光在傳播過程中，遇到障礙物或小孔時，光將偏離直線傳播的路徑而繞到障礙物后面?zhèn)鞑サ默F(xiàn)象，叫光的衍射。接下來是小編為大家整理的光的衍射教案范文，希望大家喜歡!

　　光的衍射教案范文一

　　(一)知識目標

　　1、知道“幾何光學“中所說的光沿直線傳播是一種近似.?

　　2、知道光通過狹縫和圓孔的衍射現(xiàn)象.?

　　3、知道觀察到明顯衍射的條件

　　(二)能力目標

　　了解單縫衍射、小孔衍射，并能用相關知識對生活中的有關現(xiàn)象進行解釋和分析.

　　(三)情感目標

　　1、讓學生知道科學研究必須重視理論的指導和實踐的勤奮作用;

　　2、必須有自信心和踏實勤奮的態(tài)度;

　　3、在學習中也要有好品質(zhì)、好作風.

　　教學建議

　　有關光的衍射的教學建議

　　應該讓學生了解，光的直進，是幾何光學的基礎，光的衍射現(xiàn)象并沒有完全否定光的直進，而是指出了光的直進的適用范圍或者說它的局限性.

　　課本只要求學生初步了解光的衍射現(xiàn)象，不做理論討論，因此與機械波類比和觀察實驗現(xiàn)象是十分重要的.首先，要結合機械波的衍射，使學生明確光產(chǎn)生衍射的條件.

　　講光的衍射要配合演示實驗、要讓學生能區(qū)分干涉圖樣與衍射圖樣的區(qū)別.單色光干涉圖樣條紋等間距，衍射圖樣中間寬兩邊窄.

　　除了演示實驗外，要盡可能多地讓學生自己動手做實驗進行觀察.包括節(jié)后的小實驗2， 以及觀察小孔衍射(在鋁箔或膠片上打出尺寸不同的小孔，以小電珠作光源，距光源1～2米 ，眼睛靠近小孔觀察光通過小孔的衍射花樣--彩色圓環(huán)).還可讓學生通過羽毛、紗巾觀看發(fā)光的燈絲(對見到的彩色花樣可不作解釋)等等， 以補學生對這一現(xiàn)象的不熟悉和幫助學生理解.

　　關于演示實驗的教學建議

　　光的衍射實驗，可以將演示和學生實驗同時在一節(jié)課內(nèi)完成

　　單縫衍射仍用激光演示儀.演示時可以再將雙縫干涉演示一下，讓學生從中對比干涉條紋等間距，衍射條紋中間寬、兩邊窄，然后讓學生用游標下尺觀察日光燈通過卡尺兩測腳形成的窄縫產(chǎn)生的衍涉條紋.實驗中要讓學生仔細觀察兩側腳間距從大到小逐漸變化.本實驗也可用線狀白熾燈使縫與燈絲平行，眼睛靠近狹縫可以觀察到狹縫兩側的彩色條紋.

　　教學設計示例

　　(-)引入新課

　　一、光的衍射現(xiàn)象

　　上節(jié)研究了光的干涉現(xiàn)象，說明光具有波動性.衍射現(xiàn)象也是波的主要特征之一，如果我們能通過實驗觀察到光的明顯的衍射現(xiàn)象，那么也就能更充分地說明光具有波動性.

　　(二)教學過程

　　所謂光的衍射現(xiàn)象，是當光在它傳播的方向上遇到障礙物或孔(其大小可以與光的波長相比或比光的波長小)時，光繞到障礙物陰影里去的現(xiàn)象.

　　演示：

　　光的衍射教案范文二

　　教學目的：1、通過對肥皂液薄膜干涉的分析和實驗使學生理解薄膜干涉的原理。并對光的干涉現(xiàn)象加深認識。

　　2、通過舉例使學生了解薄膜干涉在科學技術中的一些應用

　　3、從光的衍射實驗中使學生對光的波動性有進一步認識和理解。

　　重點內(nèi)容：1、薄膜干涉的原理及實驗

　　2、光的衍射條件

　　3、光的衍射圖樣

　　教學過程：

　　復習

　　例題：用某種單色光做雙縫干涉實驗，若兩狹縫間相距0.1毫米，縫與光屏的距離是2米，已知屏上相鄰兩條暗紋之間的距離是1.3厘米，求這種色光的頻率?(4.62×1014赫茲)

　　講授新課

　　引言：前節(jié)我們學習了光的干涉現(xiàn)象，在實驗中由雙縫發(fā)出的光波是同一光源產(chǎn)生的，因此它們是相干光波，從而得到了干涉現(xiàn)象。本節(jié)我們還要介紹薄膜產(chǎn)生相干光波而發(fā)生干涉的情況-----薄膜干涉。

　　1、薄膜干涉

　　(1)肥皂液薄膜干涉實驗

　　A、介紹實驗做法。強調(diào)肥皂薄膜必須豎直立放，并把液膜當成鏡面從前面看火焰的反射后的虛像。

　　B、由學生兩人一組做實驗，注意觀察火焰反射虛像中近似水平的明暗相間的條紋。

　　(2)分析明暗相間條紋的來源。

　　……虛線代表前表面反射

　　——實線代表后表面反射

　　介紹豎直放置的肥皂液薄膜由于重力作用而形成楔形薄膜。

　　強調(diào)指出

　　圖中所畫的波都是反射波，是從楔形薄膜前表面和后表面分別反射的兩列波疊加，這兩列波是同一光源發(fā)出的，所以是相干波，由于同一水平線上的薄膜厚度近似相同，所以干涉后能產(chǎn)生水平的明暗條紋。

　　(3)若用白光照射，則在薄膜某一厚度的地方某一波長的光反射后增強，而另一些波長的光反射后弱，這樣薄膜的像上就出現(xiàn)彩色條紋。在水面的油膜上常?？吹讲噬y就是由于油膜的各部分的厚度不均勻，從油膜的上表面和下表面分別反射的光發(fā)生干涉而形成的。

　　2、光的干涉在技術上的應用。

　　介紹干涉法檢查鏡面

　　介紹牛頓環(huán)構造

　　講解鏡片增透膜。

　　3、光的衍射。

　　引言：光的干涉現(xiàn)象證明了光具有波動性，為了進一步了解光的波動特性，我們下面將介紹光的衍射現(xiàn)象。

　　光的衍射教案范文三

　　教學目標?

　　(一)知識目標

　　1、知道幾何光學中所說的光沿直線傳播是一種近似.?

　　2、知道光通過狹縫和圓孔的衍射現(xiàn)象.?

　　3、知道觀察到明顯衍射的條件

　　(二)能力目標

　　了解單縫衍射、小孔衍射，并能用相關知識對生活中的有關現(xiàn)象進行解釋和分析.

　　(三)情感目標

　　1、讓學生知道科學研究必須重視理論的指導和實踐的勤奮作用;

　　2、必須有自信心和踏實勤奮的態(tài)度;

　　3、在學習中也要有好品質(zhì)、好作風.

　　?

　　教學建議

　　有關光的衍射的教學建議

　　應該讓學生了解，光的直進，是幾何光學的基礎，光的衍射現(xiàn)象并沒有完全否定光的直進，而是指出了光的直進的適用范圍或者說它的局限性.

　　課本只要求學生初步了解光的衍射現(xiàn)象，不做理論討論，因此與機械波類比和觀察實驗現(xiàn)象是十分重要的.首先，要結合機械波的衍射，使學生明確光產(chǎn)生衍射的條件.

　　講光的衍射要配合演示實驗、要讓學生能區(qū)分干涉圖樣與衍射圖樣的區(qū)別.單色光干涉圖樣條紋等間距，衍射圖樣中間寬兩邊窄.

　　除了演示實驗外，要盡可能多地讓學生自己動手做實驗進行觀察.包括節(jié)后的小實驗2， 以及觀察小孔衍射(在鋁箔或膠片上打出尺寸不同的小孔，以小電珠作光源，距光源1～2米 ，眼睛靠近小孔觀察光通過小孔的衍射花樣--彩色圓環(huán)).還可讓學生通過羽毛、紗巾觀看發(fā)光的燈絲(對見到的彩色花樣可不作解釋)等等， 以補學生對這一現(xiàn)象的不熟悉和幫助學生理解.

　　在本節(jié)教材中提到泊松亮斑--泊松原以為這下子可以駁倒菲涅爾的波動理論了，事與愿違，菲涅爾和阿拉果接受了泊松的挑戰(zhàn)，用實驗驗證了這個理論結論， 實驗卻成了波動理論極其精彩的實證，菲涅爾為此獲得了科學獎金(1819年).這個科學小故事告訴我們，在科學研究上必須重視理論的指導作用和實踐的檢驗作用;作為科研工作者，必須有堅定的自信心和踏實勤奮的工作態(tài)度.今天的學習，在掌握知識的同時，也應培養(yǎng)自己這方面的好品 質(zhì)、好作風.

　　?

　　關于演示實驗的教學建議

　　光的衍射實驗，可以將演示和學生實驗同時在一節(jié)課內(nèi)完成

　　單縫衍射仍用激光演示儀.演示時可以再將雙縫干涉演示一下，讓學生從中對比干涉條紋等間距，衍射條紋中間寬、兩邊窄，然后讓學生用游標下尺觀察日光燈通過卡尺兩測腳形成的窄縫產(chǎn)生的衍涉條紋.實驗中要讓學生仔細觀察兩側腳間距從大到小逐漸變化.本實驗也可用線狀白熾燈使縫與燈絲平行，眼睛靠近狹縫可以觀察到狹縫兩側的彩色條紋.

　　?

　　教學設計示例

　　(-)引入新課

　　一、光的衍射現(xiàn)象

　　上節(jié)研究了光的干涉現(xiàn)象，說明光具有波動性.衍射現(xiàn)象也是波的主要特征之一，如果我們能通過實驗觀察到光的明顯的衍射現(xiàn)象，那么也就能更充分地說明光具有波動性.

　　(二)教學過程?

　　所謂光的衍射現(xiàn)象，是當光在它傳播的方向上遇到障礙物或孔(其大小可以與光的波長相比或比光的波長小)時，光繞到障礙物陰影里去的現(xiàn)象.

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