nèi)提高成績，就要做大量的生物體，背大量的生物知識，這是提高生物成績最快的方法，但是在高三，我們不可能只學(xué)習(xí)生物這一科，我們是沒有那么多的時間的，這時候，我們就要學(xué)會在有限的時間內(nèi)，去把生物學(xué)習(xí)好。
生物當(dāng)中，有一部分的知識，是需要我們?nèi)ケ车?，如果你連背都背不下來，是沒有辦法學(xué)好生物的。如果我們沒有太多時間去學(xué)習(xí)生物，我們要有挑選的做題，不要什么題都做，如果你的基礎(chǔ)差，你就做一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，如果你的基礎(chǔ)很好，那么你就做一些提高自身能力的訓(xùn)練。
我們在做題的時候，要有系統(tǒng)的去提高自己的成績，做什么事情不要太著急，可能我們做幾天并沒有明顯的效果，但是如果我們做一個月的話，效果會很明顯的，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)一周之后，總會覺得沒有什么成果，就想要放棄，這樣你的生物成績怎么能提高呢，在學(xué)習(xí)中，這種放棄的想法是千萬不能有的，一旦有這種想法，到最后一般都會放棄的。
高中快速提高生物成績的方法四
1.劃重點。無論是剛進(jìn)高一還是進(jìn)高三了，對于生物課本和輔導(dǎo)資料都應(yīng)該做一點圈點勾畫，這方便你下次看書時能夠把握要害，對做題也是有奇效。至于劃什么，包括以下幾點：概念中的限制性詞句;專業(yè)名詞;定量的要求;一個類別下的幾個小項目。
2.知識網(wǎng)絡(luò)圖和圖解。像呼吸作用、光合作用、減數(shù)分裂這種過程性很強(qiáng)的東西，用圖解的方法可能會加深記憶，況且有的題目本身就是以圖解為材料的吧。關(guān)于圖解，你可以自己對照教材文字強(qiáng)行編出一套自己的圖，但是我覺得書上的插圖就足夠了。至于知識網(wǎng)絡(luò)圖，這個根本沒有正確答案可言，在于你自己在熟讀教材的前提下的理解。
3.做點題。學(xué)校的資料加上五三其實足夠了，其它資料考完高考后你自己都會覺得只是心理安慰。做題一定要記事啊，像什么“用甘蔗(西瓜)和斐林試劑檢驗還原糖”這么明顯的錯誤，錯個三四次以后就要長記性了吧。當(dāng)然咯，閑著無聊的話也可以做完以后挨個分析一下選項、題干，回憶一下相關(guān)知識點。
4.經(jīng)常歸納總結(jié)。在生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將知識分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。
歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。抓聯(lián)系就是要掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點線的縱橫關(guān)系，由線到面，擴(kuò)展成知識網(wǎng)絡(luò)。抓特點就是抓重點、抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓;應(yīng)將次要的東西簡化甚至取消。
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