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      高三生物知識(shí)點(diǎn)歸納大全

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      生物,是指具有動(dòng)能的生命體,也是一個(gè)物體的集合。而個(gè)體生物指的是生物體,與非生物相對(duì)。這次小編給大家整理了高三生物知識(shí)點(diǎn)歸納,供大家閱讀參考。

      高三生物知識(shí)點(diǎn)歸納

      高三生物知識(shí)點(diǎn)歸納

      除了病毒等少數(shù)生物之外,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

      病毒的化學(xué)成分為:DNA和蛋白質(zhì)或RNA和蛋白質(zhì)

      一、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

      (一)細(xì)胞壁植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面有一層細(xì)胞壁,其主要成分為纖維素和果膠,可用纖維素酶和果膠酶來(lái)除去。細(xì)胞壁作用為支持和保護(hù)。

      (二)細(xì)胞膜

      對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)分析得知,細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)(磷脂)分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,其中脂質(zhì)最多,約占50%;此外,還有少量的糖類(lèi)。在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富。細(xì)胞膜的功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

      (三)細(xì)胞質(zhì)

      在細(xì)胞膜以?xún)?nèi),核膜以外的部分叫細(xì)胞質(zhì)。活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),`細(xì)胞質(zhì)主要包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器。

      1、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、核苷酸、多種酶,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)。

      2、細(xì)胞器

      (1)線(xiàn)粒體

      線(xiàn)粒體廣泛存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,它是有氧呼吸主要場(chǎng)所,被喻為“動(dòng)力車(chē)間”。

      光鏡下線(xiàn)粒體為橢球形,電鏡下觀察,它是由雙層膜構(gòu)成的。外膜使它與周?chē)募?xì)胞質(zhì)基質(zhì)分開(kāi),內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)折疊形成嵴,這種結(jié)構(gòu)使線(xiàn)粒體內(nèi)的膜面積增加。在線(xiàn)粒體內(nèi)有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶,還含有少量的DNA。

      (2)葉綠體

      葉綠體是植物、葉肉、細(xì)胞特有的細(xì)胞器。葉綠體是綠色植物的光合作用細(xì)胞中,進(jìn)行的細(xì)胞器,被稱(chēng)為“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。在電鏡下可以看到葉綠體外面有雙層膜,內(nèi)部含有幾個(gè)到幾十個(gè)由囊狀的結(jié)構(gòu)堆疊成的基粒,其間充滿(mǎn)了基質(zhì)。這些囊狀結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為類(lèi)囊體,其上含有葉綠素。

      (3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

      內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),大大增加了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工有關(guān),也是脂質(zhì)合成的“車(chē)間”。

      (4)核糖體

      細(xì)胞中的核糖體是顆粒狀小體,它除了一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上之外,還有一部分游離在細(xì)胞質(zhì)中。核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,被稱(chēng)為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。

      (5)高爾基體

      高爾基體本身不能合成蛋白質(zhì),但可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工分類(lèi)和包裝,植物細(xì)胞分裂過(guò)程中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

      (6)液泡

      成熟的植物細(xì)胞都有液泡。液泡內(nèi)有細(xì)胞液,其中含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì),它對(duì)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用,可以使細(xì)胞保持一定的形狀,保持膨脹狀態(tài)。

      (7)中心體

      動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中有中心體,每個(gè)中心體由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒,及其周?chē)镔|(zhì)組成。動(dòng)物細(xì)胞的中心體與有絲分裂有關(guān)。

      (8)溶酶體

      溶酶體是細(xì)胞內(nèi)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,它含有多種水解酶,能分解多種物質(zhì)。

      (四)細(xì)胞核

      每個(gè)真核細(xì)胞通常只有一個(gè)細(xì)胞核,而有的細(xì)胞有兩個(gè)以上的細(xì)胞核,如人的

      肌肉細(xì)胞,有的細(xì)胞卻沒(méi)有細(xì)胞核,如哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞細(xì)胞。

      1、結(jié)構(gòu)

      在電鏡下觀察經(jīng)過(guò)固定、染色的有絲分裂間期的真核細(xì)胞可知其細(xì)胞核主要結(jié)構(gòu)有。

      核膜、核仁、染色質(zhì)

      核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道。

      核仁在不同種類(lèi)的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細(xì)胞分裂過(guò)程中周期性地消失和重現(xiàn)。核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

      染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,能被堿性染料染成深色。在細(xì)胞有絲分裂間期,染色質(zhì)呈絲狀,并交織成網(wǎng);在分裂期染色質(zhì)螺旋化化,縮短變粗,變成一條圓柱狀或桿狀的染色體,因此,染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。

      2、功能

      細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)和的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞和細(xì)胞的控制中心,因此,細(xì)胞核是細(xì)胞中最重要的部分。儲(chǔ)存、復(fù)制、代謝、遺傳

      (五)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

      在上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞器中,具有雙層膜有線(xiàn)粒體、葉綠體,具有單層膜的有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。它們都由生物膜構(gòu)成,這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

      細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用。

      首先,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中也起著決定性的作用。

      第二,細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行。

      細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件。

      第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。

      高三生物知識(shí)點(diǎn)

      (1)植物基因工程:抗蟲(chóng)、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物,利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。

      基因工程與作物育種(抗蟲(chóng)農(nóng)作物)

      單倍體育種方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。

      單倍體育種優(yōu)點(diǎn):明顯縮短育種年限,后代都是純合體。

      (2)動(dòng)物基因工程:提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物。

      基因工程與藥物研制(胰島素、干擾素和乙肝疫苗等)

      (3)基因治療:把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用。

      (4)基因工程與環(huán)境保護(hù)

      親子鑒定:利用醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和遺傳學(xué)的理論和技術(shù),從子代和親代的形態(tài)構(gòu)造或生理機(jī)能方面的相似特點(diǎn),分析遺傳特征,判斷父母與子女之間是否是親生關(guān)系。

      使用國(guó)產(chǎn)制劑進(jìn)行親子鑒定

      鑒定親子關(guān)系目前用得最多的是DNA分型鑒定。人的血液、毛發(fā)、唾液、口腔細(xì)胞及骨頭等都可以用于親子鑒定,十分方便。

      利用DNA進(jìn)行親子鑒定,只要作十幾至幾十個(gè)DNA位點(diǎn)作檢測(cè),如果全部一樣,就可以確定親子關(guān)系,如果有3個(gè)以上的位點(diǎn)不同,則可排除親子關(guān)系,有一兩個(gè)位點(diǎn)不同,則應(yīng)考慮基因突變的可能,加做一些位點(diǎn)的檢測(cè)進(jìn)行辨別。DNA親子鑒定,否定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率幾近100%,肯定親子關(guān)系的準(zhǔn)確率可達(dá)到99.99%。

      (5)基因芯片的基本原理:就是最基本的DNA分子雜交,利用基因芯片檢測(cè)某種基因時(shí),先將待測(cè)樣品制成熒光標(biāo)記的DNA探針,讓它與基因芯片上已知序列的DNA片段雜交,雜交信號(hào)經(jīng)放大后輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,這樣就可以檢測(cè)出樣品DNA序列。

      用途:用來(lái)檢測(cè)基因表達(dá)的變化、分析基因序列、尋找新的基因和新的藥物分子。利用基因芯片,可以比較同一物種不同個(gè)體或物種之間,以及同一個(gè)體在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段、正常和疾病狀態(tài)下基因表達(dá)的差異,尋找和發(fā)現(xiàn)新的基因,研究基因的功能以及生物體在進(jìn)化、發(fā)育、遺傳等過(guò)程中的規(guī)律。

      生物知識(shí)點(diǎn)

      1.基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程和基因工程中。

      (三倍體、病毒、細(xì)菌等不能基因重組)

      2.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)就是DNA,有DNA就有RNA,有5種堿基,8種核苷酸。

      3.雙縮脲試劑不能檢測(cè)蛋白酶活性,因?yàn)榈鞍酌副旧硪彩堑鞍踪|(zhì)。

      4.高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖,只能驗(yàn)血,不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)。因血液是紅色。

      5.洋蔥表皮細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂,必須是連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。

      6.細(xì)胞克隆就是細(xì)胞培養(yǎng),利用細(xì)胞增殖的原理。

      7.細(xì)胞板≠赤道板。細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂后期由高爾基體形成,赤道板不是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

      8.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要部分。CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬于體液調(diào)節(jié)。

      9.注射血清治療患者不屬于二次免疫(抗原+記憶細(xì)胞才是),血清中的抗體是多種抗體的混合物。

      10.刺激肌肉會(huì)收縮,不屬于反射,反射必須經(jīng)過(guò)完整的反射弧,判斷興奮傳導(dǎo)方向有突觸或神經(jīng)節(jié)。

      11.遞質(zhì)分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),抑制性遞質(zhì)能引起下一個(gè)神經(jīng)元電位變化,但電性不變,所以不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)。

      12.DNA是主要的遺傳物質(zhì)中“主要”如何理解?

      每種生物只有一種遺傳物質(zhì),細(xì)胞生物就是DNA,RNA也不是次要的遺傳物質(zhì),而是針對(duì)“整個(gè)”生物界而言的。只有少數(shù)RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

      13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達(dá)?

      ①單倍體,②純合子(如bb或XbY),③位于Y染色體上。

      14.染色體組≠染色體組型≠基因組三者概念的區(qū)別。染色體組是一組非同源染色體,如人類(lèi)為2個(gè)染色體組,為二倍體生物?;蚪M為22+X+Y,而染色體組型為44+--或XY。

      15.病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)獨(dú)立新陳代謝,只能過(guò)寄生生活,用普通培養(yǎng)基無(wú)法培養(yǎng),只能用活細(xì)胞培養(yǎng),如活雞胚。

      16.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例:

      ①基因工程中作載體

      ②細(xì)胞工程中作誘融合劑

      ③在免疫學(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

      17.遺傳中注意事項(xiàng):

      (1)基因型頻率≠基因型概率。

      (2)顯性突變、隱性突變。

      (3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa,其中aa致死,則1/3AA+2/3Aa=1)

      (4)自交≠自由交配,自由交配用基因頻率去解,特別提示:豌豆的自由交配就是自交。

      (5)基因型的書(shū)寫(xiě)格式要正確,如常染色體上基因?qū)懬懊鎄Y一定要大寫(xiě)。要用題中所給的字母表示。

      (6)一次雜交實(shí)驗(yàn),通常選同型用隱性,異型用顯性。

      (7)遺傳圖解的書(shū)寫(xiě)一定要寫(xiě)基因型,表現(xiàn)型,×,↓,P,F(xiàn)等符號(hào),遺傳圖解區(qū)別遺傳系譜圖,需文字說(shuō)明的一定要寫(xiě),特別注意括號(hào)中的說(shuō)明。

      (8)F2出現(xiàn)3:1(Aa自交)出現(xiàn)1:1(測(cè)交Aa×aa),出現(xiàn)9:3:3:1(AaBb自交)出現(xiàn)1:1:1:1(AaBb×aabb測(cè)交或Aabb×aaBb雜交)。

      (9)驗(yàn)證基因位于一對(duì)同源染色體上滿(mǎn)足基因分離定律(或位于兩對(duì)同源染色體上滿(mǎn)足基因自由組合定律)方法可以用自交或測(cè)交。(植物一般用自交,動(dòng)物一般用測(cè)交)

      (10)子代中雌雄比例不同,則基因通常位于X染色體上;出現(xiàn)2:1或6:3:2:1則通??紤]純合致死效應(yīng);子代中雌雄性狀比例相同,基因位于常染色體上。

      (11)F2出現(xiàn)1:2:1不完全顯性),9:7、15:1、12:3:1、9:6;1(總和為16)都是9:3:3:1的變形(AaBb的自交或互交)。

      (12)育種方法:快速繁殖(單倍體育種,植物組織培養(yǎng))、最簡(jiǎn)單育種方法(自交)。

      (13)秋水仙素作用于萌發(fā)的種子或幼苗(未作用的部位,如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理:有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成,對(duì)動(dòng)物細(xì)胞無(wú)效。秋水仙素是生物堿,不是植物激素。

      (14)遺傳病不一定含有致病基因,如21-三體綜合癥。

      18.平常考試用常見(jiàn)錯(cuò)別字歸納:

      液(葉)泡、神經(jīng)(精)、類(lèi)(內(nèi))囊體、必需(須)、測(cè)(側(cè))定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(yǎng)(氧)型。

      如何快速有效的學(xué)習(xí)生物

      掌握規(guī)律:生物雖然是理科科目,但一樣有自身的規(guī)律。而掌握這些規(guī)律才有助于生物知識(shí)的理解和運(yùn)用。而且學(xué)習(xí)生物和其他學(xué)科一樣,不能急于求成,一步到位。

      設(shè)法突破難點(diǎn):在生物學(xué)習(xí)的過(guò)程中,有些知識(shí)帶你比較復(fù)雜,也比較抽象。高中生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較困難,這就需要化難為易,設(shè)法突破難點(diǎn)。高中生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候,也需要借助一些圖形,表格,模型,標(biāo)本等形象化的手段來(lái)幫助理解一些抽象的知識(shí)。

      總結(jié)歸納:在生物學(xué)習(xí)的過(guò)程中,一般都是分模塊學(xué)習(xí),所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候,都很難將各分塊的知識(shí)連接起來(lái),這對(duì)于知識(shí)的掌握很不利。而學(xué)生要學(xué)會(huì)歸納整理,這樣不僅可以形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),也便于理解記憶生物知識(shí)點(diǎn),提高生物成績(jī)。

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